暑期三下乡清远四九中学支教总结.docx
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暑期三下乡清远四九中学支教总结
暑期三下乡-清远四九中学支教总结
暑期三下乡个人总结
前期准备
在今年暑假的7月14日到21日,我加入了文学院1102班的“三下乡”队伍,与所有队员一起,在清远市佛冈县四九中学进行了为期7天的义务支教活动。
在下乡之前,我们做了许多的准备工作。
首先,在队员见面会上,我认识了许多新朋友。
通过几位师姐的经验分享,我这个来自物电学院的非师范生,对“下乡”的概念有了大概的认识,也对“支教”有了较为清晰的了解,也意识到了自己肩上的责任。
随后,我确定了自己想要教的科目,开始了紧张的备课工作。
我要教的是英语、心理辅导、急救和体育,但是由于没有什么备课经验,所以进度较慢,加之对初中生的知识水平把握不准确,也导致最后教案没有充分准备好。
但是,我还是有信心通过自己的知识储备和临场发挥hold住课堂。
与此同时,我也加入了支教组外的义工组和后勤组,同时又是一个班的班导助理。
所以,我的工作量是比其他大多数人大的。
在义工组的见面会暨工作安排会,我对组员们有了更进一步的了解。
大家的聊得很愉快,工作安排也很快下来了。
接下来的几天里,我都在进行各科的教案准备,以及完成所在组所分配的任务。
关于教案的准备,我一开始的想法是以知识性为主,趣味性为辅。
我试过在网上XX资料,与其他科任老师交流,勉强有了大致的讲课思路,但是写教案的word文档上只有寥寥几字,一切尽在心中。
而在出发前最后几天的试讲中,我发现自己缺少演讲锻炼和系统的备课,以及淡定的心态,课堂可能很难顺利进行。
之后我感到了压力,努力改善。
在义工组,我们主要准备一些为孤儿院(后来取消了)和老人院表演的节目。
我和几个男生肖雄坤、陈广、张如枫(友情加盟)纠结了许久,最终才在节目验收前一天匆忙却也高效率地完成了“三句半”和几首歌的排练。
在后勤组,我和黄磊、高风、如枫、陈广等几个男生去贝岗买了20张凉席以及其他一些生活物资。
支教生活
7月13日上午9点多,我整理好行装,与所有队员一起,怀着忐忑又期待的心情,坐上
了开往清远的包车,踏上下乡的旅程。
经过近两个钟头的行程,我们终于在中午抵达了遍地龙眼、群山环绕的清远佛冈,来到了第一印象不错的四九中学(感觉校园环境不错嘛~)。
接待我们的是年轻又热情的冯书记。
随后,搬着大包小包的行李,我们走进了三楼的宿舍。
以最快的速度清理好了宿舍,我们一起出去吃午饭,也熟悉了一下环境。
当晚,怀着忐忑激动兴奋期待各种纠结的心情,终于在辗转反侧中、在闷热的空气中、在铺着6块钱的草席的硬床板之上进入了梦乡……
第二天,似乎大家起得都比闹钟早。
刷牙洗脸后,景观阳台(厕所旁)凭栏处,望几眼绿水青山,沐几缕徐徐清风,顿觉神清气爽。
而后,大伙儿一起在食堂吃早餐。
发现已经有学生早早地来到了学校。
本来学生们早就放了暑假,但是听说有老师来支教,便响应学校号召回来上课了。
迫不及待的不只是我们。
我和夏莉是5班的当家,当我们来到5班课室,发现已经有10来个孩子坐着谈笑风生了。
我们也很自然地加入了。
一张张稚嫩的脸庞,天真的笑脸,真是萌翻了。
思绪有点穿越回初中年代了。
大部分孩子一开始都还是比较腼腆的,也有几个比较活跃。
我试图尽可能地表现得随和一点,亲切一点孩子一点,以拉近和他们的距离,留下好一点的第一印象。
通过吹水扯淡我们了解到这些都是之前在这个班的学生,归属感让他们留在了这儿,陪伴着我们度过接下来难忘的7天,也永远留在了我的回忆中。
8点多的时候,学生们已经陆陆续续到齐了。
随后,我们在阶梯教室召开了师生见面会。
年轻老师们一个个轮流上去自我介绍,各具特色,都在为自己班“招兵买马”抢生源~场下学生们反应也很热烈。
之后,各班班导班助在门口召集自家的孩子们,然后带回各班,召开班会。
很荣幸共有18个(后来又加入了一个)可爱的孩子选择了我们,选择了5班。
第一节课上,我们先做了正式的自我介绍,随后半推半就地选出了几个学生担任班委,以协助管理班上的一些事情。
大一在华师已经当了一年班长,我很荣幸又被推举为四九中学初一“菁鹰5班”的班长……不过看着孩子们开心的笑脸,我也心甘情愿了。
而且当了这个班长,也更容易融入这个班集体。
事实证明,凭夏莉的活泼可爱,和我的一点小幽默,还是很快和孩子们打成一片了。
班会课时间过得很快,我们对彼此都有了初步的了解。
接下来的一个星期,我会给5班上四节的英语课和两节的心理辅导课,所以跟孩子们进行更深入的交流问题不大。
很快,我在第一天的下午就给孩子们上了第一节英语课。
人生中第一次正式地当老师!
!
!
作为一个非师范生,也可能是唯一的一次啊!
!
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虽说早有准备,但面对着满教室好奇的注视着你的眼睛,还是有一点小紧张。
首先我来了一小段英文的口头自我介绍,结果大家全蒙了。
山区的孩子英语基础果然还是比较差的,特别是缺乏听、说方面的锻炼。
这点之前也考虑到了,所以我准备让大家能多开口说英语。
但是事情总是不按我策划好的剧情发展,也许是我太直接太突兀,要求的太高,每每让学生站起来说几句时,他们总是扭扭捏捏不情愿,不敢说,最后往往是自己代他们说了。
而且,学生们更倾向于“齐声朗读”,而不愿独自回答问题。
由于没怎么备课,所以课堂上讲的东西总是挺随机的,跳跃性也比较大,也不够系统,所以第一节课感觉不是很好。
但是,课堂上,学生们的聪明睿智令人影响深刻,即便是只言片语,他们也是在试着尽可能地配合好老师。
在一双双闪烁着智慧的大眼睛的凝视下,在被好奇心和求知欲包围的课堂氛围中,有时真的能体会到教师的神圣伟大,任重道远。
回去之后,我好好想了想应该怎么上好后面的几节课,也和几位英语老师交流了一下经验。
第二节英语课,我借鉴了秋萍的教案,给每个同学发了一份英语资料,内容是一些英语小对话,都是关于如何打招呼、问路等最基本的日常交流用语。
课堂上让大家分组找伙伴扮演角色一问一答,大家也比较配合,也基本达到让他们开口说英语的目的了。
但是英语课的课堂氛围总是不够活跃,可能是因为我的缘故吧。
虽然孩子们的英语基础不够好,学习上比较困难,但是他们却并没有因此而讨厌英语,反而有很强的兴趣和求知欲。
这让我很意外也让我更有动力去教给他们真正有用的东西。
之后的英语课,我还让他们在课堂上扮演角色,表演了英语话剧《灰姑男》(借鉴自秋萍同学~),可惜很意外冷场了,最后在几个比较活跃的学生的配合下勉强演完了几幕。
虽然效果不是很理想,但是也让他们体验到了不一样的学习英语的乐趣吧。
我和其他老师们一样,除了自己上课,闲暇之余也经常在每个教室间窜来窜去,听听其他老师的课,汲取一些经验,有需要时帮讲课老师hold一下场,活跃一下气氛,课后给他提一点建议。
听课也是支教生活中非常重要的部分,期间我们可以和各个班的老师同学交流沟通,感受每个班的风采。
(师范生果然名不虚传,一上讲台还真挺有范儿的。
)
回到宿舍,除了休息放松,我们也不停地修改完善自己的教案,进行内部交流。
每晚,我们全体人员都会在会议室开例会,相互交流,分享一天所得,总结分析遇到的问题。
每天下午放学后,也到了我们老师们的娱乐时间了。
篮球、毽球、乒乓球……球场上,这些“老师们”玩起来其实也都是帮孩子啊~我们也和学生们一起切磋球艺,很是愉快。
在空余时间,我们义工组也紧张地排练敬老院的节目。
在踩完点之后,第二天下午,我们义工组一大群人就来到了当地的敬老院。
我们给老人家们带去了一些水果和饮料,作为我们的一点心意。
敬老院的爷爷奶奶们都很热情友善。
我们一开始先在院子里和老人们聊天,了解了很多关于老人们的历史和故事。
我和夏莉一起和几位老奶奶聊天,她当翻译。
但是由于人手不够,我就单独和一位笑容憨厚的老奶奶聊了起来。
幸好哥蹩脚的粤语她老人家能听懂,也很配合地跟我分享了她的陈年往事。
(她居然还是位党员呢~)
之后,我们为老人们表演了唱歌跳舞“健康养生三句半”等节目,也和老人们玩了许多游戏,比如“运球赛跑”和“猜词游戏”等,大家玩得不亦乐乎。
敬老院里笑声回荡。
时间过得很快,我们不得不离开了。
能给老人们带来快乐,缓解寂寞,让暮年的他们感受到来自他人的关爱,我们此行也就有了意义。
看着老人们的笑容,我们都很欣慰。
送别时,老人们给了我们阵阵掌声,但我们知道我们所做的并不多亦不够,可是对于他们,这显然已经意味着很多。
真心希望社会上能有更多的人可以关注这些孤寡老人,让他们的晚年有更多的温暖相伴。
我们的背影已经渐行渐远,可是一回首,发现一位老奶奶还站在院子里眺望,朝着我们挥手,嘴里念着“谢谢”……大家心中弥漫着不舍,不忍再回首。
在接下来的几天中,我们的支教生活有条不紊地进行着。
随着时间的推移以及课程的开展,老师和同学们已经混的越来越熟了。
平时比较害羞的孩子也敢主动找你聊天了,平时不怎么害羞的都敢和你开各种玩笑没大没小了。
我们给他们上课,氛围和方式都是和他们传统老师有着很大差别的。
课堂上,老师们的个人风格和魅力可以完全自由地展示,上课形式也很多变,气氛轻松活跃,有点像美式教育环境中的课堂。
玩游戏、分组竞赛甚至唱歌跳舞,无拘无束,应有尽有……所以,一些平时比较调皮的吊儿郎当的孩子就开始不安分了。
课堂上各种捣乱各种状况都有可能出现。
这也让许多老师头疼,但对于未来的老师们,这也是非常好的考验和历练。
如何树立老师的威信,又不能让孩子们难以亲近而疏离自己,如何把握这个分寸,保持恰到好处的师生关系,的确需要这些孩子们给老师们“上一堂课”了。
其实,这些调皮的孩子只是渴望得到别人的关注和认可,多和他们交谈,给予他们足够的关心,情况会好转很多。
据我所知,一些平时比较调皮好动的孩子,学习又跟不上的“差生”,很容易就遭到他们学校老师的体罚和忽视,让孩子的肉体和心灵都受到不小的创伤。
四九中学虽硬件设施条件较好,但弱在师资。
没有学不好的学生,只有教不好的老师。
其实我和孩子们交流后,知道他们不是不想学,是学起来比较吃力,但是又得不到老师的帮助,因为老师很“凶”。
有些孩子因为要帮家里干农活粗活,学习时间不够,也会出现学习跟不上的情况。
如果老师不去了解清楚,一味地责骂孩子甚至动辄拳脚相加,会让孩子自暴自弃,甚至毁了孩子的人生。
这样的老师实在是不负责任、不称职的。
而我们支教队伍的老师,总是不忍心和孩子们发火。
即便偶尔发了火,事后往往都后悔了。
他们毕竟都是孩子。
老师们总是面带笑容“微笑教学”,他们相信微笑就是一种态度,一种力量。
当然,我们也不希望因为我们的缘故,让他们对原先的真正的学校老师心存不满而影响了日后的学习。
我还有一个身份是体育老师。
在计划中,我们给学生们准备了许多有趣的体育项目,譬如“恰恰舞”“伦巴舞”“街舞”等一些孩子们平时难以接触到的新鲜课程。
孩子们学习的热情都很高。
但是体育老师人数有限,教起来效果不是非常好,不过学生们都很认真。
放学后,有些孩子还主动留下来跟老师继续学习。
在第五天下午,我们举办了激动人心的趣味运动会。
这真是个培养班级凝聚力的好机会。
孩子们报名时虽有所保留,但是在为班集体争荣誉时可是一点都不含糊。
平时文静的腼腆的看一眼就脸红的小胳膊小腿儿的到了上场的时候,可都是风风火火奥运健儿啊!
实在让我和夏莉看得目瞪口呆,开怀大笑。
顶着烈日,孩子们在赛场上奔跑跳跃,挥洒汗水。
从他们认真坚毅的目光中,争分夺秒的着急中,我可以感受到这个集体的归属感和荣誉感在他们心中的地位。
我当时真是感动极了。
在大家的努力下,5班取得了非常优秀的成绩。
我和夏莉也买了雪糕和水来犒劳大家。
我发觉从那以后,我们20个人的心靠得更近了。
只是,支教也渐渐接近尾声了。
最后一天上午,我把一节英语课和两节心理辅导课拿出来,和夏莉一起,跟孩子们进行一次心与心的交谈。
我们让孩子们一个一个把自己的理想说出来,孩子们的理想各种各样——当医生,当护士,当歌星,当服装设计师,考大学……我们希望孩子们知道,理想是人生的导航灯。
人应该有自己的理想,并为实现它而拼搏而努力。
在山区,也许由于教育资源的落后,由于传统观念的束缚,由于生活处境的困窘,谈及远大的理想是奢侈的,渺茫的。
但是,一切困境都是暂时的,只要努力学习,知识可以改变命运。
我们和他们谈大学的美好,希望他们能够憧憬美好的大学,有前进的动力。
毕竟,考上好的大学,也许是他们目前最实际最可行的出路——走出山区,走向外面的世界,走向理想人生的出路。
我们也和他们谈了社会是复杂的,有着各色各样的人,有光明也有黑暗。
这些山区的孩子们,还像一张白纸,纯真无染,质朴善良,正直可爱……这些,都是作为一个人最可贵的品质,不论岁月流转,环境变迁,这些品质都不能受到污染。
首先要做好一个人。
这节课没有以往幽默的调侃,轻松的气氛。
我们一本正经,我们表情严肃,我们想告诉他们,我们觉得真正更为重要的东西,希望他们能认真的听进去。
毕竟来也只有这一个星期,知识性的东西,能教的很有限。
下午,是最后的文艺汇演。
在阶梯课室,所有人都到齐了。
一个星期来,文娱组的老师们和学生们排练的节目一一展现。
有学生们动听的合唱,也有学生的倾情独唱,有老师们精彩搞笑的小品,更有激情四射的男男对唱,还有壮观的师生手语合唱……中间,还穿插着各种游戏和颁奖环节,让现场high到极点。
但是,空气中已经飘散着离别的气息,令人鼻酸。
终于,在一连串精彩的表演之后,来到了最后煽情的高潮部分。
广播中播放出一段段老师们给孩子们的录音——这是每一个老师在离别前,想对孩子们说的心里话。
各种音色,各种语调,却传递着一样的信息——孩子们,老师们舍不得你们。
好好加油,我们看好你们。
许多孩子忍不住哭了。
更多的人,强忍心中暗涌,转过头去。
多情自古伤离别。
汇演结束后,我和夏莉把孩子们带回了班,做最后的告别。
当我们回到课室,孩子们让我们转过头去。
满满一黑板,写着他们的不舍。
当时真的感动得想死……随后,我们把亲手制作的一封封“蝴蝶信”和一张张书签(背面写着寄语)送给了每个人。
一个一个轮流上前来,拥抱,握手。
接下来的时间,就是拍照时间了。
我们几乎和所有的孩子都拍了合照,抛开矜持丢掉顾虑,各种姿势各种搞怪各种调皮捣蛋,都一起来吧。
毕竟,是最后的一次了。
许多孩子一直到很晚还不舍得回家,但是最终也不得不分别了。
看着空空的教室,内心似乎也一下子空了。
可是,我知道,回忆里风景独好。
后记
没有总结就没有收获。
总算是记流水账般把这篇总结当日记写完了。
此行最大的收获,是结交了一行值得结交的朋友,丰富了人生阅历,留下了美好回忆。
不敢奢望我做的一切能给四九的孩子们带来多大改变,但愿他们能记住我说过的话,记住他们自己的理想,做一个无愧于己的人,拥抱人生。