辅导员工作总结三篇.docx

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辅导员工作总结三篇

2016年辅导员工作总结三篇

　　2016年辅导员工作总结三篇

　　小编寄语:

辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。

每个辅导员一般管理一个或数个班级。

下面是我们文秘114的小编为大家整理的2016年辅导员工作总结三篇,请大家参阅!

　　（篇一）

　　自从我担任班主任及中队辅导员以来,紧紧围绕学校德育工作,结合本班特点,切实有效地开展了一系列的活动。

现总结如下:

　　1.组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班队干部。

开学之初,我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委,分工明确,职责到人,并定期对班干部的工作进行小结,肯定成绩提出不足,不称职的班干部可以改选。

实践证明,班干部责任心增强了,同学们也觉得很公平很公正,有利于班级工作的开展。

　　2.继续狠抓养成教育。

小学生活泼好动,自律性较差。

我十分重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育,力求把工作做得细致入微。

如要求学生要有良好的坐姿,发言要大声、大胆、大方,学会认真倾听,作业要按时完成,书写要整洁等。

我尤其重视学生课间活动,时刻把学生安全放在首位,每天我都特意安排几名班干部,配合值勤的“小红帽”,一起负责维持教室内外的活动秩序,防止学生追逐打闹、高声喧哗。

我还组织学生讨论,怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。

由于管理和引导得法,我班学生在课间能够安全、健康、文明地活动,班级量化分始终处于“优秀”等级。

　　3.积极参加“一路书香伴我行”读书活动。

上学期,为响应学校“争当文明学生,争创特色班级”活动,我班申报了“书香示范班”,制定了班级读书计划,并迅速成立了“读书角”,扎扎实实地开展了一系列活动,如“小书虫手记”、“阅读存折”、“阳光晨读”、“夕阳伴读”、“图书漂流”等,利用黑板报、文化墙展示了学生读书心得、学习成果。

丰富多彩的读书活动,让书籍与学生成为了亲密的朋友,让书香飘洒在孩子的心田。

如今,课间疯打的现象消失了,取而代之的是安静有序的读书、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

　　4.深化班级文化建设,彰显办学特色。

我校的办学特色定位于“寄情**,厚德载物”,围绕学校创特工作,我班确定了“龙舟文化”这一主题,制定了班训,设计了窗帘,还有学生评价栏、展示栏,旨在弘扬“激流勇进奋发向前”的龙舟精神,时刻鼓舞和激励学生。

通过学习,在学生中涌现了一批遵纪爱校、乐学奋进、团结互助的先进模范,班级的凝聚力增强了,出现了团结协作、勇争第一的可喜局面,龙舟精神在学生中得到了很好的体现。

　　5.积极参加“走进学生家庭,走进学生心灵”的家家访、户户落活动。

为了更好更全面地了解学生情况,我采取家访、填写家校联系本、打电话等多种方法与家长建立联系,让家长及时了解学生在校情况。

为宣传学校的办学理念,我遍访了我班全体学生家庭,与家长进行了充分沟通。

春节期间还特地慰问了我班的两名留守儿童。

　　6.带领学生参加学校各项活动,让学生综合能力得到提升。

我校德育活动异彩纷呈,我把每次的活动都当作一项重要任务,在学生大力宣传,鼓励人人参与,耐心具体指导。

由于落实到位,我班各项活动成绩斐然。

如参加学校“三八感恩体会征文”、“**校徵设计大赛”、“**校歌歌词征集”、“**市青少年校外活动中心标志设计”、“迎奥运宣传牌制作”、“**校报征稿”、“**我的家手抄报比赛”、运动会投稿等,我班不仅上交作品的数量最多,而且质量优良。

活动能锻炼人,造就人,如今,我班学生的写作、绘画、表达、审美等能力得到了提高,已有数十篇学生习作在各大报刊、网站上发表,**同学还获得了市作文竞赛二等奖,此外还有几名学生获得科幻画、电脑绘画市级奖。

　　（篇二）

　　**年时光已经逝去近一半,我所带的**学院**级学生也即将告别他们的大一生活。

这半年的时间里,在院系领导的关心与同事们的帮助下,我和我的学生们共同生活、共同成长,收获良多。

现将今年的学生工作总结如下:

　　一、配合学校学风建设活动,加强班级学风建设

　　1、以活动促学风

　　良好的学风是学生学习进步、健康成长的保证。

为配合学校的学风建设活动,我要求所带的7个班级针对本班实际状况,开展行之有效的活动促进班级良好学风的形成。

如**班,请每科课代表给全班同学定期补习;**班的学习小组;**班课后集体学习、交流等等。

通过有针对性的活动,以先进带后进、培养同学的学习兴趣,学生们可以做到各科学业的查缺补漏,同时班级内部也增强了凝聚力,创设了良好的学习氛围。

　　2、以制度做规范

　　没有规矩,不成方圆。

除学校制定的德育测评办法外,每班都通过班委会共同商定、班级同学民主通过,制定了班级的管理制度。

其中明文规定了晚自习和上课出勤情况与奖学金、助学金、各种评奖评优的关系,对于缺勤过多、破坏班级荣誉的行为也有惩罚措施。

明确的管理制度,对部分懒散、自控力差的学生形成了一定的约束力,使班级逐步走向良性发展的轨道。

　　3、分级管理,双线督促

　　确立班级务实的学习风气,实行分级管理。

对学习基本功好的学生,提出更高的要求,使其在保持上进心的基础上有更远大的理想抱负;对于普通同学,要求有恒心和毅力跟住队伍不掉队;对于个别缺勤严重的学生,绝不放任自流。

同时,班干部和辅导员双线进行督促,不姑息无故旷课、旷晚自习的学生。

多找其谈心、帮助其找到丧失学习兴趣的原因,帮其树立信心,尽最大可能改善不佳的学习状况。

　　二、积极开展活动,丰富学生的学习和生活

　　1、充分发挥能动性,培养其创新意识

　　以往分院组织活动的特色是规模较大,而参与的只是部分有兴趣的学生,而大部分学生只是作为观众,学生的参与度不够广泛;若针对某一年级,在没有广泛征求意见的基础上硬性规定每位同学必须参加,又少了民主和全员参与的热情,往往效果适得其反。

鉴于此种状况,我将**级一个年级分解开来,要求每班都召开班委会,集思广益,定期组织以班级为单位的活动。

例如**专业**班的乒乓球比赛,****班的室内素质拓展系列活动,****、**班的户外活动等等。

这些活动均由各班凝聚集体的力量组织,而没有辅导员的硬性要求,不仅激发了学生的想象力和创造力,也通过生动有趣的活动增强了班级的凝聚力。

　　2、鼓励学生参与各种文艺活动、专业竞赛

　　我鼓励学生尽可能积极参与学校、院系组织的各项文艺活动,培养自己各方面的综合素质。

分院组织的记者大赛、主持人大赛等比赛都是在晚上,我多次克服时间上的不便,到场给予学生支持和鼓励。

此外,我在通过班会、面谈、qq群等方式与学生交流时,多次提到涉及到本学院的机械创新大赛、电子设计大赛、3d大赛、创业计划大赛等全国性专业竞赛,鼓励学生深入钻研专业知识。

　　三、建设一支得力的学生干部队伍

　　1、开办“青年领袖培训班”,培养学生干部的素质

　　高素质的学生干部是辅导员的得力助手,但往往学生干部尤其是低年级干部,热情有余,能力和水平不足。

因此,我开办“青年领袖培训班”,召集全体**级班级干部参与。

通过发人深省的素质拓展活动、深入浅出的理论讲解、论坛式的工作交流,加强学生干部之间的交流和团结,同时学会科学的领导艺术,促进学生工作思维的转变。

　　2、通过评比活动,增强学生干部竞争意识

　　缺乏竞争机制的学生干部群体是没有生机和活力的队伍,不可能对班级、年级进行有效的管理。

我制定了《**学院**级班级文化建设评比方案》,从学习（奖学金率、挂科率）、活动（参与率、获奖率）、管理（管理条例）等方面评出本年级的一、二、三等奖。

表面上评定整个班级的整体状况,实则是对班级干部的工作成果进行比较和评定。

通过评比活动,各班学生干部对于各自班级的管理状况有了对比和观照,促进了班级干部的竞争意识,在竞争中相互学习、共同进步。

　　四、加强与学生情感、心灵深层次的交流

　　1、关心学生身心健康

　　辅导员的工作实际上就是与学生交流、互动的工作。

只有与学生建立起良好、亲近的关系,各项工作才能顺利开展。

因此,我注重加强对学生日常生活的关心,尤其是身心健康的关心,尤其是对于患有例如过敏性紫癜、心脏病等特殊疾病的学生、心理健康存在问题的学生的关注,勤与他们联系、聊天,多给予情感上的关心。

　　2、加强与学生精神层面的沟通

　　这批学生大多为“90后”,思想较为活跃,视野较为开阔,部分学生有很强的上进心,对于专业有浓厚的兴趣,知识面较广的学生已经不满足于课堂老师传授的知识,还有的学生计划出国、考研深造等。

但由于学生刚入大学校门,由于年龄、阅历的关系感到一定程度的茫然、焦虑,不知如何理顺自己的学业和生活。

针对此种状况,我和部分学生进行一对一促膝长谈,帮助其减轻压力、制定切实可行的学习计划、明确专业学习的路径和方向,增强对未来的信念。

　　五、为人师表,以实际行动为学生树立榜样

　　作为一名辅导员,要以行动示范,为学生树立良好的榜样。

我鼓励学生深入钻研专业知识,同时自己也在业务上进行研究。

本学期,我讲授了《台港文学作品赏析》选修课1门,发表论文1篇,主持校级科研课题1项,参与校级科研课题1项。

　　这一学期已经渐入尾声,我和我的学生们度过了一段愉快的时光。

尽管工作中取得了一定成果,但仍然存在着很多缺点和不足。

我深信,这些缺憾之处将鼓励我努力完善今后的工作,我将努力为学生的成长和进步创造条件,使学生拥有更灿烂的青春、更难忘的大学,和更加光明的未来。

　　（篇三）

　　不知不觉在辅导员这个工作岗位上已经有9个春秋,虽没有惊人的成就,但自己却在工作中有了很大的收获。

每年的孩子都不一样,所以在工作中不能用同一套方法去管理,只是针对不同的孩子采用不同的方法,在本学年接任的**班,在工作中我主要从以下几方面开展工作。

　　一、重感恩教育

　　我发现,现在的孩子都显得很自私,心胸也较狭窄,什么事都爱斤斤计较,于是我们在班内开展感恩活动。

当然感恩教育先是从感恩父母开始,利用三八妇女节,母亲节等节日,开展我为父母做点事活动,然后通过班队活动把主题深入,让孩子们感受到父母对自己的关爱,从而要感谢父母。

同时我将感恩扩大化,感恩同学,因为有同学的相伴,才使我们的学习生活不孤独,所以,要珍惜和同学相处的机会;感恩自己的眼睛,让我们看到了一个多姿多彩的世界,所以在做眼保健操时更应该认真做,用行动来感恩;感恩我们美丽的校园,能让我们疲劳时得到放松,所以请随时弯一弯腰,让我们的校园更美丽……

　　我们把一些看似单板,严肃的问题,都加上了感情,让孩子从心底里去感恩身边的事物,感恩世界,那么也就更能有效解决孩子身上的缺点,班级里存在的问题。

确实,我们班的孩子同学之间相处都很融洽,眼操不管老师在不在,他们都能很认真做……

　　二、重能力培养

　　四年级的孩子从三年级上来,很多对他们来说都是第一次,自己出黑板报,自己出手抄报,自己组织班队活动……但是没有第一次就永远不会有第二次,第三次。

于是,在一开始,我给予适当的指导,慢慢地让孩子们自己去完成。

黑板报一次比一次有创新,手抄报从一开始的没见过,没出过,到现在大部分的孩子都能出了,教室里张贴了他们的优秀作品,比赛中我们的陈佳颖、曹靖都获得了二等奖。

班队课由第一次主持人在台上的不知所措,到如今,活动内容的丰富,活动热情的高涨,活动形式的多样,让我们的队员们都盼望着每周的班队课。

　　还有班干部的培养,班干部要为班级服务,所以我们经常对班干部进行月考核,能者胜任,如今,我们已培养出一批能力强,有责任心的班干部。

对于班级的很多活动、事物,他们都能自行解决,在老师不在时,能更好的组织课堂纪律。

　　是啊,相信孩子们,多给孩子们机会,多放手让他们去干,他们便会从中学会更多。

　　三、重后进生转化

　　每个班里总会有那么几个学习或是行为落后的孩子,我们班里也是。

封同学,是所有教过的老师一致认为学习极差的差生,很不巧就分到了我班里。

确实她三年级期末语文才考了28分,一周下来就发现她身上的一大堆问题,作业不做,上课不听,课文背不出,字也写不出,家里只有爸爸和奶奶,没有妈妈,爸爸不大管,奶奶是由着他。

我从两方面入手,先是给她找一个“小老师”,做她的同桌,当她偷懒、开小差时,提醒她;课后,辅导她读课文,背课文。

我空课时,就给她听写词语,教他什么叫组词、造句、近义词、反义词,怎么做反问句改陈述句……另一方面,和她爸爸取得联系,让她爸爸一定要督促他完成回家作业。

　　在我们各方面的努力下,她期末考试语文考了分,我给她发了进步快的奖状,她笑得很灿烂。

这学期,她更努力,回家作业不用我们操心,每天都能完成,在学校里订正作业,她总是第一个交过来。

看到她的进步,我们全班同学都为她高兴,她也更是树立了信心,自己也是行的,我想这对她今后的人生一定也有很大的帮助,至少让她知道,不能轻易放弃自己,自己也是很棒的。

　　我们班里的新居民子女很多,其中有那么两个在品行上着实让人头痛。

裴同学,人高马大,学习行为差,人显得很懒散,有时总会违反学校规定,比如,吃零食,不带红领巾,和同学吵闹,三年级时还回去反省了一个星期,结果还是老样子。

赵同学,很爱玩,可以用一个“野”字形容,总爱跑来跑去玩。

开始,对于他们我和家长谈,和他们谈,就是感觉效果不大,可能对他们来说,教育、批评、家长,他们已经是“百毒不侵”了。

后来,我慢慢改变方法,先是和他们进行了一次态度很诚恳地谈话,从感恩活动着手,希望能激发他们内心对于父母的愧疚之情。

然后,我激励他们好好用行动表示,并且两个人要进行学习上的比赛。

或许这起了些作用,他们有了些变化,至少他们吵吵闹闹没有了,也不会跑得无影无踪了,而且课堂上举手发言也慢慢多了。

我当着全班表扬了他们,还发短信把好消息告诉他们的父母,让他们的父母也表扬一下。

可能是很少受到表扬,所以这极为珍贵的表扬给了他们极大的鼓励,他们在各方面都有了很大的进步。

　　这些后进生其实在他们的内心更渴望我们的认可,所以,不论在何时,我们都要尽力地去帮助他们,决不能轻易放弃他们。

　　四、重生活细节

　　其实关心学生,并不一定要表现得怎么伟大,其实,一些小事都传递着我们的关心。

早上到了校,先去教室看看人到齐了吗,把教室的窗打开,让新鲜空气进来。

冬天出操时提醒孩子们把外套穿上,天气转热时,提醒孩子们热了少穿件衣服。

下雨天,提醒他们中午洗碗小心淋湿……

　　我觉得要当好班主任,还真应该要有一双侦探家的慧眼,要及时发现孩子们的一丝一毫变化。

语文课上,我提了问题,扫视整个教室,举手的同学真不少,这是,我却发现坐在最后的车同学揉了揉眼睛,然后眼睛眨了眨,又揉了揉,我就感觉到他肯定是眼睛不舒服。

于是结束这个问题,我马上去了解情况,果然,他说他的眼睛莫名其妙感到痒,我意识到可能是眼睛生病了,于是马上联系了家长,让家长带去看病,结果他的眼睛确实是受到了感染,幸亏进行及时治疗,没有扩大化。

　　辅导员工作虽是千头万绪,但是只要凭着我们的爱心、恒心,相信我们一定能做好!