四年级上第6课《天安门广场》完整资料doc.docx
《四年级上第6课《天安门广场》完整资料doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上第6课《天安门广场》完整资料doc.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级上第6课《天安门广场》完整资料doc
【最新整理，下载后即可编辑】
“学程导航”课时教学设计
施教时期 年 月 日
教学内容
6天安门广场
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．学会本课10个生字，其中田字格前面的8个只识不写。
结合上下文理解有关词语、句子。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解天安门广场的壮观辉煌。
3．学习课文1--3自然段，理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学
重难点
理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学
资源
PPT
预习
设计
第一关 把课文读通顺、读流利
第二关 字词关
1.读准生字词，每个生字扩2个词。
2.通过查字典、词典理解生字词的意思。
重点理解“雕梁画栋”、“矗立”、“巍峨”、“曙光”、“晨曦”、“旭日”这几个词语的意思。
第三关 搜集资料
1.读一读《补充习题》18页《天安门溯源》。
2.查找有关天安门、天安门广场的资料、图片等。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块 歌曲导入，谈话激趣
1．壮观、雄伟等
2．齐唱歌曲《我爱北京天安门》。
3．齐读课题。
4.激动、自豪、兴奋的心情
第二板块 预习展示
●第二关 字词关
词语1
政府：
执行国家权力的机关
选一选 宣告 宣布
（1）1949年190月1日，中华人民共和国（宣告）成立。
（2）老师（宣布）下周去郊外春游，大家欢呼雀跃。
词语2
晨曦：
晨光
旭日：
刚出来的太阳
矗立：
高耸的立着
曙光：
清晨的日光。
词语3
雕梁画栋：
指房屋华丽的彩绘装饰。
本课形容天安门城楼装饰华丽。
永垂不朽：
光辉事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。
●第一关 读课文
学生随机读课文的各小节，教师适时正音、评点。
板块三 把握特点，感情朗读第一自然段
天安门广场位于首都北京的中心。
它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
壮丽、雄伟
学生齐读第一自然段。
板块四 精读细品，读中感悟
第二、第三自然段介绍了天安门广场上的建筑。
学程单1：
1.课文介绍了广场上的哪些建筑物呢？
自己读读二、三自然段，用“﹋﹋”划出来。
2.读一读第2、3自然段，找出能表现这些建筑物特点的词，加加点。
3.来到天安门广场，你最想参观那个建筑物，为什么？
4.自学时间5分钟
交流
预设：
广场上的建筑物：
天安门 金水桥（汉白玉石桥） 人民英雄纪念碑席毛主席纪念堂中国国家博物馆 人民大会堂
天安门城楼 雄伟壮丽
汉白玉华表 格外挺拔
人民英雄纪念碑 高大 肃穆
人民大会堂 巍峨壮丽
天安门在广场的北端，人民英雄纪念碑矗立在广场的中央，毛主席纪念堂在广场的南端，人民大会堂在广场的西面，中国国家博物馆在广场的东面。
学习单2：
1.根据课文2、3自然段的介绍独立完成课后练习4
2.小小组同学商量讨论，根据完成的示意图，像小导游一样，介绍天安门广场的建筑。
既说清楚方位，还能用上书中的一些语句简单地描绘一下，介绍布局和景观，要求说明景物特点
3.自学时间：
5分钟
交流
板块五 呼应拓展，回味无穷
第一板块 歌曲导入，谈话激趣
1.你见过天安门广场吗？
在哪里见过？
你对它有什么印象？
2.天安门广场是我们中华民族的象征，是亿万劳动人民智慧和汗水的结晶。
它的宏伟庄严让多少人心驰神往，流连忘返。
小朋友们也用自己的歌声表达着对他的爱。
3.今天，老师要带大家一起参观位于北京首都的天安门广场，让我们先来读读课题。
4.天安门广场位于首都北京的中心，是目前世界上最大的城市广场。
他宏伟壮观、整体对称、浑然一体、气势磅礴。
雄伟的天安门是中国的象征，是人们永远关注的焦点，来自世界各地的人们都争相去游览，一睹它的雄姿。
同学们，听了介绍，此时你的心情如何？
带着这种心情再来读读课题？
第二板块 预习检测
●第二关 字词关
出示词语1
红墙黄瓦 雕梁画栋 中央 毛泽东
庄严 宣告 政府 仪式
出示词语2
纪念碑 题写 博物馆 领袖
花坛 辉煌 曙光 晨曦 旭日
矗立
出示词语3
红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽
格外挺拔 永垂不朽 巍峨壮丽
遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红
五彩缤纷 华灯齐放 翩翩起舞
纵情歌唱
说明：
逐组出示词语
第一组是一类生字词重在音形义
理解“政府”
辨别“宣告”和“宣布”
“宣告”带有郑重色彩，适用范围较窄，多用于重大的事件、决定等；“宣布”不带有郑重色彩，适用范围较宽，内容可以是一般事件、消息，也可以是重大的事件、决定等。
第二组是二类生字词理解“曙光”、
“晨曦”、“旭日”、“矗立”
第三组是文中值得积累的词
理解“雕梁画栋”、“永垂不朽”
●第一关 读课文
课前预习时，我看同学们读课文可专心了，愿意将自己的感受与大家共同分享吗？
你喜欢读哪一段就把那一段读给我们听。
板块三 把握特点，感情朗读第一自然段
读了这一节后，你知道了什么？
（天安门广场的位置、特点）
相机板书：
宽广壮观。
宽广、壮观你能换个词儿来说说吗？
[课件出示鸟瞰图]瞧，这就是目前世界上最大的城市广场——天安门广场，它南北长880米，东西宽500米，能同时容纳100万人集会，这是从空中俯瞰它的全貌，真是一番雄伟壮丽的景象啊！
让我们再次来读读感受一下
板块四 精读细品，读中感悟
刚才我们俯瞰了天安门广场的全貌，现在让我们跟随课文的介绍，身临其境地游一游天安门广场。
快速找一找，课文哪几个自然段介绍了天安门广场上的建筑物？
。
1.任务驱动，出示学程单1
2．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3．巡视、参与小组合作探究。
导学：
近看：
天安门——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；
远眺：
人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；毛主席纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。
相机指导，抓住重点词语进行朗读。
这些建筑物分别在广场的什么地方？
读读课文，找找表示建筑物位置的词语，用“□”框出来。
交流。
任务驱动，出示学程单2
板块五 呼应拓展，回味无穷
总结：
游览天安门广场，最好是在清晨，展开想象、信步而行。
白色的鸽群在蓝天掠过，巨型风筝缓缓飞舞，“自行车王国”的方阵潮水般涌来，成队的汽车又蜿蜒而去……天安门广场浓缩了中国的历史与现实，是亿万人民衷心向往和敬仰的地方，那么他吸引我们的难道仅仅只是雄伟的建筑吗？
同学们，让我们下节课再继续学习《天安门广场》。
作业
设计
1.完成《习字册》中的生字。
2.《补充习题》17页一、二部分。
3.能够用自己的话，按照方位的顺序向同伴或家人复述天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置。
“学程导航”课时教学设计
施教时期 年 月 日
教学内容
6天安门广场
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四至六自然段。
2.读懂课文，了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。
3.依据生活经验，结合课文理解“五星红旗与旭日一同升起”。
教学
重难点
认识天安门是新中国的象征,理解“五星红旗与旭日一同升起”。
教学
资源
ppt，视频《开国大典》
预习
设计
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块、复习旧知
1.天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
2.
天安门广场的北端是天安门，中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
第二板块、品读课文第四自然段
读第四自然段
看开国大典片段
激动、自豪之情
带着自豪之情读第四自然段
因为天安门城楼雄伟壮丽，毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立，他是新中国的象征，所以全国各族人民无比向往天安门。
齐读第四自然段
第三板块、品读第五、六自然段
读第五自然段
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是五星红旗代表的中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
观看升旗仪式视频
齐读第五自然段。
抓住“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”体会热闹沸腾。
结合：
“花团锦簇”“姹紫嫣红”“一个个大花坛”感受“五彩缤纷”的花园广场的美丽；“华灯齐放”“礼花飞舞”感受入夜的“一片辉煌”；“翩翩起舞”“纵情歌唱”体会人们的欢乐。
学程单1：
1.读读第六自然段想想你看到了什么？
有什么感受？
（可以是一个字、一个词、可以是一个词组、一句话，谈谈你的感受。
）
2.在小小组内交流你的感受
3.自学时间：
5分钟
交流感受
第四板块、总结全文，畅想体验
第一板块、复习导入
1.师引：
天安门广场位于——，它是世界上——。
2.PPT出示：
复习方位
广场北端是——
广场中央是——
广场南端是——
广场东侧是——
广场西侧是——
第二板块、品读课文第四自然段
过渡：
天安门（PPT）明朝建成，清朝重建，但真正让它在人们心中成为“中心”的却是1949年的10月1日那天，那天发生了什么事呢？
指名读。
让我们一同观看这伟大的时刻吧！
听到这声音你有什么感受？
请将这感受读出来。
这庄严的声音宣布了一个民族的新生；这庄严的声音在宣告中国人民从此站起来了！
引读第一句话，学生接着读。
为什么“天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方”？
天安门代表了中国，让我们带着无比的自豪感齐读这一段。
第三板块、品读第五、六自然段
（1）过渡：
风风雨雨几十载，从1949年到今年2010年，新中国成立多少年了？
是啊，历史翻过了六十一个年头，在这六十年一中，天安门广场上有一个场面是每天都要经历的，永远不变，那就是——升旗。
谁来读读第五自然段？
（2）指名读。
理解“五星红旗与旭日一同升起？
”
出示图：
你们看，每一个来到北京的人都希望看看升旗，他们昂首肃立，面对国旗，如同面对——祖国，他们看国旗升起，如同看到祖国——像太阳一样蓬勃向上，日益腾飞。
当东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起（升旗仪式视频）
面对国旗，你们心中有什么话想说？
齐读第五自然段。
（3）转眼十一国庆即将来临，那时的天安门广场也充满了喜庆，自己读读第六自然段想想你看到了什么？
有什么感受？
a．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
b．巡视、参与小组合作探究。
指导抓住重点词读好句段。
第四板块、总结全文，畅想体验
天安门广场是新中国的象征，是全国各族人民无比向往的地方，如果有机会，你一定要亲临天安门广场，感受一下它的雄伟壮观。
作业设计
1、背诵4——6自然段。
2、片断练习：
（选择一题）
（1）结合第三段的写法，写校园一处景物，并用上恰当的方位词。
（2）结合第六段，写一个欢庆的场面。
升级会员 