写字教案模板集锦六篇.docx

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写字教案模板集锦六篇

2021年写字教案模板集锦六篇

写字教案篇1

　　一、教学目标

（一）掌握正确的执笔方法和坐姿。

（二）激发学习毛笔书法的兴趣。

　　（三）培养良好的写字习惯。

　　（四）激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

　　二、教学内容：

关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。

　　三、教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

　　四、教学用具：

钢笔。

　　五、教学过程

（一）教师板书课题。

（二）出示小黑板“峻”“对”“岭”。

　　1、读帖观察特征？

有什么形态特征？

峻：

岭：

蜿：

　　2、让学生读一读。

举出和以上类似的字。

　　（三）指导学生写字：

1、练习书空。

　　2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的`问题，教案《六年级写字教案1》。

　　3、练习临贴。

　　4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）

　　四、教学评价

　　1、指导自我评价。

　　2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

　　第二课左中右结构的字

　　一、教学目标

　　1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

　　2、激发学习毛笔书法的兴趣。

　　3、培养良好的写字习惯。

　　二、教学内容：

关于“确”“做”等字的教学。

　　三、教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

　　四、教学用具：

钢笔。

　　五、教学过程

（一）教师板书课题。

（二）出示小黑板“确”“做”。

　　1、读帖观察特征？

有什么形态特征？

“确”“做”

　　2、让学生读一读。

举出和以上类似的字。

　　（三）指导学生写字。

　　1、练习书空

　　2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

　　3、练习临贴。

　　4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）

　　六、教学评价

　　1、指导自我评价。

　　2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

写字教案篇2

　　教学目标：

　　1初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。

　　2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。

　　3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。

　　教学重难点：

　　重点：

木字变木字旁的书写变化。

　　难点：

木字旁字的结构特点及书写技巧。

　　教具：

课件、粉笔

　　教学过程：

　　一、谈话入课

　　1、生活中你在哪见过书法字？

在校园见过好字？

说一说

　　二、兔子老师讲故事—————

　　1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

　　2、同学们听了故事想到什么？

　　想做书法家？

　　三、范例作品，激发兴趣

　　今天就来认识两位书法家：

　　1、欣赏庞中华书法作品

　　2、欣赏田英章书法作品

　　仔细观察，怎么样？

（1）同桌讨论交流

　　师：

好在哪里？

（2）集体交流看法

　　庞老师、田老师写的字太漂亮了，你想不想也写出这样的作品来！

　　同学们，你写字时都用什么笔写呀？

它们可是我们的最要好的朋友！

因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。

向这种笔头比较柔软，写出的作品，属于软笔书法。

四、出示课题：

　　1、观察木的占格及书写

　　2、其实我们现在写的字体是从古代演变而来，下面我们来欣赏一下：

　　3、木的演变视频

　　4、请同学上台演示。

　　四、教师示范，传授技法

　　1提醒书写姿势：

　　2、“木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飘舞的裙子）。

　　3、学生书写

　　4、教师范写。

　　五、“木字旁”——林

　　1、看林的演变视频

　　2、请同学上台表演。

　　3、观察林字占格，并书写

　　注意：

1、斜捺变成斜点

　　2、穿插避让

　　4、教师范写

　　5、同桌互相欣赏

　　变成偏旁前

　　变成偏旁后

　　木字旁

　　六、木字旁还有那些字？

看谁说的多？

　　1、展示：

板、椅

　　2、观察：

　　3、学生观察仿写

　　4、学生书写，教师巡回指导。

　　5、教师把作品贴在黑板上，请同学论欣赏交流作品。

　　6、小组展示

　　七、小结：

回顾今天学的木字树的内容，老师的赠言对联：

上联是：

爱书法乐于写字，下联是：

细观察模仿创新。

横批：

持之以恒。

写字教案篇3

　　教学目标：

　　1、了解书法章法布局的知识。

　　2、赏析不同书法章法布局之美。

　　3、尝试创作完整的书法作品。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、提问“什么叫章法？

”写字的时候，无论是造句、写__，还是写书法作品，都得有个规矩，有个讲究，或者说有个大家公认的规律，这就是章法。

　　2、讲述：

我们在上个学期已经提到了字距和行距，这种间距是人们在多年的书写习惯中形成的，我们不要轻易去改变。

我们今天练习的硬笔字属于楷书，一般是字距小，行距大，我们做作业和写信时都是这样。

将来学了别的字体会发现，间距会发生变化。

下面我们就一起来了解书法作品的章法。

　　二、教学过程

（一）了解书法作品的格式。

　　出示课件：

一般有长方形的，竖的比较宽的叫中堂，细长的叫条幅；横的不是很长的叫横批，比较长的叫手卷；四方的叫斗方；此外还有扇面、册页等等，非常丰富。

（二）出示作品，让学生欣赏。

　　1、出示李白的《静夜思》，分横、竖两种方式。

　　2、让学生观察，谈感受。

　　3、明确传统书法的惯例是从右往左写，而且是写竖行。

　　4、汇报交流课前查阅到的有关其他章法的资料。

　　（三）出示书法作品，明确要求。

　　1、提问：

一件成功的作品，根据你的学习经验，你觉得在章法上要注意哪些方面？

　　2、归纳：

一件成功的作品不仅字要写得好，字与字之间还要互相呼应，在书法上叫行气，这也是章法里一项很重要的内容。

　　3、出示书法作品苏士澍的题字。

　　4、学生欣赏，谈感受。

　　5、明确完整的书法作品还要有落款和钤印。

　　三、总结

　　本节课的内容。

　　四、作业

　　以李白的《静夜思》为内容，自主创作一帧书法作品。

写字教案篇4

　　教学内容：

　　学习“海绿钱”

　　教学目标：

　　1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

　　2.培养良好的写字习惯。

　　教学重难点：

　　钱和绿的书写。

　　教学过程：

　　一、引入课题，明确要求。

　　1.师生问好，检查上课的准备情况。

　　2.引入课题，教师板书课题。

　　二、学习新课。

　　1.出示范字：

海绿钱

　　2.观察这些字的字形特点。

　　3.教师小结并板书

（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

　　（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

　　三、书写实践与练习指导

　　1.教师范写，强调笔画书写方法。

　　2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）

　　四、教学评价。

　　1.指导自我评价。

　　2.检查学生书写情况。

写字教案篇5

　　【教学目标】

　　1．正确认识书法的含义。

　　2．认识汉字的特点和书写艺术特点。

　　3．学习欣赏汉字书法艺术。

　　【教学课时】：

一课时。

　　【教具准备】：

多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。

　　【教学过程】

　　一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。

　　书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长,博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。

　　1．什么是书法。

　　书法，就是写字之法，即是以汉字为对象、以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。

2．中国文字书法的发生的诸因素。

　　A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。

每一次书体的变化，B汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：

　　其一，汉字的表意性。

　　其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。

　　其三，中国文化思想的渗入。

　　二、欣赏各种书法作品

　　1．出示先打书法楷书作品2．出示现代书法毛笔作品

　　3．历代著名碑文欣赏

　　①颜真卿《勤力碑》特点：

:

笔法浑厚，气势磅礴

　　②柳公权《玄秘塔碑》特点：

苍劲有力，铜经铁骨

　　③王羲之《兰亭序》特点：

笔走龙蛇，圆润流畅

　　三总结

　　书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，

写字教案篇6

　　教学目标:

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神

　　教学重点难点:

　　识字、写字、朗读、背诵。

。

　　教学具准备及辅助活动:

　　图片、生字卡片。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看图揭示课题

　　1、观察图一，说图意。

相机板书。

　　2、简介怀素。

　　3、读题。

　　二、初读指导

　　1、教师范读。

　　2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

　　3、检查生字读音。

注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

　　4、课文共有几个自然段？

　　5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

　　三、精读训练

　　1、学习第一自然段。

（1）指名读。

（2）“好学上进”是什么意思？

　　（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？

　　2、朗读、背诵第一自然段。

　　四、学习生字

　　1、出示生字。

　　2、自学生字。

　　3、指导写字。

（1）教师范写。

（2）学生描红。

　　（3）学生在《习字册》上练写。

　　第二课时

　　一、复习

　　背诵第一自然段。

　　二、继续精读训练

　　1、学习第二自然段。

（1）指名读第二自然段。

（2）怀素写字态度怎样？

还可以怎么说？