大学生实习鉴定个人总结.docx
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大学生实习鉴定个人总结
大学生实习鉴定个人总结
大学生实习鉴定个人总结【一】转眼间中专的学习生活就要结束了。
我将迎来了充满挑战时候。
我复习学习的文化指使，接触社会，我在书店进行了社会实践学习，以下是本人学习的一些心得和体会。
书店，相比一些商场来说，顾客不多但层次高;书海浩茫但又安静。
我在这里，一方面实习，体验实践的经历;另一方面，我在书海中开始了新的学习。
特别是注重我所学习的商务英语的运用和复习、再学习。
负责指导我的师傅，千方百计地为我创造各种时机，遇到外国顾客，总把我叫到前台;遇到新来的英语光盘，也要拿给我试看;遇到英语资料的推销商，也要我去参与业务洽谈。
我知道师傅的的良苦用心，积极地完成着师傅交办的任务。
从中，我也确实学到不少东西。
是的，课本上学的知识都是最根本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。
如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?
经过这次实践，虽然时间很短。
可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。
就比方何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。
要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财〞在我们的日常工作中也是不无道理的。
而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。
经过半个学期的实习，充满神秘感的社会对我而言已缺乏道矣，接触社会的第一天便让我深深了解到，社会不同于学校，您的表现正是你的价值所在。
做事不同写作业，做错了就要受到批评，而且还会留下后患。
但在这种情况不能生存下来，那么以后的路又该怎样走呢?
对于前几学期的我对社会的所谓认识来说，可谓大巫见小巫，但我很快适应整个新环境，唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势，老师们对我的忠告也为我融入社会，定了一个良好的前提，这是我不得不感谢的!
品质决定成败，已经成为一种〞本能〞，让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象，也得到长辈领导乃至同事的拥戴，深知儒家思想带给我的不单单是学习，而且还是一种思想的领悟，也为我的人生做了一个明智的导向——责任心。
一个拥有责任心的人无论何时何地都能学习，这是成才的一种必备心理，其实在中专便已有了那种抱负，使我在学校理论乃至城北实习都能比别人更专心致志，不断地攀升。
但加深这种看法的却是社会，社会真的黑暗吗?
不，不一定。
学校有校规，社会同样有它的规那么，您在遵守规那么的前提下，做每事都可以顺心，但切记，社会多了一种叫〞潜规那么〞的游戏规那么，总有人抱怨不公平，试想一下，校规都不能遵守，更何况适应社会呢!
归咎到底，在社会上走，就要适应规那么，俗话说便是〞学做人〞，总有不如意的事，你也不必太执着地去对抗，倒可想一下怎样可以把劣势转为优势，去利用它，使它成为自己的一种力量，不更好吗?
书到用时方恨少，在实习期间，我接触了不少新事物，对于新知识我不得不感慨社会产物的日新月异，但让我感到遗憾的是，一些固有的根底知识我也没能把握住，这些原本是课本知识，而且是简单工作原理，而我却早已忘记;我在不断检讨自己，学习还是工作，俗语〞熟能生巧〞固然有它的道理，但在人生来看，受教育的时机每个人都只有一次，错过了大脑的活泼时期，就再也不能回到从前。
大学生实习鉴定个人总结【二】20xx年，我在xx县xx镇xx小学实习了天。
在这期间，我上了节课，作为实习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学会关爱"主题班会。
在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比方在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么?
〞学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活泼的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备一定要充分。
有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。
尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。
老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：
直率、真挚、坚强而不失温和。
我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格开展。
提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手答复，而且我的语速、教学的进程都比拟快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快那么快，应慢那么慢。
在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱〞主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：
比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比方说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的时机，提供展现自我的`平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目把戏繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。
在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有时机将理论与实践有机地结合起来。
站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。
我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。
大学生实习鉴定个人总结【三】首先，感谢所有为我一个月的实习提供帮助和指导的xx区人民法院的工作人员，谢谢你们!
一个月的xx法院实习，很愉快，受益匪浅!
理论是灰色的，生活之树常青!
将理论付诸实践，让他在自己该在的地方，他才能发光，更好的得到检验!
抱着这样的认识，我来到了xx区人民法院。
一、初到法院满腔激情
20xx年7月15日，我们来到xx区人民法院，法院的领导接待了我们，对我们表示了热烈的欢送，并提出了一些希望和要求，实习生们认真听取了领导们的讲话，个个充满热情。
我被分配到了“速裁组〞。
“速裁组?
第一次听到这个名字哎!
〞这是我当时的第一反响。
不过没关系，我敢于挑战新鲜事物，就这样，我满怀激情，正式开始了在xx法院的实习生活。
会议结束后，同学们都跟着各自庭的庭长去熟悉了工作环境。
我被带到了速裁组办公室，与我的指导老师审判员张老师，书记员童老师见了面。
第一天的工作由此拉开了。
午间休息时，还在想着“速裁组〞这三字，突然脑子里闪过“民事速裁〞，这不就是吗!
民事速裁程序是将当事人之间的诉讼契约予以法律保护，并赋予该契约以国家强制力。
民事速裁程序自始至终均反映着当事人的意思自治，而法院在速裁程序中仅仅扮演一个引导者、询问者角色。
在引导过程中，尽量通过协调，达成双方当事人在实体权利以及诉讼权利方面的各种合意，从而突破民事诉讼法普通程序、简易程序规定的辩论期间等诉讼期间的硬性规定，灵活有效地解决当事人之间的诉讼纠纷，缩短了诉讼周期，提高了诉讼效率，降低了诉讼本钱，有效地保护了当事人的合法权益，将案件各方当事人的损失降到了最低程度。
想通了，感觉人也舒畅了，接下去的日子，不再茫然!
二、结案日的来临
实习的这一个月正好赶上xx法院的结案日，加之下个月是xx法院并入浦东法院，所以好多的交接工作，案件特别多。
排序、敲章、敲页码、打目录、电脑结案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条······到最后的归档，一份看似薄薄的简单的卷宗，却经过了那么多的程序，足见其严谨性，却也是一件机械化的工作，在机械中寻找快乐，在装定了几份卷宗后，根据其每个步骤的特点，想了个好听的名字给它们，如，我把敲章、敲页码称之为“内装修〞，把涂浆糊、贴封条称之为“烤鸡翅〞等等。
结案日的来临，就是我们每天都面对着堆积如山的案件，为忙碌的工作添加点乐趣，解除点无聊，这就是我面对忙碌的态度。
忙碌中，我们寻找娱乐，实习的一个月，正值上海的酷暑，法院有时到下午2：
30才上班，所以，约上三五好友及其他庭的同学，书记员姐姐请我们唱ktv。
我们忙碌并快乐着。
三、离开时的不舍
即使很短暂，但是已经相处的有感情了!
一个月，很快!
实习就这样结束了，离开的时候很不舍!
这一个月，通过实习，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。
实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。
一个月的实习，其中，有困惑，有感动，有迷茫也有反思。
对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑;面对平易近人的法院的同事，面对每一个质朴渴望得到帮助的群众，会感动;遇到社会上的一些不好的风气，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难受和迷茫;而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题，我又会积极的反思和总结。
作为一个将来的法律人，看着现实中的境况似乎也看到了自己将来的路，一方面，看着人们越来越强烈的法律意识甚至用法律来替代道德层面的问题，我很开心，而另一方面，我更痛苦。
法律只是法律，在现实中很多问题还是要通过道德来约束，这样可以让当事人少受伤害，也可防止资源浪费。
短短的一个月，所学到的并不是一篇小结所能概括的，有一些东西还需要更深入更长久的思考和回味·····
大学生实习鉴定个人总结【四】实习很快就结束了，颇有点意犹未尽的感觉。
虽然时间很短，但还是觉得学到了很多东西。
一、看到了一些以前从未看到过的，听到了一些以前从未听到过的，学到了一些以前从未学到过的，开阔了眼界，增长了知识。
所谓“多听多看多感受〞，我此刻的理解，对于新闻而言，就是了解事件的现象，挖掘事件的背景，探究事件的本质。
首先，新闻稿件务必有质量的保证。
这能够分为四个方面：
第一，务必贴合新闻的定义，即新近发生或将要发生的有好处的事情。
对一件事情首先要思考他是不是新闻，是一条怎样样的新闻。
第二，务必从大局出发写稿件。
即这条新闻写出来会有什么样的影响，其中影响包括用心的和负面的。
要想方法把新闻的负面影响降到最低。
有损于国家、党和人民利益的新闻坚决不能写。
第三，要体察民情，关注民生，替老百姓说话，办事，这是老百姓最喜闻乐见的新闻。
同时，也是一个记者的职业道德所在。
第四，务必要有新的突破。
此刻的新闻无论从题材上还是资料上都有了很大的拓展，似乎再有创新突破很难，其实不然。
很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。
很多记者都曾亲身经历过这种事情，或者听到老百姓抱怨、反映过这个问题，但是都没有引起他们的关注。
其次，自己也学到了以前所没有学到过的东西，那就是交流、沟通。
这两个词看似简单，而且人人都会，但是会和会不一样，重要的是如何交流如何沟通!
作为记者，要善于把新闻事件背后的故事挖掘出来，要让被采访对象能够信任你，把积压在心里的话向你倾诉，这样才能使一条新闻能够饱满起来，而不至于只是个骨架没有资料。
除了要善于交流沟通外，善于思考也是必不可少的，对于新闻来说，如何透过自己的思考丰富新闻的资料，增加新闻的深度是记者显现功力的地方。
另外，还要善于分析材料。
二、明白了自己的假设干优势，也发觉了自己的一些缺点，对自己有了更清晰和更深刻的了解，有利于今后调整努力方向，更好的适应以后的工作岗位。
首先，任何类型的新闻工作者都不能丢掉最根本的文字写作训练，在这方面我做的比拟好;其次，不就应无视人际交往潜力的锻炼。
这个方面我做的不好。
如果说校园里面就是一个小小的社会的话，那么现实生活更是残忍和无情。
人际关系始终在其中扮演着无可厚非的重要主角。
外出实习，把自己真正的扔进社会中，能够提前应对复杂的人际关系。
从整个实习过程中，我学到了很多的专业知识。
但是光有专业知识是不能在这个竞争剧烈的社会里立足的，还务必学会以下几点：
1、要有自信。
你务必表现的有自信，自信是迈出成功的第一步!
当然，需要声明的是，自信的表现并不是猖狂。
2、写作潜力仍然要重视--文字潜力在任何媒体都是根底。
虽然电台的记者并不像报社有那么多的新闻稿件要写，但修改潜力务必要很强。
电台播音认识只是有声艺术，没有任何的画面，稿件要求口语化，使听众容易听得懂。
所以对于一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字潜力是首要的。
3、不卑不亢--学会与人打交道。
其实这和第一点有点重合。
说记者敏感或许并不为过，有些事情处理不好在他们看来可能就是一件很严重的事情。
所以，在外面实习，我们要时刻注意自己的言行，因为这不仅仅仅关乎我们自己，更因为我们代表着我们学院。
三、实习是综合潜力的一次全面考验，除了考察我们的专业水平和理论知识以外，还考察了我们的处世态度，做人原那么以及处事方法，简而言之，就是考察我们是否懂得怎样做人。
勤奋是首要的，到得最早走得最晚，通宵达旦这些都就应是家常便饭而不是邀功领赏的资本，因为我们是实习生，是来学习的;主动与老师的交流同样重要。
此外，创造性地思考和大胆的实践也是专业实习过程中所应具备的素质。
四、与此同时，我也深刻地体会到了新闻工作者的辛酸苦辣。
台里主持人没天都有人负责要外出采访的，采访的人物，地方，单位都形形色色，这就以为着要应对形形色色的问题。
有些主持人跑了好多地方，访了很多的部门领导，而有一些大领导由很不愿意理解采访，经过多方恳求后，最后肯理解访问的时候又给会出许多难题。
一边又接到台领导的电话说要把这个做好且明天就要播;所以他们有的时候得通宵听同期声和写稿子。
写稿子的时候，问题也比拟多，比方说，你要确认每件事情，哪怕是被访者的姓名、职务和头衔。
稍有不慎，后果不堪设想。
五、我明白了团队合作的重要性，我们的节目不是一个人的功绩，有编导的幕后筹划，有摄像师的辛勤工作，是我们电台每一个工作人员的工作结晶。
我明白了团队合作的重要性，我们的节目不是一个人的功绩，有编导的幕后筹划，有摄像师的辛勤工作，是我们电台每一个工作人员的工作结晶。
透过实习，我发现了自己存在的一些问题，现归纳如下：
一、把许多事情想象的过于简单。
在新闻媒体工作，是高度紧张的。
因为我们务必及时应对随时发生的状况。
二、对许多知识只是浅尝辄止，未曾深入。
三、对新环境适应太慢，交流意识不强，沟通潜力欠缺。
“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。
〞从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了主角，老师变成领导，同学变成同事，相处之道完全不同。
在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。
我们也许看不惯同行之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。
很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。
做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色同事的嘲讽。
不像在学校，有同学、老师的关心和支持，每日只是上上课，很简单。
没有经历，就没有成长;不去实践，永远不明白自己学到了什么。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的潜力〞.实习，就像进了社会大熔炉一般，就算在学校是自我感觉良好，但是在社会里自己就像是空气中一粒微小的尘埃，也意识到自己潜力的欠缺和知识的匮乏。
这次，取得了收获很大，我们的成熟就是学会宽容与理解;同时，铸就着独立的精神，激荡着创意的思想，使青春的激情在天空中飞扬!
总的来说，我对自己的表现还算满意，虽然仍有许多亟待改善的地方，但还是起到了必须的用心作用。
大学生实习鉴定个人总结【五】为期两个月的实习生活终于画上了句号。
回忆这两个月的点点滴滴，虽然有过失望，但更多的是知足。
因为自己对于教师这份工作的熟悉度有所增长，包括班主任的班级管理经验和数学教师的课堂管理经验等方面。
在谈收获之前，我想说一下实习期间所带班级的总体情况。
分配到的班级是全年级理科成绩最差的平行班（总平均分250分左右/总分值750分），班上学生学习态度不端正，学习习惯不好，学习方法不到位，整个班的班风、学风很难带动，班上大局部学生给人呈现出一种迷茫的状态。
同时，有的学生学习积极性极低，他们会经常性地把时间（上课或者晚修的时间）花在玩手机和聊天等事情上，特别是一些体育生;加上该班原班主任也是刚入职的新教师，可能由于班级管理经验缺乏或其他原因导致对班级学生的管理比拟少，所以总体上整个班是全年级最难管理的班级，学生上课和晚修出现睡觉、吵闹的现象已经是这个班再平常不过的事了。
一、在学生面前建立教师的威信
如何在学生面前建立威信是很多教师都在谈，都在学的一门学问。
特别对于年轻教师而言，这门课具有很强的挑战性。
我认为，建立威信的第一步是与学生建立一种“契约〞关系，比方认真遵守了有什么奖励?
违背了有什么惩罚措施?
要评价一个教师能否管住学生，主要是看学生在违背师生之间一开始建立起来的“契约〞后内心是否会生发出一种恐惧，以及是否自愿地接受惩罚。
如果学生不自愿接受惩罚，那么说明一开始的“契约〞不能得到全体学生的信服，因此一开始对于“契约〞的建立，一定要做到公正、公平、公开。
再者，假设是学生出现反悔而不接受惩罚，教师此时应当通过与学生沟通交流，对其进行开导，以促进学生认识自己的错误。
第二步那么是当接手新班级时要尽量以一种严肃的形象面对学生，要让学生一开始就在心底觉得教师不是容易欺负的，而是有距离的。
在带班过程中，我认为自己在班级管理方面做得不好，因为很难管得住学生，学生一见到我就像见朋友一样，直呼锡纯，继科，所以有时候晚修或自习课上学生吵闹，我让学生不要说话，并不能取到很好的效果。
我觉得主要有两个方面的原因：
一是我在学生面前表现得太过温柔，不够严肃，经常找学生玩。
虽然做到了亲近学生，与学生建立一种挺不错的感情，但这样导致学生并不怕我;二是在他们眼里，我只是一个实习老师。
曾经问过班上一个脾气很倔的学生，你怕我吗?
他的答复是不怕。
问其原因时，他说因为我是实习老师，我并没有多大的权利可以约束他们。
对于第二个原因，我想这可能是大局部实习老师会经历的，也很难改变。
唯一可以启发自己的就是真正走入教师的事业上，要时刻谨记自己是一名教书育人的教育者。
而对于第一个方面的原因，这也许是一些新教师会遇到的问题。
经过这一次实习，我明白了一开始接触新班级时不要轻易跟学生微笑，要以一种严肃的形象面对他们，倘假设一开始在他们眼前表现得太过亲和与温柔，他们可能会认为他们从此就可以为所欲为，比方不遵守班规、不认真做作业等等。
今年中秋恰好和初中那会儿的数学老师聊天，也顺便请教过他这个问题，他的答复也比拟类似，而且还说了一句：
亲和，得慢慢表达。
管得住班级才是最重要的。
因此，在接触班级伊始，特别是对于新教师而言，要先做到言语上、要求上严肃待生，行动上关爱学生。
第三步是要有良好的师德修养，完备的智能结构以及广泛的兴趣爱好等。
我想对于良好的师德修养，我们每一个教师都会认真地培养;但是后两者对于有些教师却难以做到。
何为智能结构，指的是智力和能力结构。
学生是一个充满好奇的群体，在他们成长的过程中，会有一连串的问题等待着我们去给予他们指导与帮助。
在实习过程中，这一点我的体会很深。
有时候我找学生进行交流时我总会觉得自己内心没有多少笔墨，给予不了他们很好的建议;同时因为自己的视野不是足够开阔，导致一些联系生活的例子就很难在交流中拿出来作为例证。
当然!
作为一名新教师，自身阅历缺乏是难以防止的，我认为可以改善这种情况的做法是对于每一次与学会谈话，教师应当提前做好一定的准备工作，比方提前了解学生的情况（包括学生的性格爱好，学习情况，家庭状况等），与学生要交流的问题以及对于问题预设后出现的情况所采取的对策建议。
不管怎么说，要始终做到“要给学生一滴水，老师必须要有一桶水。
〞不然就是对教师这份职业的不敬业!
总之，要建立良好的威信，就要让学生从内心打心眼就觉得老师是一个智者，他们才会对我们产生敬仰之情。
第三点是教师要有广泛的兴趣爱好，虽然说教师与学生之间要有距离，但我认为这种距离要做到可以伸缩，该严肃的时候就应当严肃，该亲近的时候就得亲近。
为啥建立威信需要教师有多样化的兴趣爱好，从威信的字面上看，威信是指要有威严以及让学生信服于你。
如果一个教师想要让学生信服，那么就需要亲近学生，培养与学生之间的感情，自然而然就需要师生之间有共同的话题。
在实习过程中，因为班里学生学习积极性不高，男生特喜欢玩游戏，为了亲近学生，我尝试和学生一起玩，有时候放学或者晚修下课巡班时跟学生聊起了游戏，他们特别来劲，我也尽量抓住某些细节下的教育契机，将玩游戏与学习进行类比以此端正的他们对学习的认知等等。
当然!
教师威信的建立不仅仅只做到以上三步，上述观点只是我在实习过程中最为深刻的体会。
很喜欢一句话“教育能够创造奇迹〞，每一天都会有各种各样新奇的事情正在发生，教师的威信如何建立会因为各种各样的因素而影响，每一个教师只有全身心地投入到这份事业上，才足以取得成功。
二、班主任应当注重班风学风的建设
简单来说，班风学风指的是班级的风气和学习的气氛。
我认为良好的班风形成主要表现在班级凝聚力和班级文化的建设上。
首先是班级凝聚力，班级凝聚力决定着学生对班级的认同感与归属感，决定着班上同学是否会互帮互助，决定着整个班级的整体面貌。
可以说，提高班级凝聚力对于班级管理大有裨益。
在实习过程中，所带的班级我感觉没有很高的凝聚力，比方每天早上的跑操，每个班需要在跑的过程中喊出班级口号，可他们的气势总体来看比其他班稍微逊色了一点。
这启发着我在新班级建立伊始，应当通过主题班会、班级团队培训等活动，增强学生们之间的团队合作意识，以此提高班级凝聚力。
接下来谈谈班级文化建设，班级文化，它时刻影响着班级里每一个人的成长。
说到班级文化，首先会想到的就是班规。
它是班级文化的灵魂，它标准着班级每一个学生的行为方式。
因此，在新班级筹建之初，有必要做出一份班规，再征求班级学生的意见，短时间内完善后立马实施，再通过时间的考验，一学期分2-3段时间修改完善。
班集体的每一个老师和学生都必须严格遵守班规的一切条例。
同时，班名、班级口号、班歌、班服、班级装饰等设计以及班级学习小组的建立，也应属于班级文化建设的一局部内容，因为这一些都会使学生内心产生有一种高度的归属感与集体荣誉感。
在实习过程中，所在实习学校他们要求每个班级都要设置班名、班级口号、班歌和组建学习小组，同时每个学习小组的学习、身心开展都是由科任老师对应管理，即所谓的导师制。
但是，我发现绝大多数班级会把学校的这种安排当成一件任务，无形中把它视为一种形式，没能具体发挥其实际的作用。
最后说一说班级学风的建设。
从班级建立的初衷来看，它是为了学生能够更好地学习以及便于教学活动的高效率展开。
因此，学风建设在整个班级建设中具有举足轻重的作用。
在实习过程中，班级由于学生的学习积极性不高，主动性较差，整个班的学习风气比拟糟，班委方面没有人可以主动带动班级学习气氛，所以学生的学习情况一直令人不理想。
这一点给我的借鉴主要有以下几点：
第一，班委是班集体一切活动的领头羊，班主任要发挥好班委的作用，让班委明确责任所在，组织活动时要多与班委一起决策谋划。
第二，组建学
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