常州刘国钧高等职业技术学校.docx
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常州刘国钧高等职业技术学校
常州刘国钧高等职业技术学校
机电技术应用专业实施性教学计划
一、专业名称
机电技术应用
二、入学要求
初中毕业或同等学力
三、学习年限
基本学制：
三年
四、培养目标与规格
本专业面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，或从事机电设备操作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
五、职业岗位导向与职业资格
就业岗位
职业资格
控制方向
1．机电设备、自动化和生产线的安装调试
2．机电设备、自动化生产线的生产维护及运行
装配钳工初级
电工中级
加工方向
1．数控机床的编程与操作
数控车、数控铣、加工中心任选一项的中级工
六、职业能力分析
本专业所培养的人才应具有以下能力：
▲ 良好的职业道德和科学态度
▲ 良好的协调人际关系的能力和团队合作精神
▲ 通过不同的途径获取信息的能力
▲ 计算机应用的基本知识，具备应用计算机进行一般信息处理的能力。
▲本专业必需的文化基础知识。
▲本专业必备的机械知识，具有读识机械加工零件图和部件装配图的能力，能绘制简单的零件图。
▲本专业必备的电工电子基本知识，具有识读电路图的能力。
▲具有机电设备、自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
▲具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
▲具有简单机电设备改装的能力。
▲掌握机械加工工艺和数控编程的基本知识，具有编制一般复杂零件的机械加工工艺和数控程序的能力，具备相应的机械加工的初级操作技能和数控加工（数控车床加工、数控铣床加工、加工中心加工其中一类）的中级操作技能，或电气设备的安装、调试、维修的能力。
▲了解自动化设备结构的基本知识，具备调试、维护、保养自动化设备的能力。
七、课程结构
八、专业主干课程
序号
课程名称
主要教学内容与要求
考核项目与要求
参考学时
1
机械识图
内容：
投影作图方法、机械制图、公差与配合等内容，熟悉机械制图、公差与配合的国家标准。
能熟练阅读中等复杂零件图和装配图。
要求：
熟悉机械制图国家标准和机械识图的基础知识；具备识读机械零件图、简单装配图的能力；
64
2
机械设备拆装与制造基础
内容：
机械工程材料与金属热处理、公差与配合、常用机构和机械零件等内容，安全操作规程，支承部件拆装，机械传动装置拆装包括带传动、链传动、齿轮传动等部件拆装。
要求：
使学生了解机械工程材料的类别、性能、用途及金属热处理的作用、方法，初步掌握尺寸、形状、位置、表面粗糙度的基本知识，掌握常用机构的工作原理及特点、通用机械零件的结构及选用，具有分析、选用和机械零部件及简单机械传动装置的初步能力。
了解安全操作规程，能正确选用拆装工具，能编写拆装计划，能正确拆装。
传动装置拆装
编写拆装计划
276
3
电路安装与调试基础
内容：
电路的基本常识，交、直流电路的基本知识安全用电常识，用电事故应急处理的基本方法；电子元件的名称、性能及其一般使用常识；安装照明电路，安装万用表，安装稳压电路，安装调光灯电路，安装功率放大器，安装振荡器，安装无线话筒，安装收音机，安装数码抢答器，安装数字钟，安装彩灯控制电路。
要求：
熟悉常用电工、电子元件的名称、规格和使用的基本常识；掌握常用电工仪表的使用技术；掌握常用的电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力；掌握电工工艺基本知识，具备电工操作基础技能。
掌握电子产品装接工艺的基础知识，具备电子技术的相关操作技能
对给定电路进行测试，
根据电气图安装照明电路
根据电路图安装电子电路并调试
216
4
气动与液压系统安装与调试
内容：
安全文明操作规程，液压、气动的基础知识，熟悉液压、气动系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求；液压传动与控制系统启动与运行，液压回路装接与调试，气动回路装接与调试；液压与气动系统故障排除
要求：
掌握液压、气动基本回路的相关知识，具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图的能力；能根据液压气动回路构建成正确的传动与控制系统
能根据控制要求，进行液压回路、气动回路的连接
144
5
普通车加工技术
内容：
端面加工、外圆加工、外圆锥加工、外沟槽加工、三角螺纹加工、车阶梯轴、车锥齿轮、车锥柄螺杆、车三件台阶组合体、车圆柱滑块、车偏心轴、车丝杆、车偏心锥套组合体、车偏心阀体、车多头蜗杆、车偏心薄壁、车深孔螺杆组合体、钻孔、铰孔、内孔台阶加工、内圆锥加工、内沟槽加工、内螺纹加工、特型面加工、二件锥面配合加工、二件螺纹配合加工、三件套配合
要求：
具备编制数控制加工工艺的初步能力；具备选用刀具、在线测量、选择加工方式的初步能力，并达车工初级
车工初级
272
6
数控机床加工技术
内容：
数控车削仿真系统的基本操作；直线、圆弧插补指令编程仿真与加工；．单一固定循环指令编程仿真与加工；公、英制螺纹的编程仿真与加工；复合循环指令编程仿真与加工；利用子程序编程仿真及加工；刀具半径补偿编程仿真及加工；复杂零件的编程仿真与加工
要求：
了解数控车床主传动系统、进给传动系统、导轨和机床布局等的基本形式和特点；自动换刀装置、刀具的选择和装夹。
加深对数控车床加工工艺的理解，熟悉数控车削的程序编制过程，提高阅读数控车削加工程序的能力。
熟练掌握数控车床加工编程的基本方法，熟悉数控车床常用的功能指令，能熟练进行数控车削加工的手工编程。
数控中级
160
5
电气设备安装与调试
内容：
拆装电动机，检测电动机绕组，安装点动长动控制电路，安装正反转控制电路，安装星-三角降压起动控制电路，安装双速电机控制电路，安装反接制动控制电路，安装能耗控制电路，安装车床电气控制电路，安装铣床电气控制电路，安装镗床电气控制电路。
要求：
熟悉常用电工仪器仪表的使用方法，熟悉电气测量方法；会正确选用低压电器、电子元器件，能正确安装、调试低压稳压电源；会分析基本的电气控制电路；会根据电气原理图进行电气控制电路的安装和调试工作；能根据车床、磨床、铣床、镗床的故障现象，分析故障原因，检查判断和排除故障；
维修电工中级
312
6
自动控制设备安装与调试
内容：
可编程控制器的基本知识，PLC编程软件的基本使用，三相交流异步电动机正反转PLC控制电路的安装和调试； 星－三角降压启动控制PLC控制电路的安装和调试；密码锁PLC控制电路的安装和调试；全自动洗衣机PLC控制电路的安装和调试十字路口交通灯PLC控制电路的安装和调试。
要求：
了解PLC的概念，PLC的基本结构、工作原理、性能指标和工作方式。
了解PLC的编程语言和格式；熟练掌握一种PLC的基本指令和编程方法，掌握编写梯形图的基本规则和技巧，能编写简单的梯形图.能正确运用各种指令实现简单的控制功能。
根据要求，以PLC编程，实施控制
120
九、指导性教学安排
课程
类别
序
号
课程
名称
课
程
代
码
学时数与学分
理论教学周数与学时
课程
学时
占总
学时
百分
比
总
学
时
数
其中
学
分
一
二
三
讲
授
实
验
（训）
1
2
3
4
5
6
18周
18周
18周
18周
18
周
18
周
必
修
课
德育
1
政治
72
72
0
6
2
2
2
22.59%
2
就业与创业
36
36
0
2
2
文化课模块
3
语文
104
104
0
8
4
4
4
数学
104
104
0
8
4
4
5
物理
64
58
6
4
4
6
英语
104
104
0
8
4
4
7
体育
108
10
98
8
2
2
2
2
8
计算机应用基础
64
16
48
4
4
小计
656
504
152
48
24
16
4
4
0
0
专
业
基
础
课
9
机械识图
64
56
8
4
4
24.10%
10
机械产品拆装与制造基础
276
80
196
14
2w
20/40
12
11
电路安装与调试基础
216
72
144
12
12
12
气动液压系统安装与调试
144
48
96
8
8
小计
700
256
444
38
4
12
20
0
0
0
限
定
选
修
课
机械加工
13
普通车加工技术
272
60
212
14
4
20
前10周
45.87%
14
数控机床加工技术
160
40
120
8
20
后10周
15
岗位实习
900
900
40
18W
18W
电
气
控
制
13
电气设备安装与调试
312
70
242
16
4
20
前12周
14
自动控制设备安装与调试
120
30
90
6
20
后6周
15
岗位实习
900
900
40
18W
18W
小计
1332
100
1232
62
0
4
20
0
0
任意选修课
216
216
0
15
3
3
3
6
7.44%
周课时
31
31
31
30
0
0
合计
2904
1076
1828
163
十、专业教师任职资格
具有中等职业学校及以上教师资格证书
具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称
十一、实训装备基本标准
1．电工实验室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于电工技术基础课程的教学
1
实验桌
台
20
电工实验教学，电子实验教学，电力拖动课程教学，电工中级工教学
2
学生示波器
只
32
3
万用表
只
20
5
教学示波器
只
15
6
大屏幕示波器
只
2
7
示波器
只
1
8
电容箱
只
20
9
高斯计
只
1
10
教学扫频议
只
1
11
兆欧表
只
14
12
学生万用表
只
50
2．电子实习室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于电工基本操作项目课程的教学
1
晶体管毫伏表
只
10
电子实验教学，电子装接中级工
2
实验桌
张
20
3
晶体管特性测试仪
只
5
4
低频信号发生器
只
10
5
双踪示波器
只
10
6
电子主控桌
张
1
7
函数信号发生器
只
15
8
高频信号发生器
只
1
9
稳压电源
只
1
10
教学扫频仪
只
1
3．电工实习室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于电气控制技术课程的教学习
1
实习桌
套
50工位
电工中级工技能教学
2
电力拖动实习板
套
50
注：
本室应配置相应的工具与仪表。
4．机床排故实习室
功能
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于电气控制技术课程的教学习
1
模拟镗床
自制
台
2
电工中级工（机床排故）技能教学，机床原理课程教学
2
模拟铣床
自制
台
2
3
模拟车床
自制
台
2
本室应配置相应的工具与仪表。
5.CAD/CAM室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于电气CAD/CAD/CAM教学
1
电脑
50
计算机绘图课程教学，数控编程教学，PROTEL99SE教学，数控中级工技能教学，电工中级工
2
服务器
1
3
UPS
1
4
集成器
4
5
数控仿真软件
1
6
CAXA制造工程师软件
1
7
PROTEL99SE
1
8
数控车软件
1
9
CAXA电子图版软件
1
10
数控编程软件
1
11
CAD/CAM软件50节点
1
12
DNC网络加工接口软件
2
6．单片机与PLC实验室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于自动控制设备安装与调试课程的学习
1
单片机
只
21
PLC课程教学，电工中级工技能教学
2
可编程控制器实验台
只
20
3
三菱可编程控制器
只
10
4
电脑
台
40
7．机电系统实验室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于机电控制技术常识课程学习
1
交流变频调速系统
台
2
电机控制课程教学，气动原理课程教学，自动控制原理教学，检测原理课程教学，机电维修实验教学，数控中级工技能教学
2
自控原理演示系统
台
4
3
直流伺服系统
台
4
4
机械手配件
台
2
5
数控原理实验系统
台
1
6
检测实验系统
套
4
7
数控检测系统
台
4
8
步进电机实验系统
套
2
9
数控技术实验系统
套
1
10
机电控制维修实验台
套
1
8．自动生产线实验室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于生产线安装调试课程的学习
1
模拟生产线/电梯/机械手等
套
1
①PLC综合编程及课程设计
②现代控制方式展示及设计
③机械传动综合课程设计
生产线的控制调试
2
电脑
只
6
9．钳工实习室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于钳工技术的学习
1
钳桌
1
16
钳工技能教学
2
台虎钳
2
65
3
台钻 Z512B
3
5
注：
本室应配置相应的工量具
10．机械装置拆装实习室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于机械产品拆装课程，电气设备安装、调试课程的学习
1
车床
台
10
更换装置中的零部件，传动装置拆装
2
铣床
2
5
3
3
5
注：
本室应配置相应的工量具
10．普车实习区
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于机加工训练课程的学习
1
CA6140车床
40
车工技能教学
车工初级工
4
弓锯床
1
5
φ250台式砂轮机
2
6
φ250立式砂轮机
2
注：
本区应配相应的工量夹具
11．数控车实习区
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于数控机床加工编程与加工训练课程的学习
1
数控车床
台
4
数控车技能教学
数控中高级
2
电脑
台
20
注：
本区应配相应的工量夹具
12．数控铣床区
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于数控铣的编程与教学
1
数控铣床
8
数控铣技能教学
2
电脑
20
注：
本区应配相应的工量夹具
13．数控加工中心区
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
用于加工中心编程与训练教学
1
数控加工中心
台
3
数控铣技能教学，
数控加工中心技能教学
2
电脑
台
20
注：
本区应配相应的工量夹具
14．液压与气动实训室
功能
装备标准
序号
设备名称
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
用于机电控制技术常识课程学习与训练
1
液压系统实训台
台
8
液压系统、气动系统安装与调试实训
2
气动系统实训台
台
8
十二、实施建议
1、文化课程的教学安排也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。
2、认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节。
通过认识实习，可以使学生较早地接触社会，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础。
在实际安排中，可增加认识实习的内容。
3、企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。
企业生产实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。
4、在企业生产实习阶段，各校须要求学生针对实习岗位和企业用人要求，选择继续进修的内容、方式，取得一定的学分；并视具体工作需要，为学生安排一定返校集中学习时间，学习新知识、新技术，或听取企业技术人员、管理人员的专题讲座。
5、积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
6、选修课是教学的重要组织部分，可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加灵活性。
选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。
十三、学习评价建议
1．文化课评价建议如下：
数学以笔试为主，语文注重对应用性知识和文字能力的考察，英语主要对日常性的语言能力进行考查，可采用口试与笔试相结合的方式。
2．专业课评价建议如下：
重视过程评价和形成性评价，强化综合实践能力考核，采用笔试、口试、观测、现场操作、工件制作等评价方式，实行自评、小组互评、教师评价相结合的方式。
十四、说明
1、每学期实际教学时间按18周计，实践课按每周30学时计。
2、本方案总学分为：
163学分。
原则上理论教学16—18学时计算1学分，实践教学1周计算1学分，企业生产实习1周计算1学分，可根据实际情况对课程学分进行微调，并制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。
学生取得相应的学分即可毕业。
升级会员 