整理1011一有机实验考试试题应用化学专业81h.docx

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整理1011一有机实验考试试题应用化学专业81h

2011-2012学年第一学期应用化学专业有机化学实验理论考核

2011.10

主讲教师：

吴鸣虎刘环宇刘文杰曹高赵红张红

考核班级：

应用化学（精细化工方向）10

（1）

（2）

应用化学（化妆品方向）09

（1）

（2）

考核方式：

实验操作与技能、实验基本概念基本理论，共36套考题。

每间实验室约有32个学生，每人抽一套考题进行考核，闭卷。

评分建议：

画实验装置25%、回答问题75%

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目

（一）

班级学号姓名成绩

1、混合物中含有大量树脂状杂质或不挥发性杂质，采用蒸馏、萃取等方法却难以分离，此物不溶于水，与水共沸不发生化学反应，在100︒C左右时有20.1mmHg的蒸汽压，请画出一个能分离此混合物的装置。

答：

水蒸气蒸馏装置实验书P38图1-29

2、为什么不能用无水氯化钙干燥2-甲基-2-己醇？

请写出本学期以正丁醇为原料合成2-甲基-2-己醇的实验原理。

答:

因为作为干燥剂的氯化钙含有微量的碱，而且钙离子容易和醛类发生微弱的配位作用。

格式反应，先卤化生成卤丁烷，再制成格式试剂与丙酮反应再水解即可

3、简述索氏提取器的工作原理，索氏提取比普通加热回流提取有什么优越性？

答：

⑴索氏提取器是利用溶剂的回流和虹吸原理,对固体混合物中所需成分进行连续提取.当提取筒中回流下的溶剂的液面超过索氏提取器的虹吸管时,提取筒中的溶剂流回圆底烧瓶内,即发生虹吸.

⑵随温度升高,再次回流开始,每次虹吸前,固体物质都能被纯的热溶剂所萃取,溶剂反复利用,缩短了提取时间,所以萃取效率较普通加热回流高。

4、很多反应（或过程）是放热的，请举例说明本学期有机化学实验中有哪些具体例子（至少三个），并简单说明是你是如何解决这些放热问题的。

己二酸的制备正溴丁烷的制备2-甲基-2-己醇的制备用冰水浴冷或冷凝管冷凝

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目

（二）

班级学号姓名成绩

1、请画出乙酸乙酯制备装置图，在图中标明各仪器的名称，指出该装置的适用范围和优点。

P-141

2、使用分液漏斗的目的有哪些？

使用分液漏斗时要注意哪些事项？

不分液漏斗用于气体发生器中控制加液，也常用于互不相溶的几种液体的分离。

①检查分液漏斗是否漏水；

②混合液体倒入分液漏斗，将分液漏斗置于铁圈上静置

③打开分液漏斗活塞，再打开旋塞，使下层液体（水）从分液漏斗下端放出，待油水界面与旋塞上口相切即可关闭旋塞；

④把上层液体（油）从分液漏斗上口倒出

3、什么叫熔程？

纯物质的熔点和不纯物质的熔点有何区别？

两种熔点相同的物质等量混合后，混合物的熔点有什么变化？

测定熔点时，判断始熔和判断全熔的现象各是什么？

答：

⑴纯化合物从开始融化（始熔）至完全融化（全熔）的温度范围叫做熔程。

⑵纯物质有固定的熔点，不纯物质的熔程较大。

混合后熔点会下降。

⑶当样品出现液滴（坍塌，有液相产生）时为始熔，全部样品变为澄清液体时为全熔。

4、酯化反应是可逆反应，试简单总结乙酸乙酯、丁酯和异戊酯三种酯的制备实验中，各采取哪些措施使反应向酯化反应的方向进行的。

乙酸乙酯：

加过量的醇；乙酸丁酯：

加过量的醇；乙酸异戊酯：

加过量的乙酸。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（三）

班级学号姓名成绩

1、请画环己烯制备和蒸馏的装置各一个。

实验书p39，图1-30.P35，1-24

（1）

2、测定熔点时，温度计的水银球应放在什么位置？

常压蒸馏时，温度计的水银球应放在什么位置？

在制备乙酸乙酯时，温度计的水银球又放在什么位置？

答：

（1）温度计插入熔点测定管中的深度以水银球恰在熔点测定管的两侧管的中部为准。

（2）水银球的上端与蒸馏管支管口相齐。

（3）温度计的水银球浸入液面以下，距瓶底约0.5-1cm。

3、什么是重结晶？

其作用是什么？

何种操作可检测重结晶后产品的纯度？

答：

利用物质中各组分在同一溶剂中的溶解性能不同而将杂质除去得到纯净的有机物。

测定重结晶后的熔程。

一般纯物质熔程在1-2℃。

4、正丁醚的制备实验中，反应物冷却后为什么要倒入水中？

分去水后，再依次用

（1）30mL水；

（2）20mL饱和10%氢氧化钠溶液；（3）20ml水和（4）20mL饱和氯化钙溶液洗涤的目的何在？

反应物冷却后倒入60ml水中，是为了分出有机层，除去沸石和绝大部分溶于水的物质。

（1）30ml水洗，除去有机层中的大部分醇；

（2）20ml饱和10%氢氧化钠洗，中和有机层中的酸；（3）20ml水洗，除去碱和中和产物；（4）20ml饱和氯化钙溶液，除去有机层中的大部分水和醇类。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（四）

班级学号姓名成绩

1、请画出蒸馏乙醚的装置。

2、什么冷凝管用于冷凝回流？

什么冷凝管用于蒸馏沸点高于130︒C的液体？

什么冷凝管用于蒸馏沸点低于130︒C的液体？

本学期的有机实验中分别在哪个实验中用过？

（各举一例）

答：

球形冷凝管空气冷凝管直形冷凝管

制备2-甲基-2-已醇制备2-甲基2-已醇环已烯的制备

3、请说出合成乙酸乙酯的装置特点，实验中如果采用醋酸过量是否可以，为什么？

在乙酸乙酯的制备中，将粗产物移至分液漏斗中，依次用

（1）10ml饱和碳酸钠溶液

（2）10ml饱和食盐水（3）10ml饱和氯化钙溶液请说说每步洗涤的作用。

答：

⑴能连续进行，用较少容积的反应器，制得较大量产物，适应沸点较低的乙酸酯类。

⑵不可以；因为酯易溶于乙酸，且乙酸沸点较高，难以分离。

（3）①吸收未反应的酸；降低乙酸乙酯的溶解度②除去碳酸钠，同时为了降低酯在水中溶解度③饱和氯化钙溶液可以除去乙醚（形成络合物）

4、制备阿司匹林的实验中，如何将产物与高聚物分开？

乙酸酐是水杨酸的4倍，多余的乙酸酐是如何除掉的？

用化学方程式写出本学期制备阿司匹林的原理，写出两种酸性催化剂和两种碱性催化剂。

（1）可先将乙酰水杨酸变为钠盐，再利用高聚物不溶于水的性质将它们分开

（2）加钠盐析出晶体，然后抽滤，乙酸酐随滤液除去

（3）

（4）浓硫酸，磷酸；醋酸钠，吡啶

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（五）

班级学号姓名成绩

1、请画一个合成2-甲基-2-己醇的装置。

2、在正溴丁烷的制备中，将粗产物移至分液漏斗中，依次用

（1）10ml水

（2）8ml浓硫酸（3）10ml水（4）10ml饱和碳酸氢钠溶液（5）10ml水洗涤，每步洗涤的作用并判断产物是上层还是下层。

答1、除去反应得到的HBr和大部分没反应的正丁醇,产品在下方2、除去余下的正丁醇及副产物正丁醚，产品在上层3、洗去多余的浓硫酸，产品在下层4、中和未除尽的硫酸，产品在下层5、除去多余的饱和碳酸氢钠，产品在下层

3、重结晶的作用是什么？

原理是什么？

如何检测经重结晶后的产品是纯的？

答：

利用物质中各组分在同一溶剂中的溶解性能不同而将杂质除去得到纯净的有机物。

①选择适当的溶剂

②将粗产品溶于适当的热的溶剂中制成饱和溶液

③趁热过滤除去不溶性杂质。

如溶液的颜色深，则应先用活性炭脱色再趁热过滤

④将此滤液冷却，或蒸发溶剂，使结晶慢慢析出，而杂质则留在母液中，或者杂质析出，而欲提纯的化合物则溶在溶液中

⑤抽滤分离母液，洗涤并分出结晶或杂质

干燥结晶

测定重结晶后的熔程。

一般纯物质熔程在1-2℃。

4、什么是水蒸气蒸馏？

其用途是什么？

和常压蒸馏相比，有何优点？

其原料必须具备什么条件？

如何判断需蒸出的物质已经蒸完？

（1）水蒸气蒸馏是以水作为混合液的一种组分，将在水中基本不溶的物质以其与水的混合态在低于100.度时蒸馏出来的一种过程。

（2）其用途是分离和提纯有机化合物。

（3）其优点在于：

使所需要的化合物可在较低的温度下从混合物中蒸馏出来，可以避免在常压蒸馏时所造成的损失。

（4）其原料必须具备：

不溶或难溶于水；

共沸腾下与水不发生化学反应；

在100°时必须具备一定的蒸汽压（不小于10MM汞柱）；

当馏液无明显油珠，澄清透明时，即可判断需蒸出的物质已经蒸完。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（六）

班级学号姓名成绩

1、请画一个带有尾气吸收的加热回流装置。

答：

正溴丁烷的制备

2、水蒸汽蒸馏的原理是什么？

装置中T型管的作用是什么？

直立的长玻璃管起什么作用？

如何判断需蒸出的物质已经蒸完？

答：

⑴水蒸气蒸馏利用的原理是液体的共沸。

将在水中基本不溶的物质以其与水的混合态在低于100°C时蒸馏出来的一种过程。

⑵水蒸汽蒸馏装置包括水蒸汽发生器，蒸馏部分，冷凝部分和接收器四部分组成。

⑶Ｔ形管可以除去水蒸汽中冷凝下来的水分；在发现不正常现象时，随时与大气相通。

⑷冷凝回流

⑸目的是使瓶内液体充分加热和搅拌，有利于更有效地进行水蒸汽蒸馏

3、分馏的原理是什么？

本学期哪个有机实验用到了分馏柱？

请写出该实验的原理。

答：

馏的原理就是让上升的蒸汽和下降的冷凝液在分馏柱中进行多次热交换，相当于在分馏柱中进行多次蒸馏，从而使低沸点的物质不断上升、被蒸出；高沸点的物质不断地被冷凝、下降、流回加热容器中；结果将沸点不同的物质分离。

制备环已烯

4、请写出本学期以正丁醇为原料合成2-甲基-2-己醇的实验原理。

制备2-甲基-2-己醇时，在将格氏试剂与丙酮加成物水解前得的各步中，为什么使用的药品、仪器均需绝对干燥？

为此你采取了什么措施？

反应操作中如何隔绝水汽？

为什么不能用无水氯化钙干燥2-甲基-2-己醇？

答：

（1）

（2）因为格式试剂非常活泼，可以与水发生反应，造成实验失败。

（3）所用仪器，在烘箱中烘干后，取出稍冷即放入干燥器中冷却。

或将仪器取出后，在开口处用塞子塞紧，以防止在冷却过程中玻璃壁吸附空气中的水分。

（4）反应体系中与大气相通处用装有无水氯化钙干燥管相连。

（5）因为氯化钙能与醇反应生成络合物，比较稳定。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（七）

班级学号姓名成绩

1、请画一个制备正溴丁烷的装置。

2、什么是沸点？

沸点通过什么操作来测定？

简述该操作的原理和作用。

答：

（1）在一个大气压下，物质的气液相平衡点为物质的沸点。

（2）通过蒸馏法测定沸点；纯液态化合物在蒸馏过程中的熔点范围很小（0.5~1°C）故蒸馏可以用来测定沸点。

操作比较不简便，能比较准确测出有机物的沸点。

3、水蒸汽蒸馏的原理是什么？

装置中T型管的作用是什么？

直立的长玻璃管起什么作用？

如何判断需蒸出的物质已经蒸完？

答：

⑴水蒸气蒸馏利用的原理是液体的共沸。

将在水中基本不溶的物质以其与水的混合态在低于100°C时蒸馏出来的一种过程。

⑵水蒸汽蒸馏装置包括水蒸汽发生器，蒸馏部分，冷凝部分和接收器四部分组成。

⑶Ｔ形管可以除去水蒸汽中冷凝下来的水分；在发现不正常现象时，随时与大气相通。

⑷冷凝回流

⑸目的是使瓶内液体充分加热和搅拌，有利于更有效地进行水蒸汽蒸馏。

4、酯化反应是可逆反应，试简单总结乙酸乙酯、丁酯和异戊酯三种酯的制备实验中，各采取哪些措施使反应向酯化反应的方向进行的。

乙酸乙酯：

加过量的醇；乙酸丁酯：

加过量的醇；乙酸异戊酯：

加过量的乙酸。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（八）

班级学号姓名成绩

1、请画出重结晶所用的全部装置，并指出装置名称。

2、什么叫熔程？

纯物质的熔点和不纯物质的熔点有何区别？

两种熔点相同的物质等量混合后，混合物的熔点有什么变化？

测定熔点时，判断始熔和判断全熔的现象各是什么？

答：

⑴纯化合物从开始融化（始熔）至完全融化（全熔）的温度范围叫做熔程。

⑵纯物质有固定的熔点，不纯物质的熔程较大。

混合后熔点会下降。

⑶当样品出现液滴（坍塌，有液相产生）时为始熔，全部样品变为澄清液体时为全熔。

3、蒸馏操作时，测馏出物沸点的温度计应放在什么位置？

且实验结束时，停止加热和停止通水谁先谁后？

在制备乙酸乙酯时，温度计的水银球又放在什么位置？

答水银球的上端与蒸馏管支管口相齐。

先停加热后停水

温度计的水银球浸入液面以下，距瓶底约0.5-1cm。

4、请写出本学期以正丁醇为原料合成2-甲基-2-己醇的实验原理。

制备2-甲基-2-己醇时，在将格氏试剂与丙酮加成物水解前得的各步中，为什么使用的药品、仪器均需绝对干燥？

为此你采取了什么措施？

反应操作中如何隔绝水汽？

为什么不能用无水氯化钙干燥2-甲基-2-己醇？

答：

（1）

实验原理：

正丁醇先与溴化氢反应生成正溴丁烷，而卤代烷烃与金属镁在无水乙醚中反应生成卤代镁（格氏试剂），格氏试剂与羰基化合物发生亲核加成反应，其加成产物用水分解可得到醇类化合物。

（2）因为格式试剂非常活泼，可以与水发生反应，造成实验失败。

（3）所用仪器，在烘箱中烘干后，取出稍冷即放入干燥器中冷却。

或将仪器取出后，在开口处用塞子塞紧，以防止在冷却过程中玻璃壁吸附空气中的水分。

（4）反应体系中与大气相通处用装有无水氯化钙干燥管相连。

（5）因为氯化钙能与醇反应生成络合物，比较稳定。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（九）

班级学号姓名成绩

1、请画常压蒸馏的装置，并说明该装置可分为哪几部分。

2、什么叫熔程？

纯物质的熔点和不纯物质的熔点有何区别？

两种熔点相同的物质等量混合后，混合物的熔点有什么变化？

测定熔点时，判断始熔和判断全熔的现象各是什么？

答：

⑴纯化合物从开始融化（始熔）至完全融化（全熔）的温度范围叫做熔程。

⑵纯物质有固定的熔点，不纯物质的熔程较大。

混合后熔点会下降。

⑶当样品出现液滴（坍塌，有液相产生）时为始熔，全部样品变为澄清液体时为全熔。

3、在三种酯的制备后处理实验中，加入饱和氯化钙溶液洗涤的目的是什么？

依据什么原理？

为什么乙酸乙酯实验中，要用饱和氯化钙溶液洗涤两次，而丁酯只需要洗涤一次，异戊酯实验中不需要？

答：

⑴除去溶液中的碳酸根和醚类及醇物质。

⑵原理：

生成沉淀和络合物而除去。

⑶饱和氯化钙溶液的作用是出去醇类物质，显然，乙酸乙酯实验中乙醇是过量的，故要洗涤两次；丁酯和异戊酯只残留少量的醇，洗涤一次就行

4、很多反应（或过程）是放热的，请举例说明本学期有机化学实验中有哪些具体例子（至少三个），并简单说明是你是如何解决这些放热问题的。

2-甲基-2己醇的制备，正溴丁烷的制备，呋喃甲酸和呋喃甲醇的制备。

用冰水浴冷却或用冷凝管冷凝。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十）

班级学号姓名成绩

1、请画一个制备正丁醚的实验装置。

2、测定熔点时，温度计的水银球应放在什么位置？

常压蒸馏时，温度计的水银球应放在什么位置？

在制备乙酸乙酯时，温度计的水银球又放在什么位置？

答：

（1）温度计插入熔点测定管中的深度以水银球恰在熔点测定管的两侧管的中部为准。

（2）水银球的上端与蒸馏管支管口相齐。

（3）温度计的水银球浸入液面以下，距瓶底约0.5-1cm。

3、通过本学期的《有机化学实验》，你学会哪些分离提纯的方法？

答：

常压蒸馏，分馏，重结晶，水蒸汽蒸馏，索氏提取等。

4、请写出己二酸的制备原理，实验中除去未反应的KMnO4所选用的试剂是什么？

在制备己二酸时，用盐酸酸化、冷却后过滤得到的晶体用什么溶剂洗涤？

该溶剂是热的好还是冷的好？

为什么？

答：

亚硫酸氢钠

用水洗涤，最好是冷的，以降低已二酸的溶解度

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十一）

班级学号姓名成绩

1、请画一个带有尾气吸收的加热回流装置。

答：

正溴丁烷的制备

2、什么冷凝管用于冷凝回流？

什么冷凝管用于蒸馏沸点高于130︒C的液体？

什么冷凝管用于蒸馏沸点低于130︒C的液体？

本学期的有机实验中你分别在哪个实验中用过？

（各举一例）

答：

球形冷凝管空气冷凝管直形冷凝管

制备2-甲基-2-已醇制备2-甲基2-已醇环已烯的制备

3、请写出以正丁醇为原料合成2-甲基-2-己醇的实验原理，产物为什么不能用无水氯化钙干燥？

⑴因为氯化钙能与醇形成络合物。

⑵实验原理：

正丁醇先与溴化氢反应生成正溴丁烷，而卤代烷烃与金属镁在无水乙醚中反应生成卤代镁（格氏试剂），格氏试剂与羰基化合物发生亲核加成反应，其加成产物用水分解可得到醇类化合物。

4、制备阿司匹林的实验中，如何将产物与高聚物分开？

乙酸酐是水杨酸的4倍，多余的乙酸酐是如何除掉的？

用方程式写出制备阿司匹林的原理，并写出两种酸性催化剂和两种碱性催化剂。

⑴可先将乙酰水杨酸变为钠盐，再利用高聚物不溶于水的性质将它们分开。

⑵加盐酸析出晶体，然后抽滤，乙酸酐随滤液除去。

⑶

⑷浓硫酸，磷酸；醋酸钠，吡啶。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十二）

班级学号姓名成绩

1、请画一个蒸馏2-甲基-2-己醇纯品的装置，学过的实验中还有哪些物质的蒸馏也用到该装置？

2、蒸馏操作时，测馏出物沸点的温度计应放在什么位置？

且实验结束时，停止加热和停止通水谁先谁后？

水蒸气蒸馏实验中如何判断需蒸出的物质已经蒸完？

答：

（1）反应物液面以下

（2）先停止加热，再停止加水。

（3）当馏液无明显油珠，澄清透明时，即可判断需蒸出的物质已经蒸完。

3、什么叫做重氮化反应？

在甲基橙制备实验中制备重氮盐时，为什么要把对氨基苯磺酸变成钠盐？

如改成下列操作步骤：

先将对氨基苯磺酸与盐酸混合，再滴加亚硝酸钠溶液进行重氮化反应，可以吗？

为什么？

答：

（1）芳香族伯胺在强酸性介质中于亚硝酸作用生成重氮盐的反应，称为重氮化反应；

（2）因为对氨基苯磺酸是一种内盐，也就是说它结构中的羧基和氨基成盐。

而这个内盐是偏酸性的，所以只有加碱才能把氨基解离出来从而进行重氮化反应，加酸是不行的，后面的重氮化反应步骤就进行不下去；（3）不能；因为对氨基苯磺酸是两性化合物，酸性强于碱性，以酸性内盐存在只能于碱作用成盐，而不能于酸作用成盐。

4、什么是Cannizzaro反应？

本学期哪个实验用到这个反应，请写出方程式。

简述反应完成后，两个反应产物各是如何分离提纯的？

答：

⑴Cannizaro反应：

指不具α氢的脂肪醛、芳香族醛类或杂环芳香醛类在浓碱作用下发生分子间的氧化还原反应。

⑵呋喃甲酸和呋喃甲醇的制备

分离提纯：

先用乙醚萃取，分离出两种混合物。

（1）呋喃甲酸：

用25%盐酸酸化，冷却结晶，减压抽滤，滤饼用少量冷水洗涤，晾干。

（2）呋喃甲醇：

采用蒸馏法蒸馏出来，收集169~172°C的馏分。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十三）

班级学号姓名成绩

1、请画一个带有尾气吸收的加热回流装置。

答：

正溴丁烷的制备

2、水蒸汽蒸馏的原理是什么？

装置中T型管的作用是什么？

直立的长玻璃管起什么作用？

答：

水蒸汽蒸馏就是以水作为混合液的一种组分，将在水中基本不溶的物质以其与水的混合态在低于100℃时蒸馏出来的一种操作过程。

Ｔ形管可以除去水蒸汽中冷凝下来的水分；在发现不正常现象时，随时与大气相通

长玻璃管为安全管。

安全管中水面的高低，可以观察到整个水蒸汽蒸馏系统是否畅通，若水面上升很高，则说明有某一部分阻塞住了，这时应立即旋开螺旋夹，然后移去热源，拆下装置进行检查和处理。

否则，就有发生塞子冲出，液体飞溅的危险。

3、请写出己二酸的制备原理，实验中除去未反应的KMnO4所选用的试剂是什么？

为什么要除去KMnO4？

答：

亚硫酸氢钠

因为高锰酸钾可以同浓盐酸反应生成氯气有毒，氯化钾和氯化锰会混入已二酸中，另外生成的晶体也会有颜色，而得不到白色晶体。

4、在乙酸乙酯、丁酯和异戊酯三种酯的制备后处理实验中，加入饱和氯化钙溶液洗涤的目的是什么？

依据什么原理？

为什么乙酸乙酯实验中，要用饱和氯化钙溶液洗涤两次，而丁酯和异戊酯实验中只需要洗涤一次？

答：

⑴除去溶液中的碳酸根和醚类及醇物质。

⑵原理：

生成沉淀和络合物而除去。

⑶饱和氯化钙溶液的作用是出去醇类物质，显然，乙酸乙酯实验中乙醇是过量的，故要洗涤两次；丁酯和异戊酯只残留少量的醇，洗涤一次就行了。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十四）

班级学号姓名成绩

1、请画一个带有尾气吸收的加热回流装置。

答：

正溴丁烷的制备

2、什么是物质的熔点和沸点？

各是通过什么办法测定的？

当物质不纯时，熔点、沸点各有什么特征？

答：

（1）物质的熔点是只在一定大气压下物质的固相与液相共存时的温度范围。

在一个大气压下，物质的气液相平衡点成为物质的沸点。

（2）熔点的测定用毛细管法；沸点的测定用蒸馏法。

（3）当物质不纯时，熔点降低；沸点有时升高，有时降低。

3、请写出本学期以正丁醇为原料合成2-甲基-2-己醇的实验原理。

格氏反应对装置和药品有何要求？

反应操作中如何隔绝水汽？

为什么不能用无水氯化钙干燥2-甲基-2-己醇？

答：

（1）

（2）因为格式试剂非常活泼，可以与水发生反应，造成实验失败。

（3）所用仪器，在烘箱中烘干后，取出稍冷即放入干燥器中冷却。

或将仪器取出后，在开口处用塞子塞紧，以防止在冷却过程中玻璃壁吸附空气中的水分。

（4）反应体系中与大气相通处用装有无水氯化钙干燥管相连。

（5）因为氯化钙能与醇反应生成络合物，比较稳定。

4、通过《有机化学实验》，你学会哪些分离提纯的方法？

至少写出五种。

答：

常压蒸馏，分馏，重结晶，水蒸汽蒸馏，索氏提取等。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十五）

班级学号姓名成绩

1、制备到一个有机物，其沸点是160︒C，经多步洗涤、干燥后，请画一个合适的装置将其蒸馏出来。

答：

利用空气冷凝管参考2-甲基-2-己醇的蒸馏

2、什么叫熔程？

纯物质的熔点和不纯物质的熔点有何区别？

两种熔点相同的物质等量混合后，混合物的熔点有什么变化？

测定熔点时，判断始熔和判断全熔的现象各是什么？

答：

⑴纯化合物从开始融化（始熔）至完全融化（全熔）的温度范围叫做熔程。

⑵纯物质有固定的熔点，不纯物质的熔程较大。

混合后熔点会下降。

⑶当样品出现液滴（坍塌，有液相产生）时为始熔，全部样品变为澄清液体时为全熔。

3、很多反应（或过程）是放热的，请举例说明本学期有机化学实验中有哪些具体例子（至少三个），并简单说明是你是如何解决这些放热问题的。

答：

2-甲基-2己醇的制备，正溴丁烷的制备，呋喃甲酸和呋喃甲醇的制备。

用冰水浴冷却或用冷凝管冷凝。

4、在三种酯的制备后处理实验中，加入碳酸（氢）钠溶液的目的是什么？

依据什么原理？

为什么乙酸异戊酯实验中，要用碳酸（氢）钠溶液洗涤两次，而乙酯和丁酯实验中只需用一次？

答：

⑴除去溶液中的碳酸根和醚类及醇物质。

⑵原理：

生成沉淀和络合物而除去。

⑶饱和氯化钙溶液的作用是出去醇类物质，显然，乙酸乙酯实验中乙醇是过量的，故要洗涤两次；丁酯和异戊酯只残留少量的醇，洗涤一次就行了。

2010-2011学年第一学期应用化学专业有机化学实验考核题目（十六）

班级学号姓名成绩

1、请画出溴化氢气体的产生和吸收装置图

2、重结晶的作用是什么？

重结晶要经过哪些步骤？

何种操作可检测经重结晶产品的纯度？

答：

利用物质中各组分在同一溶剂中的溶解性能不同而将杂质除去得到纯净的有机物。

①选择适当的溶剂

②将粗产品溶于适当的热的溶剂中制成饱和溶液

③趁热过滤除