江苏省泰兴市西城中学届九年级物理第三次模拟试题无答案.docx
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江苏省泰兴市西城中学届九年级物理第三次模拟试题无答案
江苏省泰兴市西城中学2020届九年级物理第三次模拟试题
（考试时间：
物理、化学共150分钟题号范围：
化学1—20；物理21—50）
（物理满分：
100分）
请注意：
1．本试卷分选择题和非选择题两个部分．
2．答题卡正面为化学学科的答题范围，反面为物理学科的答题范围．所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效．
3．作图必须用2B铅笔，并加黑加粗．
第一部分选择题（共24分）
一、选择题（每题4个选项中只有1个符合题意．每题2分，共24分）
21．下列对物理量的估计符合实际情况的是
A．小明中考体育考试时，1000m跑的平均速度约为1.1m/s
B．小明站立时对地面的压强约为1.0×105Pa
C．将掉在地上的物理课本捡到桌上所做的功约为2J
D．教室里荧光灯正常工作时通过的电流约为1.5A
22．如图，小刚用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是
A．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
B．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
C．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
23．对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是
A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热B．飘渺的雾的形成是液化现象，吸热
C．晶莹的露的形成是液化现象，放热D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
24．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射光线与入光线及法线是否在同一平面内，实验时应进行的操作是
A．绕ON前后转动板E
B．绕ON前后转动板F
C．绕CD一起转动纸板E和F
D．绕O点转动入射光线OA
25．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，只将20g的砝码放在天平右盘后，发现指针略偏于分度盘左侧，这时他应该
A．向右调平衡螺母B．向右调游码
C．继续向天平右盘中加入10g的砝码D．直接记录结果为20g
26．关于粒子和宇宙的一些观点，正确的是
A．组成物质的最小粒子是原子
B．原子核内的质子和中子的性质完全相同
C．人类目前已认清宇宙的起源
D．小到粒子，大到宇宙中的各种天体它们都在运动
27．在如图所示的四个电路中，电源电压相同且不变，电阻R的阻值均相等，闭合开关S后，电压表示数最小的是
ABCD
28．为了比较两位同学上楼时的功率，使用下列哪组器材不能达到目的
A．皮尺、体重计B．皮尺、秒表C．体重计、皮尺、秒表D．体重计、秒表
29．如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将一个小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部，穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后用力推，使它沿水平地面滚出后，观察到的现象时
A．罐子滚动不远便很快停止运动
B．罐子滚动出一段距离后还能滚回原位
C．罐子滚动出一段距离后又滚回并停止运动
D．罐子在水平地面上来回滚动，直到停止运动
30．回顾初中物理的学习过程，常通过一定的探究来认知某一定律，其中通过探究“电流与电压、电阻的关系”来认知的定律是
A．牛顿第一定律B．欧姆定律C．焦耳定律D．能量守恒定律
31．以下四个图中的器件，是研究电磁继电器工作原理的是
32．如图甲所示电路，闭合开关S后，当滑片P从中点滑到最右端的过程中，电压表的示数U与电流表的示数I的关系图线如图乙所示．图乙中U1、U2、I1、I2已知，电源的电压保持不变，灯泡的额定电压为U2．则由此不能求得的物理量是
A．电源的电压B．灯泡的额定功率
C．滑动变阻器的最大阻值D．滑片P移至最左端时电路的总功率
第二部分非选择题（共76分）
二、填空题（每空1分，共24分）
33．夏天，打开电冰箱门时，常会看到门的附近出现一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象．“白气”都是水蒸气▲形成的小水滴，前者是▲中的水蒸气形成的．
34．古诗中蕴含着许多物理知识，如“潭清疑水浅”说的是光的▲现象；“看山恰似走来迎”是以▲为参照物的．
35．小明利用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，说明力可以使物体发生▲；
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球▲（分开/合拢）；
（3）图丙中用一个摩擦过的气球靠近水平面上静止的空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为▲的原因；
（4）图丁所示是小明在活动课中制作的喷气“气球火箭”，当把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这可说明▲；
36．一位物理老师用一只弹簧测力计称出了一只大象的质量．如图所示，OA=9m，OB=9cm，此装置可视为▲杠杆，当棒处于水平平衡时弹簧测力计的示数为200N．若不计棒及铁笼的重，则该大象的质量为▲t．（g取10N/kg）
37．小丽组在探究凸透镜成像的规律时，使用的透镜焦距为10cm，他们把蜡烛和凸透镜分别放在如右图所示位置，然后调节光屏至合适的位置，则显示出一个倒立、▲（放大/缩小）的像，像的位置在60cm刻度处的▲侧（左/右）。
38．如图是小明制作的“浮沉子”，为了探究其浮沉，大瓶瓶盖应该▲（旋紧/拧开）。
用力挤压瓶体后，发现浮沉子下沉，玻璃小瓶没于水中后继续下沉的过程中，受到的浮力大小▲。
39．如图甲所示，是小华做探究并联电路电流特点的电路图，其中R2＝10Ω，开关闭合时两只电流表的指针恰好指在同一位置处，电流表指针如图乙所示，则电源电压为▲V，R1＝▲Ω．
40．在“比较灯泡的亮暗”活动中，应选取两个电阻▲（相同/不同）的灯泡．如图，开关闭合时，可观察到“A1的示数大于A2的示数，且L1较亮”，根据电功的公式▲可这样解释：
▲相同时，电流越大，电流通过灯泡做功越多，灯越亮．
41．能源利用的实质是能量的转化或转移，在此过程中能量的总量▲．因为能量的转化或转移具有方向性，所以，人类可利用的能量不断减少，因此，开发利用新能源是当务之急．核能是一种新能源，它属于▲（可/不可）再生能源．
42．如图所示的线圈abcd能绕轴转动的原理是▲，若需持续转动，需给线圈安装▲。
我们如果将线圈看作一个单匝的通电螺线管，就可以将其等效为一个条形磁铁，将其上方看成是N极，下方看成是S极，两极均在磁场的作用下向异名磁极靠近，则▲（A/B）是电源的正极．
三、解答题（共52分）
43．（6分）根据要求作图：
（1）根据平面镜成像特点，在图甲中画出物体AB所成的像；
（2）如图乙所示，用扳手开启瓶盖，请画出动力F的力臂l1和阻力F2的示意图；
（3）如图丙所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁场方向．
]
甲乙丙
44．（6分）如图所示是某型号的水陆两用坦克，它的车体比普通坦克要大，呈船形，既能在陆地行驶，也能在水中浮动．该水陆两用坦克的总质量是22t，每条履带的触地面积是2m2，发动机功率是420kW，水上最大速度14km/h，陆地最大速度54km/h．请根据以上信息解答下列问题：
（g=10N/kg）
（1）停在水平地面上时，它对地面的压强多大？
（2）在水上航行时，它排开的水的体积是多少m3？
（3）在陆地上以最大速度匀速行驶时坦克受到的阻力是多大？
45．（6分）电热饮水机有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S0自动控制），从说明书上收集到如下表的参数和如图所示的电路原理图．求：
（1）加热状态时的工作电流；
（2）R1的阻值；
（3）若将水箱内装满20℃的水，需要工作25min才能加热到70℃.求该电热饮水机的加热效率．[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
46．（4分）写出下列各常用器件的读数：
甲图中物体的长度是▲cm；乙图中温度计示数是▲℃；丙图中秒表的读数是▲s；丁图中弹簧测力计示数是▲N。
甲乙丙丁
47．（7分）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是▲（选填“a”、“b”或“c”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：
小车受到的阻力越小，通过的距离越▲。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：
在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做▲运动。
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：
使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时▲。
（5）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力▲（是/不是）一对平衡力，从二力平衡的条件来看，你作出这样判的根据是▲。
（6）下面列出了上述三次实验中小车在水平面上运动时的一些物理量，其中三次实验中均保持不变的量有▲个。
①速度的变化量②速度变化的快慢③克服阻力所做的功④动能的变化量
48．（8分）下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
序号
动滑轮重
G动/N
物重
G/N
钩码上升
高度h/m
动力
F/N
动力作用点
移动距离s/m
滑轮组的
机械效率η
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
▲
（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法；
（2）表格中的数据补充完整为▲；
（3）实验中需▲拉动弹簧测力计，同时注意使视线始终和测力计的刻度板面▲。
每组实验开始前还需记下钩码和测力计的起始位置，这是为了▲。
（4）分析表中数据可知：
用同一滑轮组，提升的物重增加，滑轮组的机械效率▲。
（5）细心的小明分析数据后还发现，同一滑轮组提升不同重物至同一高度，物重增大，克服动滑轮重所做的额外功▲（变大/变小/不变，下同），克服滑轮转轴处摩擦所做的额外功▲．
49．（7分）如图所示，小明同学在“测未知电阻Rx”的实验中．
（1）请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于▲（填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，发现电流表指针几乎不动，电压表示数较大，故障的原因可能是▲．
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，该电流值为▲A，则所测电阻Rx的值是▲Ω．
实验序号
1
2
3
电阻Rx/Ω
电压U/V
1.00
1.53
2.60
电流I/A
0.15
0.25
（5）若在实验中，电压表不能使用，仍利用原有电路进行实验，已知滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式Rx=▲．
50．（8分）家庭电路中用电器耗能情况的研究．
前期准备：
小明和小华收集了家中部分用电器和仪表的数据，其中电能表的情况如图所示，由此可知小明家中的用电器的总功率最大不能超过▲W，此时电能表的示数为▲kW·h。
课题一：
研究LED节能灯的耗能情况
（1）小明和小华发现家中所有的用电器都没有在工作，于是他们打开客厅内的一盏LED节能灯，节能灯正常发光．他们观测到1min中内电能表指示灯刚好闪烁了3次，根据该数据可算出小明家电路中电流做功的功率为▲W．
（2）小明感到此结果与LED节能灯的标注的额定功率明显不符，其原因最可能是▲．
A．小明家的节能灯比较特殊，功率较大B．小明在时间测量中存在一定的误差
C．小明家有不少用电器处于待机状态D．小明在计数存在错误
（3）小明解决了研究中存在的问题后，再次回到电能表前，经观测，1min内电能表指示灯还未闪烁，因而无法计算节能灯电功率，于是他们各自提出不同的实验方案：
小明的方案：
测量3min内电能表指示灯闪烁的次数，计算出节能灯的电功率；
小华的方案：
测量电能表指示灯闪烁1次所用时间，计算出节能灯的电功率．
你认为▲（小明/小华）的方案更合理．
（4）小华按自己方案操作，记录到指示灯闪烁1次所用的时间为120s，则小明家节能灯的电功率为▲W．若该节能灯与40W的普通白炽灯亮度相同，则该节能灯与亮度相同的白炽灯相比，可以节约▲%的电能．
课题二：
研究额定功率1.2kW的电压力锅是否间歇工作
在只接入该电压力锅正常工作的情况下，测得电能表在0.1h内指示灯共闪烁60次，由此可知该过程中压力锅是▲（间歇/持续）工作的。
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