教研组教师个人教学教研工作总结多篇.docx

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教研组教师个人教学教研工作总结多篇

教研组教师个人教学教研工作总结多篇

教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。

那教研组教师个人教学教研工作总结怎么写呢?

下面是为大家的2020教研组教师个人教学教研工作总结范文5篇，以供大家参考借鉴!

本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：

英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。

在本学期的三本检查中有较好的体现。

（1）自检——教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。

（2）每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。

（3）本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

认真___全组老师进行每周一次的___备课，每两周一次的教研活动。

___科组教师参加省、市的教学研讨活动。

9月21日___初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座;11月2日—3日___高中教师到____侨中参加“20____年____市高中英语课堂教学___课评比活动”的听课观摩学习;11月13-17日___高中教师到五指山市____农垦实验中学参加20____年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日___高中教师听取____一中“高三复习课”课堂教学展示课。

12月14日___初中教师到实验中学参加____市初中有效教学课堂观摩。

通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进教师的业务成长，提高教师的专业素养。

回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，这是我们组的工作重心。

我们___大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。

本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。

我们深入到每位任课位老师的课堂，认真调研，听课反馈，交流探讨。

针对课堂教学中存在的“有效”与“无效”的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。

其中龙建强老师的《高三专题复习课——完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。

这个学期，梁玉萍老师到____中学参加____省首届教学能手的课堂教学评比，并获得了__省首届教学能手的关荣称号，___教研组重点指导龙建强老师参加__市高中英语___课比赛，获得了二等奖。

龙建强和王艾芬老师参加了校级公开课评比，分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。

课题的研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有计划、有步骤地开展研究，以促进教师的专业化成长。

本学期我组承担的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践”的课题研究，经过3年多的研究与实践，现已结题，王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了圆满的成绩。

此外，全组教师积极开展十二五校本课题的申报与研究，初一年级组开展《朗读在英语教学中的作用》的研究，初二年级组开展《英语词汇教学方法探讨》的研究，初三年级组开展了《如何有效培养学生说的能力》的课题研究，高中年级组开展了《学案导学》的课题研究。

尤其是高中年级组的《学案导学》课题，高中每位教师都认认真真地把研究落到实处，如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写，在教学中全面充分地利用学案进行导学，取得了很好的实效，同时也得到了学生和教研室的肯定。

___初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级___的各种备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案。

本学期我们进行了初三、高三备考调研，深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，减少盲目性和随意性，及时了解毕业班的复习教学计划和教学情况。

___备课组认真分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成绩，做好质量分析，总结备考工作经验，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学情况，争创佳绩。

本学期英语组进行了《如何上好英语复习课》的校本培训，由梁玉萍老师主讲，并完成相关的___作业。

培训有针对性，较好地解答了如何对已获得的知识加以、归纳、概括,使知识条理化、系统化的有效性等问题。

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结。

青年骨干教师王彩容和王闻涛在经过两年的学习，已经迅速的成长起来。

本学期，我组的钟丽娜，龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干教师的培养对象。

我们努力为青年教师的成长搭建舞台，创造机会。

我们依托开放、动态交互的网络教研平台,把网络教研作为常规教研的延伸。

本学期组内多位教师积极地参与网络教研，积极参与教培院___在线研讨等网络教研活动，如10月20初中教师参加“对20____年____市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨，9月28日，高中组教师参加了《高中英语词汇教学的经验做法》专题在线研讨;11月30日《高中英语有效课堂教学的策略与方法》专题在线研讨。

本学期我们继续开展英语组___的建设，逐步完善英语组的试题库，鼓励老师在本科组___网页上发表自己的见解、教学等教研活动，优化科组教学教研。

在学校的上传听课感想参评活动中，龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。

（1）我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣?

更好地将有效教学落到实处?

需要我们深入探索。

（2）我们组各老师的教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对___，差生面广。

英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。

如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。

（3）教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。

我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强___备课的效率，增强备课组的凝聚力。

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程___为工作中心，优化教学过程。

将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。

校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。

它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。

本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。

我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。

今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。

本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。

继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。

结果是甜蜜的，过程是苦涩的。

但是今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。

本学期根据学校安排我担任高三13、14两个班的化学教学工作。

自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化学总复习是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学的复习效果将直接影响高考成绩。

作为一名第一次带毕业班的年轻教师，深感压力很大。

为了取得良好的效果，在开学初认真研究了高考化学试题。

根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。

因此开学初化学备课组全体老师一起在理清复习的思路的前提下，研究制定了详细的计划，为完成复习任务奠定了良好基础。

现将一学期的工作总结如下：

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。

___教材和___考纲变化。

把握复习的方向和深难度，增强复习的目的性。

每周坚持至少4次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;在网上下载近5年宁夏高考化学___，进行归纳，一有时间就去研究。

认真研究考试大纲，把握复习方向。

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。

所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。

其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。

二.精讲精练，提高复习效益

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。

要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在备课时对于大量的习题要精心选择，争取做到多中求少，少中求优。

而在具体讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析。

对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：

该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?

以此培养良好的思维品质。

课堂上应该多给学生一些时间，尽量让学生动手，动脑。

一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。

其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。

所以后来每节课都要留些时间让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。

认真参加学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务能力，提高学生学习的积极性。

积极听取每次年级组会议上学校对高三复习的要求和建议，听取老教师的教诲和指导，虚心学习。

积极学习各种知识，给自己充电。

学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

为高考做好知识准备和教学方法准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。

积极学习，避免走进总复习的怪圈：

“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

为此，在高三化学教学过程中，要不读钻研，始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：

1.教材和复习资料的关系。

2.重视基础和培养能力的关系。

3.化学学科和其他学科知识的关系。

4.练习量和复习效率的关系。

四.及时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的___进行归纳，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

所以我要求每个学生都要写单元知识点总结，我会定期检查。

为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。

要求每次解完题后要回顾解题过程，解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理。

检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。

每次考试结束后要认真分析总结。

要回头看一看，想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。

时光荏苒，一个学期又结束了。

本学期，语文教研组的工作在校___的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的具体工作总结如下：

高三大多数学生都勤学好问，一般都能取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

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