九年级化学第十一单元盐化肥课件.ppt

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氯化钠氯化钠碳酸钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸钙碳酸钙NaCl食盐食盐Na2CO3纯碱、苏打纯碱、苏打NaHCO3小苏打小苏打CaCO3石灰石的主要成分石灰石的主要成分一、生活中常见的盐一、生活中常见的盐

（1）盐盐+金属金属新盐新盐+新金属新金属FeSO4+ZnZnSO4+FeHg（NO3）2+CuCu（NO3）2+Hg

（2）盐盐+酸酸新盐新盐+新酸新酸BaCl2+H2SO4BaSO4+2HClCaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O（3）盐盐+碱碱新盐新盐+新碱新碱CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（4）盐盐+盐盐新盐新盐+新盐新盐NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3Ba（NO3）2+Na2SO4BaSO4+2NaNO3（11）定义：

两种化合物互相交换成分生成另外两）定义：

两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。

种化合物的反应。

AB+CDAD+CB（22）特点：

在水溶液中互相交换离子。

）特点：

在水溶液中互相交换离子。

元素化合价不变。

元素化合价不变。

（33）发生的条件：

有沉淀或有气体或有水生成。

）发生的条件：

有沉淀或有气体或有水生成。

判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：

判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：

BaSOBaSO44（白色沉淀）白色沉淀）AgClAgCl（白色沉淀白色沉淀）CaCOCaCO33（白色沉淀白色沉淀）Cu（OH）Cu（OH）22（蓝色沉淀）蓝色沉淀）Fe（OH）Fe（OH）33（红褐色沉淀）红褐色沉淀）1.1.判断复分解反应能否发生判断复分解反应能否发生。

2.2.判断离子能否共存。

判断离子能否共存。

应应用用l22、过滤操作：

一贴，二低，三靠过滤操作：

一贴，二低，三靠l11、步骤：

步骤：

粗盐提纯粗盐提纯一贴：

滤纸紧贴漏斗一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁内壁。

二低：

滤纸二低：

滤纸边缘边缘低于漏斗低于漏斗口口；滤液面滤液面低于滤纸低于滤纸边缘边缘。

三靠：

烧杯三靠：

烧杯嘴嘴靠玻璃棒；靠玻璃棒；玻璃棒末端轻轻斜靠在玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸三层滤纸一边；一边；漏斗下端管口紧靠烧杯漏斗下端管口紧靠烧杯内内壁。

壁。

加快过滤加快过滤速率速率防止滤液从漏斗口溢出防止滤液从漏斗口溢出防止滤液从滤纸和漏斗防止滤液从滤纸和漏斗壁之间通过而仍浑浊壁之间通过而仍浑浊用玻璃棒引流用玻璃棒引流防止滤纸破损防止滤纸破损加快过滤速率和防止液滴飞溅加快过滤速率和防止液滴飞溅溶解、溶解、过滤、过滤、蒸发蒸发玻玻璃璃棒棒的的作作用用溶解中玻璃棒的作用：

溶解中玻璃棒的作用：

过滤中玻璃棒的作用过滤中玻璃棒的作用：

蒸发中玻璃棒的作用蒸发中玻璃棒的作用：

搅拌，加快溶解的速度。

搅拌，加快溶解的速度。

用玻璃棒引流。

用玻璃棒引流。

搅拌滤液，以防液滴飞溅搅拌滤液，以防液滴飞溅。

盐的水溶液的颜色盐的水溶液的颜色铜盐铜盐溶液一般溶液一般呈呈蓝色蓝色铁盐溶液一般铁盐溶液一般呈呈黄色黄色亚铁盐溶液一般呈浅绿色亚铁盐溶液一般呈浅绿色高锰酸钾溶液呈紫红色高锰酸钾溶液呈紫红色其它盐溶液一般为无色其它盐溶液一般为无色盐的颜色：

盐的颜色：

固体时大多为白色晶体固体时大多为白色晶体酸碱盐的溶解性酸碱盐的溶解性钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都易溶于水；钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都易溶于水；硫酸盐除硫酸钡；硫酸盐除硫酸钡；盐酸盐除氯化银；盐酸盐除氯化银；碳酸盐、磷酸盐大多不溶于水。

碳酸盐、磷酸盐大多不溶于水。

酸大都可溶于水；酸大都可溶于水；溶碱有五种，钾、钠、钡、钙、氨。

溶碱有五种，钾、钠、钡、钙、氨。

1、判断下列复分解反应能否发生：

、判断下列复分解反应能否发生：

H2SO4+NaNO3Na2SO4+BaCl22HNO3+K2CO3KNO3+NaOH不能不能BaSO4+2NaCl2KNO3+CO2+H2O不能不能2、下列各组物质，能在溶液中共存的是、下列各组物质，能在溶液中共存的是（）AKNO3NaClNaOHBKOHNa2CO3HClCKNO3NaOHFeCl3DAgNO3BaCl2HNO3A4、碳酸根或碳酸氢根离子的检验、碳酸根或碳酸氢根离子的检验CO3或或HCO3:

加加稀盐酸稀盐酸，如果有无色气体放出，如果有无色气体放出，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明含有则证明含有CO3或或HCO31、常见化肥的种类常见化肥的种类尿素尿素CO（NHCO（NH22）22氨水氨水NHNH33HH22OO铵盐铵盐NHNH44NONO33等等磷矿粉磷矿粉CaCa33（PO（PO44）22过磷酸钙过磷酸钙Ca（HCa（H22POPO44）22和和CaSOCaSO44重过磷酸钙重过磷酸钙碳酸钾碳酸钾KK22COCO33硫酸钾硫酸钾KK22SOSO44氯化钾氯化钾KClKCl含两种或两种以上含两种或两种以上营养元素的肥料营养元素的肥料钾肥钾肥:

复合肥复合肥磷肥磷肥:

氮肥氮肥:

含两种或两种以上营养元素的化肥。

如:

磷酸二氢铵（NH4H2PO4）磷酸氢二铵（NH4）2HPO4）磷酸二氢钾（KH2PO4）硝酸钾（KNO3）氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。

光合作用离不开叶绿素的组成元素。

光合作用离不开叶绿素，在缺氮的情况下，则直接影响光素，在缺氮的情况下，则直接影响光合作用的速率和光合作用产物的形成，合作用的速率和光合作用产物的形成，植物的生长发育会迟缓或停滞。

植物的生长发育会迟缓或停滞。

氮肥氮肥:

促进作物根系发达，增强抗寒、促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促进作物提早抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

磷肥磷肥钾肥钾肥能促使作物生长健壮、茎能促使作物生长健壮、茎杆粗硬，增强对病虫害和杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。

进糖分和淀粉的生成。

怎样才能合理施用化肥，提怎样才能合理施用化肥，提高化肥的增产效益？

高化肥的增产效益？

铵铵态态氮肥不要和草木灰及碱性氮肥不要和草木灰及碱性肥料混合使用。

肥料混合使用。

因为铵根离子遇氢氧根离子会因为铵根离子遇氢氧根离子会释放出释放出氨气氨气，从而降低肥效。

，从而降低肥效。

将化肥农药施用保持低水平，将化肥农药施用保持低水平，保障食品安全为中心的持续农业运动。

保障食品安全为中心的持续农业运动。

加入碱溶液（如NaOH）有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色（证明有氨气产生）农业增产的最有利措施农业增产的最有利措施化肥中含有一些重金属元素化肥中含有一些重金属元素,有毒有毒有机物和放射性物质有机物和放射性物质.利利:

弊弊:

不合理施用农药化肥易造成不合理施用农药化肥易造成:

.土壤污染土壤污染;.水污染水污染.大气污染大气污染请算出：

请算出：

NHNH44HCOHCO33NHNH44NONO33（NH（NH44）22SOSO44CO（NHCO（NH22）22等化肥的含氮量。

等化肥的含氮量。

CO（NH2）2含氮约46%NH4NO3含氮约35%（NH4）2SO4含氮约21%NH4HCO3含氮约17%.N、P、K肥的区别肥的区别外观外观溶解溶解加碱（熟石灰）加碱（熟石灰）.几种氮肥的区别几种氮肥的区别NH4Cl（NH4）2SO4NH4NO3化肥的简易鉴别氮肥钾肥磷肥外观外观白色晶体白色晶体灰白色粉末加水加水易溶于水易溶于水不溶或部分溶解灼烧灼烧可燃烧、熔化或冒白烟跳动或有爆裂声加熟加熟石灰石灰放出有刺激性的气体、造成水体污染的主要原因是（造成水体污染的主要原因是（）天然水与空气、岩石和土壤的长期接触天然水与空气、岩石和土壤的长期接触工业生产中的废气、废水和废渣的随意排工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放放农业生产中化肥、农药的不当使用农业生产中化肥、农药的不当使用城市生活污水的大量排放城市生活污水的大量排放A.B.C.D.课堂巩固练习：

课堂巩固练习：

将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有（）（）AA氯离子氯离子BB硫酸根离子硫酸根离子CC碳酸根离子碳酸根离子DD氢氧根离子氢氧根离子下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是（）（）A.A.盐酸是盐盐酸是盐BB醋酸是酸醋酸是酸CC纯碱是碱纯碱是碱DD干冰是冰干冰是冰等等质质量量的的下下列列物物质质分分别别与与足足量量稀稀盐盐酸酸反反应应，产产生生二二氧氧化碳最多的是化碳最多的是（）（）AA碳酸钙碳酸钙BB碳酸钠碳酸钠CC碳酸钾碳酸钾DD碳酸氢钠碳酸氢钠CCBBDD下列物质中，可溶于水的是下列物质中，可溶于水的是（）AANaNa22SOSO44BBAgClAgClCCBaSOBaSO44DDCu（OH）Cu（OH）22下下列列各各组组物物质质问问能能发发生生复复分分解解反反应应的的是是（）（）AAHClHCl和和FeFeBBNaClNaCl溶液和溶液和KK22COCO33溶液溶液CCCuSOCuSO44溶液和溶液和BaClBaCl22溶液溶液DDKNOKNO33溶液和溶液和Ca（OH）Ca（OH）22溶液溶液AACC