新北京课改版物理九年级同步练习自我综合评价四.docx

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新北京课改版物理九年级同步练习自我综合评价四

自我综合评价（四）

[测试范围：

第十二章　时间：

40分钟　分值：

100分]

一、单项选择题（每题4分，共48分）

1．关于磁体和磁场，下列说法中错误的是（　　）

A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近

B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化

C．磁体之间的相互作用是通过磁场而发生的

D．通电导体周围一定存在磁场

2．小刚学习了磁的知识后，标出了如图4－Z－1所示四种情况下磁体的磁极（小磁针涂黑的一端为N极），其中正确的是（　　）

图4－Z－1

3．北京奥运会上，1.7万吨海南沙子用于沙滩排球场地，“磁选”是对沙子进行处理的工序之一。

“磁选”是选走沙子中的（　　）

A．粗的沙子和小石块　　B．铁钉、铁片　C．玻璃和塑料碎片　D．铜、铝碎片

4．直流电动机工作时，能量的转化情况是（　　）

A．电能转化为化学能B．化学能转化为电能

C．机械能转化为电能D．电能转化为机械能

5.小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管周围的磁感线方向如图4－Z－2所示，则下列判断正确的是（　　）

图4－Z－2

A．电源的右端为正极B．通电螺线管的左端为S极

C．小磁针一直保持静止D．小磁针N极向右转动

6.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图4－Z－3所示电路进行实验，闭合开关，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　）

图4－Z－3

A．电流的大小B．线圈的匝数C．电流的方向D．电磁铁的极性

7．如图4－Z－4所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　）

图4－Z－4

A．b端是N极，磁性减弱B．a端是S极，磁性增强

C．a端是N极，磁性增强D．b端是S极，磁性减弱

8．如图4－Z－5所示，当开关由闭合到断开时（　　）

图4－Z－5

A．电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短B．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短

C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长D．电磁铁磁性减弱，弹簧长度变长

9.如图4－Z－6所示是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图，光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。

下列说法中正确的是（　　）

图4－Z－6

A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄

B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄

C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄

D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用

10．下列关于电磁知识的说法中正确的是（　　）

A．奥斯特发明了发电机

B．电磁铁磁性强弱只与线圈匝数有关

C．电动机是利用电磁感应现象制成的

D．电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关

11．图4－Z－7中实验装置与演示的物理现象相符合的是（　　）

图4－Z－7

12．在如图4－Z－8所示的实验装置中，当单刀双掷开关向右闭合时，接线柱1与2连通，同时与3断开；向左闭合时，接线柱1与3连通，同时与2断开。

那么该实验装置（　　）

图4－Z－8

A．既可以研究电磁感应现象，又可以研究磁场对电流的作用

B．既可以研究电磁感应现象，又可以研究电流的磁效应

C．既可以研究电流的热效应，又可以研究电流的磁效应

D．不可以研究上述三种电磁现象中的任意一种

二、多项选择题（每题4分，共8分）

13．下列关于电磁现象的说法中正确的是（　　）

A．通电导体周围存在磁场

B．发电机是根据电磁感应现象制成的

C．只要导体在磁场中运动，导体中就一定产生感应电流

D．通电螺线管磁性的强弱只与电流大小有关

14．小磊做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”。

他在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。

通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图4－Z－9所示。

当改变螺线管中电流的方向时，小磁针的指向会改变。

下列说法中正确的是（　　）

图4－Z－9

A．通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似

B．通电时，螺线管的左端相当于条形磁体的N极

C．通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关

D．通过的电流大小不变，在此螺线管内插入铁棒，其磁场会增强

三、实验解答题（共40分）

15．（4分）请在图4－Z－10中标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。

图4－Z－10

16．（4分）请你根据通电螺线管的极性，在图4－Z－11中分别用“＋”“－”标出电源的正、负极。

图4－Z－11

17．（8分）如图4－Z－12所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行，接通电路后，观察到小磁针偏转。

图4－Z－12

（1）实验探究的是通电直导线周围是否存在________。

（2）改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向也发生改变，表明________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）实验中小磁针的作用是_________________________________________________________。

（4）实验中用到的一种重要的科学研究方法是________（填序号）。

A．类比法B．转换法C．控制变量法D．等效替代法

18．（9分）如图4－Z－13所示，在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动。

图4－Z－13

（1）若使导线ab竖直向下运动，则电流计指针__________。

（2）若使导线ab水平向右运动，发现电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则电流计指针向________（选填“左”或“右”）偏转。

（3）若使导线ab从图中位置斜向上运动，则电流计指针_____（选填“偏转”或“不偏转”）。

19．（15分）如图4－Z－14所示，图甲是“探究通电导体在磁场中受力”的实验示意图。

小谦同学实际探究时，在电路中连接了一个滑动变阻器，如图乙所示，实验记录如下表。

图4－Z－14

实验序号

磁场方向

ab中电流方向

ab运动方向

1

向下

无电流

静止不动

2

向下

由a向b

向左运动

3

向上

由a向b

向右运动

4

向下

由b向a

向右运动

（1）用笔画线代替导线，在图乙中将变阻器正确连入电路。

小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是__________________________________________。

（2）比较实验2和3，说明通电导体在磁场中受力方向与____________有关。

比较实验________，说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关。

（3）小谦通过观察导体运动方向，来判断导体在磁场中的受力方向，用到的科学方法是________________________________________________________________________。

（4）小谦想在图甲的基础上对实验进行改造，探究影响感应电流方向的因素。

为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的______________。

四、科普阅读题（每空1分，共4分）

20．阅读短文，回答问题。

善变的软磁铁

如图4－Z－15所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品，体验者推动如图4－Z－16所示的软磁铁A向永磁铁B移动（永磁铁的右端是N极），会感觉到软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大，推动越来越吃力。

但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，二者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力。

这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性。

图4－Z－15图4－Z－16

磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁。

所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”。

在一般情况下，软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类——永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力。

软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失。

请根据以上材料，回答下列问题：

（1）如图4－Z－16所示，当永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁铁的左端会突然变为________极。

（2）软磁铁与硬磁铁相比其特点是__________________________________________________。

（3）探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，螺线管的铁芯应选用________（选填“软”或“硬”）磁材料，理由是________________________________________________。

教师详解详析

1．B　2.C　3.B　4.D　

5．A　6.B　7.C　8.D　

9．C　10.D　11.C　12.A　

13．AB　14.AD

15．图略　16.图略

17．

（1）磁场　

（2）通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关　

（3）判断电流周围是否存在磁场　

（4）B

18．

（1）不偏转　

（2）右　

（3）偏转

19．

（1）如图所示　保护电路（防止电源短路）

（2）磁场方向　2和4

（3）转换法

（4）电流计

20．

（1）S

（2）易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁

（3）软　断电后，磁性容易消失