小学一年级语文我说你猜人教版.docx
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小学一年级语文我说你猜人教版
我说你猜
教学要求
1.能说出和猜出不同谜语,并说出是怎么猜出来的。
2.在说谜语的过程中,注意听清楚和说明白。
课前准备
1.请同学收集谜语。
2.给挂图上小朋友说的谜语配录音。
3.一幅小白兔贴画。
教学时间:
1课时
教学过程
点击放大
一、观察画面,导入新课
1.指导学生看图。
2.提问:
图上的小朋友围在一起在做什么?
(学生可能回答:
讲故事、说谜语……)
3.他们究竟做什么呢?
让我们听一听。
(放录音或老师读出谜语。
学生一听便知,小朋友们在猜谜语。
)
二、指导猜谜,领悟方法
1.听谜语。
让我们再认真听一听,这个谜语说的是什么。
(再放一遍谜语录音。
)
2.猜谜底。
提问:
请大家和图上的小朋友们一起猜一猜,谜底是什么?
打一种小动物。
(若学生猜出几种答案,可以请同学讨论:
谁说得对,为什么?
)
4.对照谜语比一比。
边说谜语,边对照小兔子图比一比,重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。
5.师生共同总结说谜语和猜谜语的要领。
(1)说清楚。
说谜语的同学要口齿清楚,如果别人听不明白,要再说一遍。
有时候,可以在谜语后面说明,这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。
(2)听明白。
听谜语的同学要认真听,没听清的地方可以提出来。
(3)动脑筋。
边听边动脑筋想,把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来。
想想:
什么是这样的?
三、小组活动,我说你猜
以小组为单位,每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听,请大家猜。
比一比谁说得清楚,谁听得明白,谁猜得准确。
学生进行小组活动时,教师要注意个别辅导。
四、小组竞赛,评选优胜。
第一小组说谜语,请第二小组猜;第二小组说谜语,第三小组猜……如此循环。
第一轮,每一组一名同学说一个谜语,若对方猜不出来,可请其他组抢答。
猜出谜底后,要能说出理由,最后评出:
“最会说”小组和个人——猜对的谜底多,而且能说出理由。
“好谜语”——同学们都很感兴趣的谜语。
五、介绍经验,教说谜语
请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验。
请带来“好谜语”的同学教大家说谜语。
六、布置作业
请同学们把今天学到的谜语说给爸爸、妈妈听,请他们猜一猜。
板书设计:
我说你猜
说清楚 听明白 动脑筋
找春天
教学要求
1.认识春天,感受春天景色的美丽
2.画春天,说春天,表达自己对春天的热爱。
课前准备
1.指导学生在日常生活中观察大自然,寻找春天。
2.教学挂图。
教学时间
1课时。
教学过程
点击放大
一、观察——寻找春天(可以课前进行)
观察校园或公园:
春天到了,大自然有什么变化?
边观察边交流。
二、作画——描绘春天(可以课前进行)
画春天,把自己观察到的最感举了的内容画下来。
(可以是一处景物,也可以是一种动物,或一棵树、一片草、几朵花……)
三、小组讨论——春在哪里
1.每个同学都拿出自己的画,说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。
2.说说还可以从哪些地方看出春天来了。
四、展示作品——美丽的春天
1.每个小组选一至两名代表,把全组同学的画展示出来,介绍我们眼里的春天——我们从哪些地方看出春天来了。
2.从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画,请同学说一说春天什么样,春天美不美。
3.出示课本的插图,请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。
五、布置作业
到大自然中去观察,春天还有什么秘密没被我们发现。
板书:
学生的画:
春天的树木、花草
学生的画:
春天的昆虫等动物。
学生的画:
春天的人。
柳树桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友……
小草……蚂蚁……
(北京乔亚梦)
我会画
一、教学要求
1.能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画,培养想象能力。
2.能介绍图画的内容。
二、教学过程
一、认识图形
请同学看三种图形,并告诉同学这些图形分别是:
三角形、圆形、长方形。
二、请同学观察课本上的图画。
提问:
这五幅图各画的是什么?
三、启发想象
这些借助简单的图形画出的图画多漂亮呀!
请同学们想想,用这些图形不可以画出什么图画?
先小组讨论请几个同学把自己说一说,大家帮他们完善,画出美丽的图画。
可以借助一种图形画一幅画,也可以用两三种图形画成一幅。
四、独立画画,自由交流
请同学根据自己的想象画一两幅图画。
画好的同学可以互相交流,彼此提出修改意见。
五、小组交流
每个同学都在小组里谈谈自己的画,可以说说自己的画是哪些图形画成的,也可以讲讲自己画的内容。
小组中评选出:
“绘画能手”_想得多,画得好。
“创意能手”_想象力强,作品与众不同。
六、展示作品
请“绘画能手”展示自己的作品,并说说自己是怎么画出来的。
请“创意能手”展示自己的作品,并说说自己是怎么想的。
(北京 乔亚孟)
错在哪里
教学要求
1.认真观察图画,能找出错误。
2.积极参与讨论,并能勇敢地发表自己的意见。
课前准备
1.教学挂图。
2.投影片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境,导入新课
有一位“画家”画了一幅画,他自己觉得很不错,就拿给大家看。
可是,大家看了直摇头。
你们知道这是为什么吗?
出示教学挂图。
请同学观察:
这幅图的内容有没有错误?
二、独立观察,找出错误
请同学们仔细观察,把图中的错误找出来。
(独立观察时,可以看自己书上的图,把错误用笔标出来。
)
三、小组讨论,分析错误
讨论时,不仅要说出错在哪里,而且要说出错误的原因。
每个小组推选两名代表,汇报组里讨论的情况。
一句同学指出图中的错误,另一名同学指出错误的原因。
四、班内评比
1.小组汇报:
图中错误有四处:
第一处是小朋友穿着夏装堆雪人;第二处是果树上结满了黄澄澄的梨,(这两处错误的原因都是季节不清:
小朋友穿夏装,但夏季不会有雪,也不会结梨。
冬天下雪,小朋友怎么能穿夏装,冬天也不会结梨。
秋天树上结梨,但不会下雪……)第三处是鸡在河里游泳(鸡不会游泳);第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致(一阵花草、树枝应朝向同一方向)
2.评选优胜小组。
五、说说这幅图可以怎样改
用活动投影展示修改结果。
画面分别为春、夏、秋、冬。
六、师生共同总结
生活中注意观察,画画时才不会闹出这样的笑话。
只有仔细观察,才能发现图画中的错误。
(北京乔亚孟)
传话游戏
教学要求
1.认真听别人讲话,明白意思,记住内容。
2.转述听到的内容,口齿清楚,内容正确。
课前准备
1.教学挂图
2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计算机课件)。
3.小奖品
教学时间
1课时
教学过程
一、观察图画,了解活动内容
设计提问:
1.图上的小朋友在做什么游戏?
2.他们是怎样做的?
3.你做过这样的游戏吗?
师生共同约定游戏规则:
以小组为单位开展竞赛。
裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。
游戏开始,第一位同学传给第二位同学……声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。
最后一位同学汇报传话内容,又快又准的小组为优胜小组。
二、了解规则,示范传话游戏
各小组选派一至二名代表,组成一个临时小组做一遍游戏,请同学看清游戏过程(最后发现传话有误,要从后向前依次重复传话内容,找出误传人,总结错误原因)。
指定两个小组做一遍游戏,请同学了解竞赛规则。
(传到最后一位同学,这位同学要快速向裁判汇报。
)
三、小组练习,总结游戏经验
教师布置传话内容(告诉组长),请各小组练习,在练习中总结经验,怎样才能传得又快又准。
传话内容:
1.今天下午不下雨,不要带雨伞。
2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。
3.放学以后,我们班要和一班进行拔河比赛。
各小组可以根据自己的实际,在规定的时间内自拟话题反复练习。
四、进行传话竞赛,评选优胜小组。
在小组练习的基础上,开展小组竞赛。
裁判可由老师和同学共同组成。
创设情景:
看投影,一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了?
这么着急!
让我们帮助他找一找吧!
传话内容:
1.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,今年五岁。
2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。
3.林林已经找到啦,老爷爷笑啦。
老爷爷说:
“谢谢大家。
”
评选出优胜小组,并颁发小奖品。
五、教师小结
在生活中,我们常常需要转述别人的话,只有听清,记住,说明白,才不会误事。
板书设计:
传话游戏
听清 记住 说明白
(北京 乔亚孟)