七年级生物上册第三单元第五章第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件新版新人教版.ppt
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通过本节学习，你将知道：
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光合作用的原料和产物光合作用的原料和产物光合作用的实质光合作用的实质光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用第第五五章章第一节第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.海尔蒙特著名实验2.普利斯特里的经典试验及结果3.光合作用产生氧气的实验结果4.什么是光合作用，光合作用的式子是什么？
5.农业上采取什么措施充分利用光照，提高产量？
想一想，议一议想一想，议一议P1211.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？
2.是什么物质使柳树增重了呢？
是什么物质使柳树增重了呢？
柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克绿色植物通过绿色植物通过气孔进行气孔进行光合作用制造有机物时，光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。
水、无机盐和有机物海尔蒙特实验2.5千克结论：
海尔蒙特认为这是因为柳树除了结论：
海尔蒙特认为这是因为柳树除了吸收了土壤中少量的无机盐外，还吸收了吸收了土壤中少量的无机盐外，还吸收了大量的水分，大量的水分，水分是合成柳树体内有机物水分是合成柳树体内有机物的原料。
的原料。
17731773年，英国科学家年，英国科学家普利斯特利普利斯特利的著名实验：
的著名实验：
思考：
思考：
11、怎么做的？
、怎么做的？
22、什么现象？
、什么现象？
33、什么原因？
、什么原因？
123
（二）、光合作用利用二氧化碳作为原料
（二）、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料P122P122普利斯特利得出的结论：
植物能够更新由于蜡烛普利斯特利得出的结论：
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动或动物呼吸而变得污浊的空气物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明：
蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
除水以外，除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
绿色植物绿色植物小白鼠小白鼠（或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳接下来该怎样实验？
接下来该怎样实验？
接下来该怎样实验？
接下来该怎样实验？
探究：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？
如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？
小组讨论：
小组讨论：
小组讨论：
小组讨论：
应选择什么作为该实验的变量？
应选择什么作为该实验的变量？
应选择什么作为该实验的变量？
应选择什么作为该实验的变量？
除这个变量外，其他条件应怎样？
除这个变量外，其他条件应怎样？
除这个变量外，其他条件应怎样？
除这个变量外，其他条件应怎样？
如何设计对照组？
如何设计对照组？
如何设计对照组？
如何设计对照组？
二氧化碳二氧化碳相同相同氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。
化碳的作用。
（可使用少许可使用少许25%氢氧化钠溶液，使氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）空气中的二氧化碳被吸收）设计实验二氧化碳可以被氢氧化钠吸收二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。
实验过程（如下图示）如下图示）实验提示图实验提示图讨论11、从实验装置一、从实验装置一号号和二和二号号中各取一片叶，中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
不变蓝？
22、光合作用和二氧化碳有无关系？
、光合作用和二氧化碳有无关系？
一一号号装置中叶片不变蓝装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料二、光合作用还能产生氧气演示实验演示实验实验结论：
光合作用还产生实验结论：
光合作用还产生氧气氧气。
阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验注意注意：
氧气氧气有有助燃助燃作用作用注意观察注意观察1.1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？
实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？
2.2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
放出了气泡。
放出了气泡。
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
说明释放的气体是氧气。
光合作用的光合作用的光合作用的光合作用的概念：
概念：
概念：
概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，绿色植物通过叶绿体，利用光能，绿色植物通过叶绿体，利用光能，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
并且释放出氧气的过程。
并且释放出氧气的过程。
并且释放出氧气的过程。
（储存着能量）（储存着能量）光合作用的表达式：
光合作用的表达式：
二氧化碳二氧化碳+水水有机物有机物有机物有机物+氧气氧气氧气氧气光能光能光能光能叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光合作用的原料：
光合作用的原料：
光合作用的场所：
光合作用的场所：
光合作用的光合作用的条件条件：
光合作用的产物：
光合作用的产物：
光合作用的光合作用的实质：
实质：
叶绿体叶绿体氧气、有机物。
氧气、有机物。
水、二氧化碳水、二氧化碳。
光能光能制造制造有机物有机物，储存能量，储存能量。
知识整理知识整理光光合合作作用用原料原料条件条件产物产物二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所场所叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气比较一下三种种植方法，看看其生长状况比较一下三种种植方法，看看其生长状况比较一下三种种植方法，看看其生长状况比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，有何不同，有何不同，有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：
充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量合理密植合理密植种植过稀种植过稀种植过密种植过密种植过稀种植过稀：
没有充分利用光照而造成浪费；：
没有充分利用光照而造成浪费；种植过密种植过密：
叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
：
叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
哪一种产量高？
为什么？
哪一种产量高？
为什么？
AABBAACC三、光合作用原理在三、光合作用原理在农业生产中的运用农业生产中的运用合理密植合理密植光光合合作作用用吸吸收收二二氧氧化化碳碳释释放放氧氧气气光合作用利用二光合作用利用二氧化碳作为原料氧化碳作为原料光合作用原理在农业生产上的应用光合作用原理在农业生产上的应用合理密植合理密植光合作用还能产生氧气光合作用还能产生氧气普利斯特利的实验普利斯特利的实验探究：
探究：
二氧化碳二氧化碳是光合作是光合作用必需的用必需的原料原料吗？
吗？
二氧化碳二氧化碳+水水有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）光合作用过程：
光合作用过程：
这节课你学这节课你学到了什么？
到了什么？
1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A二氧化碳二氧化碳B水水C高温高温D光光2植物光合作用的实质是（植物光合作用的实质是（）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（施是（）A多盖高楼，居住在高层多盖高楼，居住在高层B扩大居住面积扩大居住面积C美化环境美化环境D多植草坪多种树多植草坪多种树CDB练一练练一练55、在、在“检验光合作用释放的气体检验光合作用释放的气体”的实验中，使带的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是火星的木条猛烈燃烧的是、氧气、氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳、氮气、氮气44、下列哪一项不是光合作用的意义（、下列哪一项不是光合作用的意义（）AA、为动植物和人提供营养和食物来源、为动植物和人提供营养和食物来源BB、为动植物和人提供能量来源、为动植物和人提供能量来源CC、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源DD、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA6仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（）7有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）8绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（）9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（植物体的所有活细胞都能进行光合作用（）10新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（）11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（氧化碳被光合作用利用了（）33辨别真假水草：
如图所示的两个金鱼缸中，一辨别真假水草：
如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由你的理由。
（11）甲缸的水草是）甲缸的水草是_的，的，理由是理由是_。
（22）乙缸的水草是）乙缸的水草是_的，的，理由是理由是_。
塑料塑料缸中没有气泡产生缸中没有气泡产生真真缸中有气泡产生缸中有气泡产生课本练习1111、判断、判断、判断、判断（1111）光合作用的原料是水和二氧化碳。
（）光合作用的原料是水和二氧化碳。
（）光合作用的原料是水和二氧化碳。
（）光合作用的原料是水和二氧化碳。
（）（2222）植物的每个细胞都能进行光合作用。
（）植物的每个细胞都能进行光合作用。
（）植物的每个细胞都能进行光合作用。
（）植物的每个细胞都能进行光合作用。
（）（3333）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。
（能量全部释放出来。
（能量全部释放出来。
（能量全部释放出来。
（）（4444）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。
（互相遮挡。
（互相遮挡。
（互相遮挡。
（）2222、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。
、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。
、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。
、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。
33、课本、课本P126P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？
原理又是什么？
仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？
原理又是什么？
目的目的:
增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度,促进光合作用，促进光合作用，提高农作物产量。
提高农作物产量。
原理：
增加原理：
增加反应物，反应物，促进绿色植物的光合作用，增加促进绿色植物的光合作用，增加生成物生成物。
原料：
水、二氧化碳原料：
水、二氧化碳；条件；条件：
光能：
光能；场所：
叶绿体场所：
叶绿体；产物：
氧气、有机物产物：
氧气、有机物。
4.4.（22）“红色安全灯红色安全灯红色
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