最新幼儿园小班下学期教育教学计划.docx
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最新幼儿园小班下学期教育教学计划
【最新】幼儿园小班下学期教育教学计划
计划是对未来某一阶段内的工作、学习、生活或事项进行分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
【篇一】
本学期,由我们三位老师担任本班的教育保育工作.班级幼儿共26人,男生_人,女生_人.开学初,我们认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
一.努力提高教师自身素质
（一）认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为.
（二）坚持开展读书笔记活动,并交流心得.
（三）每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题.
（四）做好幼儿观察记录.
我们将时常细心观察.记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度.兴趣.需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会.
二.班级经营目标:
1.培养孩子间的相互学习.自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体.
2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感.
3.帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全.卫生.保健贯穿于一日活动中.
4.帮助家长具备正确的儿童观.教育观.知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨.目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的〝家园对话互动网〞.
三.幼儿重点能力的培养
（一）培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质.尤其是在幼儿阶段的培养更为重要.我们将通过分配任务和指导幼儿按规定.按要求完成任务的过程中去培养.比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿.脱衣服,系鞋带等.另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等.
（二）培养幼儿良好的学习习惯
1.培养幼儿要有较强的时间观念.
2.要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听.长期坚持不仅能提高孩子的注意力.记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流.
（三）开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力
1.我们利用教室的墙壁.空间,为幼儿创设环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识.
2.以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣.
3.将识字与各科教学相结合.比如语言教学,通过学儿歌.谜语.故事.古诗的讲.读.猜.识等,体现口头语和书面语两结合.借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握.
（四）培养幼儿的社会交往能力.通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近.合作的态度.懂得轮流和分享等方面的能力.
（五）培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质.作为幼儿园体育活动的根本任务是:
不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康.
（六）培养幼儿的注意力:
培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施:
1.划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动.
2.准备充足.有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰.
3.发展幼儿的独立性:
培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展个性.具体措施:
①结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨.制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择.
②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,（老师与幼儿一同动手制作的）,能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用.
③当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪.
四.建立民主.平等的新型师生互动关系
（一）热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈.尊重.信任幼儿,使孩子感到老师是朋友.
（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心.
我们将开展〝每天一句话〞的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通.
五.家长工作
家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任.
本学期将开展以下工作:
（一）定期召开家长座谈会.
（二）认真并及时填写家园联系手册.
（三）请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议.
（四）充分挖掘〝家长资源〞与幼儿共同收集与主题有关的资料.
（五）充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍.信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动.
以上是本学期的班务计划.
附:
每月工作重点:
八九月份安排:
1.进行环境布置,创设主墙饰.各区角等.
2.做好期初准备工作,做好各项计划讨论制订幼儿一人活动常规和班级工作计划.
3.召开班级家长会.
4.结合教师节.中秋节.国庆节,开展丰富多彩的主题活动.
5.编出一套适合小班幼儿的早操.
6.制定适合本班幼儿的教研课题.
十月份安排:
1.配合年段,开展〝德育专栏〞比赛.
2.进行幼儿早操训练.
十一月份安排:
1.进行期中测查幼儿发展情况及保教.常规工作检查.
2.进行环境及自制玩具的评比.
3.组织幼儿秋游.
4.配合幼儿园,接受教委对我园的复评.
5.请专家为教师举行业务讲座.
十二月份安排:
1.积极参加冬季户外体育活动.
2.结合月目标,开展〝迎新年〞主题教育活动.
3.向家长开放,举行观摩教学活动.
4.反馈期末保教工作情况.
一月份安排:
1.测查幼儿发展情况,填写>.
2.进行期末家访撰写期末总结,并进行交流.
3.期末家访.
二三月份安排:
1.布置班级环境,开设活动区,组织幼儿参与种植园地的种植活动.
2.讨论班级工作的内容,修改幼儿一日活动常规的内容.
3.召开期初班级家长会.
4.开展主题活动〝学雷锋.爱妈妈.植树节〞的活动.
5.编排新操节.
6.加强常规的训练.
四月份安排:
1.组织幼儿春游.
2.配合年段开展家长学校专题讲座活动.
五月份安排:
1.筹备〝六一〞家园同乐活动.
2.开展主题活动〝热爱劳动人民〞.
3.举行家长开放日活动.
六七月份安排:
1.开展〝六一〞家园同乐活动.
2.召开期末家长会.
3.测查幼儿发展的情况,填写>.
4.对班级一学年的工作情况作出总结.
5.撰写专题总结.
6.举办〝暑假班〞并进行招生工
【篇二】
一.班况分析
新年过去了,我们迎来了小班的第二学期.现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定.原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规.上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流.应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善.如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等.
二.本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:
在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母.长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展.
三.各个领域的具体内容和要求.
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯.同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念.并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样.巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服.叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事.
开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师.同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力.丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏.利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力.并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义.利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美.
增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质.根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯.抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯.日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐.立.行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官.教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯.
美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人.让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣.通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果.
四.家园联系
1.家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况.
2.每周写好〝家园联系册〞,搞好它的桥梁作用.
4.利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况.
五.各项常规教育
1.礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师.阿打招呼,离园时主动说〝再见〞;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说〝对不起〞.
2.卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上.
3.就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子.饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑.
午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子.
4.上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯.
5.课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处.
6.爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放.
具体措施
7.在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯.
8.结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画.唱歌.口语表达等各项技能.
六.本学期将采取的具体措施
1.首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪.
2.建立一定的常规,学习生活自理能力.在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求.老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做.例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净.在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得〝我学会了〞的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心.
3.开展丰富的户外活动,通过一些安全.易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒.生病.
4.充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境.事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸.闻.捏.推.听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力.
5.抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美.规范.准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力.引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句.
6.班级的协作通过交接班本.班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作.
【篇三】
一.班况分析
新年过去了,我们迎来了小二班的第二学期.经过一学期的学习.生活,大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活,只有个别小的孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定.每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规.上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流.应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善.如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等.
二.指导思想:
本学期,我们将在>和>的指导下,结合>中各领域目标,制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标,认真备好每一节教育活动,准备色彩鲜明.形象直观的教具,让幼儿在轻松愉快的气氛中学习.同时加强对>中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立”一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高.
三.主要工作及措施:
1.语言领域:
在教育活动.区域活动.生活活动中,会正确使用礼貌用语,学会与伙伴交谈,倾听他人讲话,用完整话与他人交流等;
2.社会领域中,敢于在活动中大胆的与伙伴交往,初步学习规则意识,懂得与伙伴合作和分享,做力所能及的事,爱自己的父母及周围人;
3.在科学领域中,认识简单的几何图形,1和许多的关系简单的排序等,在区域活动中通过与材料的互动,学习动手动脑探究问题的能力;
4.在艺术领域中,能大胆地运用手中工具进行涂色.粘贴,学习画简单的单线条物体;
5.健康领域中,养成良好的生活卫生习惯,自己穿脱衣服鞋子,喜欢与伙伴共同游戏.
6.在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用,认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动.幼儿在与材料的交互作用中,使幼儿语言表达能力.交往能力,合作分享及探究能力,动手能力,自理能力都得到不同程度的提高.
能背诵简短的儿歌.古诗文.
四.教育教学目标:
A健康领域:
1.身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快;
2.生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识,学会保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调.灵活.
B语言领域:
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚的说出自己想说的事;
4.喜欢听故事.看图书;
5.能听懂并会说普通话.
C社会领域:
1.能主动的参与各种活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助.合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.爱父母长辈.老师和同伴,爱集体.爱家乡.爱祖国.
D科学领域:
1.对周围的事物.现象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.
E艺术领域:
1.能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.
【篇四】
一.班级情况分析:
我们班现共有幼儿43名,男孩_名,女孩_名.其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平.通过小班一学期的游戏开展,孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏.并能按自己的意愿选择角色精心游戏,在游戏中,孩子们的交往能力.语言能力.动手能力等有一定的发展与进步,但幼儿能力参差不齐,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,而且对娃娃家游戏特别喜欢.但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段,角色之间的交往不多,在游戏中存在着过多的摆弄玩具,独自游戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺.吵闹而无从解决.在游戏结束,收玩具不会整理,特别是娃娃家游戏中,床铺经常弄得乱七八糟的,提供的材料洒得满地都是,还有点心店里也是的,满地都是点心.针对以上种种问题,本学期一定要有目的地进行培养,让孩子们在游戏中更开心,也能学到更多的本领,提高各方面的能力.
二.本学期游戏目标:
1.乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守游戏规则,明确自己的职责,培养他们的责任心.
2.鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬.
3.在游戏中加强交流,提高游戏语言的水平,丰富游戏动作.并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中.
4.具有较强的角色意识,能围绕主题进行游戏.
5.根据主题活动,合理调整游戏,让孩子们更加喜欢自主性游戏,从而在游戏中得到更大的发展.
6.遵守游戏规则,收放.整理玩具时,做到迅速.有序.整齐.评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏.
7.通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力.
三.具体措施
1.创设温馨.愉悦.幼儿感兴趣.具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设.自主参与设计和制作游戏材料.
2.遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进行有效.有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经验.提高幼儿的游戏水平.在自主性游戏中启发幼儿积极主动.有创造性地开展各种自主性游戏.
3.结合课题研究开展有特色的游戏活动,鼓励幼儿积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多适合小班幼儿的自主性游戏.
4.提醒孩子参与整理.收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯.
5.在游戏活动中渗透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌.懂谦让.团结友爱的优秀品德.
6.丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商.合作的能力.
7.尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法.介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平.
8.加强对游戏过程的指导
（1）引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色.
幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程.游戏开始时,教师观察幼儿选择游戏的情况,引导孩子学习分配角色.
（2）细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化.
观察的内容包括:
（1）观察游戏的主题和情节.
如,幼儿游戏的内容是什么?
幼儿在玩什么?
再现的是什么经验?
（2）观察幼儿的行为.
观察幼儿正在扮演什么角色?
是否有角色意识?
有哪些行为表现?
（3）观察选择和操作材料的情况.
选择了哪些材料?
如何操作?
有什么困难?
（4）观察幼儿的表征能力?
是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?
或言语动作替代?
玩中遇到什么样的困难和问题?
如何解决?
9.重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导.善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望.
评价是角色游戏指导中的重要一环,通过评价,可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握,在教师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理.提升经验,并不断更新游戏.
四.计划开展的游戏主题:
1.快乐巧手坊:
开展手工制作类活动,进行售卖.赠送.布置等丰富的活动,发展幼儿的动手.动脑能力,并结合园林特色开展相关游戏活动.
2.表演区:
为幼儿提供乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌.故事.歌曲.舞蹈等,鼓励和指导幼儿大胆表现.培养和提高表演的兴趣;
3.娃娃家:
主要以娃娃家游戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各1人,根据日常的主题活动需要开展合理的.幼儿感兴趣的游戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动.
4.智慧乐园:
了解物品的颜色.大小.形状.数量.方位等明显特征,尝试简单的比较.分类,喜欢操作.摆弄,尝试提问和表达自己的观察发现.
5.小吃店:
利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买卖的游戏.鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐.
6.银行:
制定相关游戏规则,开展银行存取钱等游戏.
7.美美发屋:
提供洗.剪.吹等道具,主要进行理发店游戏,角色有理发师2人.
8.其它:
结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设.灵活开展.
五.每月安排
二月份
1.根据幼儿的兴趣,根据主题活动〝扮家家〞设置相应区域,适当增加和替换游戏材.在角色活动区中布置一些家居用品.美劳区提供制作礼物的材料,让幼儿制作心意卡送给家人.
2.发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到各区域中.完善各区域环境的创设,体现〝师生互动〞的主旨.
三月份
1.根据幼儿的兴趣,继续收集游戏材料,丰富各区域的活动内容.
2.针对主题活动〝车子叭叭叭〞的内容和班级工作要求,设立区域,提供材料,充实〝百宝箱〞.
3.加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语.
4.引导幼儿认识车子的种类,培养幼儿遵守交通规则,注意交通安全,养成良好的乘车习惯.
5.定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在游戏中是安全.卫生的.
四月份
1.根据主题〝动物朋友〞丰富游戏区域,为各个区域提供材料.益智区提供多种动物图片,满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息.
2.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料.
3.发动幼儿自带动物图书.玩具等,开展分享游戏,让幼儿学会分享并从中感到快乐.
五月份
1.根据主题〝大大和小小〞丰富游戏区域,为各个区域提供材料.
2.重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力.
3.在大和小的探索过程,引导幼儿在与环境的交互作用中,初步获得数.形.量.空间的感性经验和相应的数学概念.
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