中国功夫的音乐教案5篇.docx

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中国功夫的音乐教案5篇

中国功夫的音乐教案5篇

幼儿园大班音乐中国功夫教案反思

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大班音乐中国功夫教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解武术的作用，并尝试模仿武术动作，知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看中国功夫教案吧。

活动意图：

中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。

让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

活动目标：

1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。

2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

2、相关图片及视频。

活动过程：

一、看看、学学武术动作。

1、欣赏中国武术视频。

提问：

我们在哪里看到过中国功夫？

为什么大家都喜欢中国武术？

武术有什么作用？

小结：

中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。

1、欣赏歌曲

提问：

这首歌曲听上去感觉怎么样？

小结：

雄壮有力，有气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本。

《中国功夫》的音乐教案

活动目标：

1、让幼儿喜欢中国功夫体验中国功夫雄壮有力的英雄气概

2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫大胆地表现自己的情感和体验

3、锻炼幼儿动手操作能力

活动准备：

1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲

2、中国功夫音乐磁带以及有关武术表演的光盘

3、实物弓、枪幼儿制作好的各种兵器

4、教室一角设有兵器库周围张贴部分武术表演的图片

活动过程：

一、欣赏中国武术

（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘）提问：

1、刚才你们看到的是一段什么表演啊

2、小朋友喜不喜欢武术（多让几个幼儿发言说说为什么喜欢武术）

3、武术有什么用（强身健体）为什么大家都喜欢武术（幼儿自由讨论）

小结：

小朋友都知道武术有这么多的好处可以强身健体保护自己它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色不仅中国人喜欢武术许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术他们来到中国都要学几招回去你们有谁会几招的（简单介绍中国武术从动作、服装、兵器上表现美）

（二）你能做做武术动作

先请个别幼儿随意表演再请集体自由表演武术动作

师：

小朋友表演地真棒真像是一群小武术家

二、欣赏歌曲《中国功夫》

师：

听到这首歌曲你们有什么感受呢（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

三、创编舞蹈动作

（一）前两段逐句创编

1、师：

“卧似一张弓”小朋友知道这句歌词的意思这一句可以用什么动作表现呢

（请个别幼儿创编前四句慢板动作幼儿学习创编舞蹈时多请几个幼儿上来创编当幼儿创编的动作不一样时可让他们同时表演；此时让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习也可以分组学习不同的动作）

2、师：

刚才还有许多小朋友想上来编动作现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作（幼儿自由表演发现有新颖、独特的动作时老师将重点介绍并模仿）

3、师：

老师也学会了自己喜欢的动作表演给你们看看（老师将动作组合完整地表演一遍请小朋友伴唱）

4、师：

刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐听到慢板音乐时应该怎样做动作（动作有力要停顿）

师：

下面一段是快板音乐听到快板的音乐时又该这样做动作（动作有力连贯）

（幼儿一起表演一遍）

（二）继续创编动作“棍扫一大片”……结束

1、先分组讨论后推选幼儿表演

师：

下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编想想用什么动作可以把它连贯地表现出来

（教师把幼儿分成四小组先讨论再创编）

2、整首歌曲创编完毕幼儿完整地表演一遍要求幼儿动作有力到位要有精神表现出中国武术的特点表演的同时请几个幼儿在带领大家表演做小老师老师也参与表演

四、利用“兵器”进行表演

师：

刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时手里都拿了兵器小朋友想不想也拿兵器进行表演（提出要求注意安全）

（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演）

师：

大家还想表演我们一起去表演给其他小朋友看看

（自然结束）

《中国功夫》教案

教学目标：

1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：

强身健体，内练：

一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学重难点：

教学重点：

通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

教学难点：

了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

教学过程：

1、新课导入

播放北京申办2022奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：

同学们，你们知道这是什么运动项目吗？

生：

武术。

师：

武术是我国的传统体育项目，闻名于世。

它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。

在城市、农村到处都可以见到它的踪影。

同学们看到公园里晨练的老人了吗？

他们有的在打太极拳，有的在舞剑；

师；你们知道武术的主要目的是什么吗？

谁来说说。

生：

修身养性，强身健体。

师：

其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：

今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

生：

好！

二、歌曲新授

1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？

生：

这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。

2、师：

同学们是不是都有这样的感受呢？

这说明同学们都被这首歌感染了，老师也有同样的感受，你们想不想听老师唱一唱呢？

老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段？

怎么分的？

生：

4个乐段段，根据速度分的。

师：

有哪一段与众不同呢？

生：

第3乐段！

师：

为什么呢？

生：

第3乐段是说的，不是唱的！

师：

哦，第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3乐段读一遍好吗？

生：

好！

教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：

刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？

师：

大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？

生：

武术中的器械。

师：

歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？

生：

练武之人的豪气、正气。

师：

好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！

教师带领学生再次朗读歌词。

（加入鼓声。

）

3、学生跟琴用啦模唱。

4、学生跟琴唱歌词。

三、歌曲处理

师：

老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？

生：

是第1乐段和第2乐段。

师：

有什么不同呢？

生：

速度不同，节奏也不一样。

师：

出示两句歌谱，介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

师：

对，第1乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？

应该怎么演唱呢？

生：

应该唱得舒展，连贯，雄健的。

师：

第一乐段要唱的连贯，舒展，你们觉得象武术中的哪一种呢？

生：

太极。

师：

我们加入动作好吗？

师生共同表演。

师：

第2乐段速度较快，应该怎么演唱呢？

生：

表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。

应该唱得有力量，有活力。

师：

第二乐段要唱的有力量，有活力，象武术中的哪一种呢？

生：

八卦连环掌，师生加动作表演。

师：

第四乐段速度更慢，更加饱满，唱得时候要更有气势，更加坚定。

四、完整的演唱歌曲

1、集体演唱歌曲，在演唱时注意个乐段之间的区别。

2、指名学生唱歌曲，学生评价。

五、拓展

师：

老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？

生：

是的。

3、师：

分组设计，哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

师生评价。

六、全班集体唱歌曲，边唱边表演。

七、小结

通过学习这首歌，我们都学到了什么？

（武术的名称：

太极八卦莲花掌，南拳北腿。

唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。

）

设计思路

一、设计本次活动的依据

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐欣赏活动中始终体现了幼儿是活动的主体在活动的实施过程中幼儿不再是原有的被动接受式学习而是探索体验式学习教师是活动的支持者、引导者、参与者为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间为幼儿的创设环境、提供材料幼儿围绕活动进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容并自由地表达与表现教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导

2、在活动中我们更多的关注幼儿的多元智能的表现例如:

在视觉空间智能方面,有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）身体运动智能方面,是否有充分的运动时间人际交往智能方面：

是否有积极的师幼互动和同伴互动音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐等等我们利用各种途径来丰富孩子的经验结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式挖掘孩子的各种潜能达到发展孩子多元化智能的目的促进幼儿身心健康协调发展在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲理解歌曲内容与孩子共同探索歌曲内容的意义并表达自己的感受在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮不由自主地进行动作表现在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间最后使孩子的情感得以升华整个活动以欣赏表现为主要形式活动的氛围宽松、自主充分体现幼儿学习的主动性注重调动孩子的积极性始终把孩子推在活动的主体

大班音乐欣赏活动：

中国功夫

一、活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风尝试用肢体动作表现音乐的风格

2、了解、喜欢中国工夫为自己是个中国人而感到自豪

二、活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现

三、材料及环境创设：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识

3、邀请叔叔现场表演

4、人手一份红绸带

四、活动过程：

一、复习律动、交流有关中国功夫的信息

A、听音乐引出律动《我们跟着音乐走》在律动结束时用“最后我们一起亮个像”引出主题：

中国功夫

B、欣赏交流中国功夫

师：

今天我带来了好多中国功夫的图片小朋友一起看看图片上有些中国功夫的动作去学一学、做一做（幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做）

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格

１．教师：

刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲（第一遍欣赏）

听完后提问：

你听了这首歌心里有什么感觉（引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风）你们知道这首歌曲的名字（请几位幼儿回答后教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）

三、进一步欣赏歌曲感受歌曲的意境

1、教师：

歌曲《中国功夫》真好听我为这首好听的歌配上了美丽的图画我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）你们喜欢中国功夫为什么那么你们说说学中国功夫有什么用呢

（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动它能锻炼身体还能防身自卫中国功夫有很多种主要有武术和气功我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等有的武术要用器具武器来练习拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等现在中国功夫传到了世界各国越来越受到全世界人民的喜爱还有很多外国人到中国来学习中国功夫在某某年的奥运会上中国功夫也已经成为一个比赛项目这样会有更多的外国人了解中国功夫了解中国）

2、中国功夫棒不棒告诉你们一个秘密我们幼儿园的叔叔也会中国功夫我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲配合表演帮助幼儿感受）提问：

叔叔的功夫真厉害你刚才看见叔叔做了些动作我们来问问叔叔这动作我们一起学好不好

播放音乐教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力表现中国武术的特点

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上漂亮的红绸把我们学的中国功夫表演一下我们一起做一个神气的中国人做一个了不起的中国人（幼儿人手一根红稠带播放音乐自由表演激励幼儿编出与别人不一样的动作）

3、想不想知道刚才谁最棒最神气的我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！

延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放欣赏自己与同伴的表演体验成功的快乐感受中国功夫的无穷魅力

《中国功夫》【教学内容】

演唱歌曲《中国功夫》。

【教学目标】

1、知识技能目标：

让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；

2、过程与方法：

了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；

3、情感态度与价值观：

在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。

【教学重点难点】

1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、重点处理歌曲的第三部分。

【教学准备】

电子琴、多媒体课件。

【教学过程】

一、师生问好

二、谈话导入（播放课件。

）

1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。

2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。

3、再次听赏乐曲，提出问题：

你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。

三、谈话导入课题《中国功夫》

学生：

武术有南拳、北拳，武术刀具：

刀、棍、棒。

武术姿势：

卧象弓、站如松等。

师生总结：

中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。

四、学词部分

学习方法过程

1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。

（由屠洪刚演唱。

）

2、播放第一遍：

①跟乐曲画面哼唱。

②乐曲分几段。

③你喜欢哪段，为什么？

（互相讨论。

）3、播放第二遍：

要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。

4、学习歌曲第一段、第二段。

学习方法过程：

5、师：

请同学随琴唱第一段与第四段：

要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。

师生总结：

第一段、第四段旋律相同。

第一段速度稍慢，矫健地。

第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。

6、师：

学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？

要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。

师生总结：

第二段旋律特点：

前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

7、师：

全班随伴奏带放声歌唱全歌歌词。

要求：

注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

五、教唱歌曲旋律

【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，不利于学生进一步理解歌曲的内涵。

1、师：

请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

2、师：

分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前8小节，后八小节男女合唱。

第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。

六、歌表演

1、师：

请全班会做表演武术的部分同学上台自由表演助兴。

（全体同学伴唱。

）

2、师：

请同学欣赏老师表演的由武术改编的舞蹈，学生模仿跳。

（播放课件。

）

七、课题小结

中国武术源远流长，博大精深，还代表华夏子孙自强不息顽强的精神。

最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学习中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华文化传承下去。