高考历史一轮复习讲义第六单元 第13课时 两极对峙格局的形成 新人教版必修1.docx

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高考历史一轮复习讲义第六单元第13课时两极对峙格局的形成新人教版必修1

2019-2020年高考历史一轮复习讲义第六单元第13课时两极对峙格局的形成新人教版必修1

学通史　弥补时空断点

历史阶段

通史线索

历史特征

两极格局形成发展时期（二战后～20世纪70年代）

（1）二战后，西欧普遍衰落，美国和苏联成为主宰世界的两大主要力量，国家利益和意识形态的矛盾，导致美苏同盟关系破裂，出现了“冷战”局面

（2）“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”相继出笼，1949年北约成立，1955年华约成立，美苏两极格局形成并相互对峙

（1）美苏两国为主导，世界一分为二

（2）“冷战”与“热战”并存，世界不安宁

（3）战后初期美苏对抗至50年代演变为美苏争霸

世界多极化趋势出现和加快趋势（20世纪70年代至今）

（1）20世纪六七十年代，随着力量对比的变化，欧共体、日本、第三世界、中国冲击了两极格局，多极化趋势出现

（2）20世纪八十年代末九十年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，“冷战”结束，多极化趋势进一步加强

（1）多极化趋势出现并逐步加强；跨世纪的世界格局处于新旧交替时期

（2）“一超多强”是当今世界格局的基本特点。

世界局势呈现缓和与动荡并存的局面，和平与发展成为时代主题

现代中国的外交（1949年至今）

（1）新中国奉行独立自主的和平外交，提出三大政策；倡导和平共处五项原则，标志着新中国外交政策的成熟；出席日内会议和万隆会议，展现大国风采

（2）20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化并建立外交关系；中日邦交正常化，打开了中国外交的新局面

（3）新时期积极参与以联合国为中心的国际活动；致力于促进地区和平与稳定

（1）50年代，奉行独立自主的外交政策，积极参与国际事务，外交政策日渐成熟

（2）70年代，中美都面临苏联的威胁，中国领导人抓住机会，促成外交突破

（3）新时期，外交政策的任务是维护世界和平，保证社会主义现代化建设顺利发展

第13课时　两极对峙格局的形成

【山东考纲】美苏两极对峙格局的形成。

【课标提示】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战“对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

两极对峙格局的形成

1.“冷战”的兴起

（1）原因

（2）表现

美　国

苏　联

政治方面

1947年出台“杜鲁门主义”，这是“冷战”开始的标志

1947年成立共产党和工人党情报局

经济方面

1948年实施“马歇尔计划”

1949年成立经互会

军事方面

1949年成立北大西洋公约组织

1955年成立华沙条约组织，标志着美苏两极对峙格局正式形成

（3）影响

2．“冷战”中的“热战”——朝鲜战争与越南战争

项目

朝鲜战争

越南战争

背景

1950年朝鲜内战爆发，以美国为首的“联合国军”进行干涉，入侵朝鲜

1945～1954年，越南北方人民打败法国侵略者，美国乘虚而入

影响

使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策。

“冷战”从欧洲扩大到亚洲

耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落，军事实力被苏联赶上，调整对华关系

1．两极对峙格局的形成可归纳为“一、二、三”

一个基础：

雅尔塔体系。

两种对抗形式：

“冷战”和“热战”。

三大对抗领域：

政治、经济、军事。

2．“冷战”可归纳为“一、二、二、三”

一个序幕：

“铁幕”演说。

两个国家：

美国与苏联。

两个标志：

杜鲁门主义标志着“冷战”开始；北约与华约两大军事政治集团的建立标志着“冷战”正式形成。

三大领域：

政治：

杜鲁门主义与共产党和工人党情报局；经济：

马歇尔计划与经互会；军事：

北约与华约的建立。

“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”的关系

“杜鲁门主义”表现为赤裸裸的反共反苏。

“马歇尔计划”则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。

美国总统杜鲁门说：

“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半”。

重难点一　两极格局对峙局面形成的背景、过程、特点

1．背景

（1）二战改变了世界力量的对比，西欧国家普遍衰落，以欧洲为中心的传统世界格局被打破，为形成新的世界格局提供了先决条件。

（2）美苏两国国家利益上的冲突。

二战后美国确立了称霸全球的战略，并把苏联看做是其称霸的障碍，企图遏制苏联。

苏联也想凭借其实力扩大自己在世界上的影响。

（3）二战结束后，美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对立，战时同盟关系破裂。

（4）美苏两国在军事上形成均势局面，奠定了两极格局的基础。

2．过程：

雅尔塔体系——奠定基础；两大阵营的出现——初步形成；“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始；北约和华约建立——两极格局正式形成。

3．特点

（1）在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。

（2）在两极格局中，美苏两个超级大国在国际事务中起着主导作用。

（3）美苏“冷战”是斗争的主要方式。

（4）体现着两种社会制度之间的矛盾。

【史料印证】

重难点二　美国发动“冷战”的表现、目的、实质、影响

1．“冷战”的表现

图解：

2．“冷战”的目的

史料一　乔治·凯南1947年发表文章称：

“……美国对外政策的最主要方面就是长期、耐心、坚定和警惕地对俄国扩张倾向的遏制……遏制的目标可以分三层：

一是阻止苏联进一步扩张势力，将其影响限制在二战结束时范围内，维持战后的状况；……。

”

导读：

史料表明了美国遏制苏联势力的扩张，遏制共产主义蔓延的目的。

史料二　美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……我们的任务是唤起合理经济的再生，美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。

——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说

导读：

史料反映了马歇尔计划表面上是要帮助欧洲恢复经济，稳定资本主义经济秩序，实质是以经济手段实现控制欧洲的目的。

3．“冷战”的实质

史料　杜鲁门说：

“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接地侵略了和平，都与美国安全有关。

”

导读：

史料反映了杜鲁门的立场：

美国有责任维护和平与国家安全，实质是公开干预别国内政，谋求世界霸权。

4．影响

（1）美苏“冷战”关系造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。

（2）美苏“冷战”造成部分国家的分裂。

如德国和朝鲜。

（3）导致国际局势紧张：

在欧洲美苏全面对抗；在亚洲导致局部战争“热战”——朝鲜战争与越南战争；在美洲，古巴导弹危机，还曾一度把人类拖到核战争的边缘。

（4）美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。

但由于美苏双方势均力敌，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。

【史料印证】

重难点三　“杜鲁门主义”和马歇尔计划的异同

1．相同点

（1）背景：

都发生在二战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗的形势下。

（2）实质：

都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义世界，确立美国的霸权地位。

马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。

2．不同点

（1）直接原因：

“杜鲁门主义”是针对“希土危机”提出的；而马歇尔计划是在二战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本主义秩序面临威胁的情况下提出的一项经济援助计划。

（2）内容：

“杜鲁门主义”既包括经济上的援助，也包括军事上的援助；而马歇尔计划只是一项经济援助计划。

（3）影响：

“杜鲁门主义”的出台标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着“冷战”全面开始；马歇尔计划的实施一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长。

1．识图

图1

思考1：

图1是一幅关于杜鲁门主义的漫画“华盛顿的和平鸽”，画中导弹上的“US”指代美国，图中美国人在导弹头部放上和平鸽，尾部插上羽毛。

从中我们可以获取哪些信息？

提示：

讽刺杜鲁门主义是伪装的和平、实际上的战争政策。

图2

思考2：

图2是讽刺马歇尔计划的漫画，从中我们可以获取哪些信息？

提示：

美国的经济援助是“黄鼠狼给鸡拜年”，旨在控制西欧。

2．读表

美苏两极格局对峙

美　国

苏　联

意识形态

资本主义阵营的形成

社会主义阵营的形成

经济领域

马歇尔计划

经济互助委员会

政治领域

杜鲁门主义

共产党和工人党情报局

军事领域

北大西洋公约组织

华沙条约组织

亚洲地区

发动对朝鲜、越南的侵略战争

支持中国、朝鲜、越南抗击美国的侵略

思考3：

综合美苏两极对峙格局形成，归纳指出影响世界大国关系的主要因素有哪些？

提示：

国家利益是影响大国关系的根本因素；国际格局的变化影响着大国关系的重要因素；意识形态和社会制度的不同在特定条件下影响大国关系。

　近代以来中美关系发展的曲折历程

（1）近代，追随英法侵略中国，到提出“门户开放”政策；二战期间，中美合作共同抗击日本法西斯的侵略；二战后“扶蒋反共”，控制中国。

（2）新中国成立初期，政治孤立、经济封锁、军事威胁中国，朝鲜战争结束后，中美关系走向全面对抗。

（3）20世纪70年代，两国走向和解、中美建交。

（4）中美建交以来，双方在广泛的领域开始了合作关系，对中美经济、文化的发展起了积极作用，也存在诸多矛盾冲突。

美国始终没有放弃霸权政策，在中美关系上围绕台湾问题、人权问题等百般刁难中国，呈现出一波三折的特点。

热点材料：

香港《南华早报》12月16日文章指出：

近几个月，华盛顿在亚洲推出一揽子“遏制”举措，包括“空海一体战”概念，旨在改变游戏规则的经济新提议以及美海军陆战队部署澳大利亚。

美国在亚洲构筑军事遏制，而中国不会允许国家利益受到联手对付它的外部势力的左右。

双方关系可能陷入恶性循环，就像冷战初期苏美那样。

思考：

材料中认为中国和美国就像二战后初期美苏“冷战”哪样的说法正确吗？

为什么？

提示：

不正确。

中美两国有着共同的经济、文化利益。

中国坚持的社会主义市场经济，顺应经济发展趋势，积极参与经济全球化进程，在世界多极化趋势中，致力于世界不同领域、不同层次，扩大和深化利益汇合点，构建利益共同体，从而为自身争取和平发展的外部环境，又以自己的发展促进世界和平。

高考考什么

高考考过什么

【体验高考1】（xx·海南单科，21）美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20世纪70年代说：

“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。

”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是（　　）。

A．柏林危机B．古巴导弹危机

C．越南战争D．中东战争

解析　不“值得大书特书”肯定是指美国外交史中的失败案例，在四个选项中，越南战争是以美国的彻底失败而告终的，是美国外交史上最不光彩的一笔。

答案　C

高考再考什么

【预测题1】美国国务卿希拉里抵达缅甸，开启对缅甸的“历史性访问”。

美联社与路透社都将此举视为美国对中国的“外交政策的赌博”，文章充满了“冷战”思维。

世界史上“冷战”正式开始的标志是（　　）。

A．丘吉尔的“铁幕”演说B．杜鲁门主义的提出

C．马歇尔复兴欧洲计划D．北大西洋公约组织建立

解析　本题属于基础知识，杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志，故B项正确。

答案　B

高考考什么

高考考过什么

【体验高考2】（xx·大纲全国文综，23）冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。

北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。

促使华约成立的直接原因是（　　）。

A．第一次柏林危机B．两个德国分立

C．联邦德国加入北约D．共产党情报局成立

解析　解题的关键信息是“直接原因”，联邦德国加入北约加速了华约建立的进程，C项正确。

A项是北约建立的直接原因，B项两个德国出现发生于1949年，D项共产党情报局成立于1947年，都不是华约建立的“直接原因”。

答案　C

【体验高考3】（xx·江苏单科，18）美国历史学家杰里·本特利指出：

当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。

“重建世界”的主要原因是（　　）。

A．战后欧洲力图重建其中心地位

B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮

C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争

D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧

解析　1945年二战结束，接下来的战争主要则是以美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营的斗争，而斗争的原因无外乎国家利益和意识形态的差异两点。

“重建世界”应理解为紧张的国际关系的调整、尖锐的国际危机的缓解。

答案　D

高考再考什么

【预测题2】2011年1月17日，中国国家主席胡锦涛在接受了美国《华尔街日报》和《华盛顿邮报》联合书面采访时强调，中美两国和则两利，斗则俱伤。

对于双方来说，一是要加强对话和沟通，增进战略互信；二是要摒弃“零和”的冷战思维。

材料反映了（　　）。

A．中美之间正在进行一场新的冷战

B．实质是美苏冷战的继续

C．美苏冷战对当今国际关系思维方式的影响

D．美国对中国进行冷战遏制政策

解析　本题考查学生对冷战影响的理解。

冷战思维特指冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，推行霸权主义的一种意识与观念，但并不代表冷战的进行，中美之间的合作与交流是主流。

答案　C

高考考什么

高考考过什么

【体验高考4】（xx·海南单科，20）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。

这两个计划的相同之处是（　　）。

A．具有军事援助的性质B．具有意识形态的色彩

C．促进欧洲经济的恢复D．缓和受援国社会矛盾

解析　杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义。

答案　B

高考再考什么

【预测题3】一位年轻旅行者叙述自己的生活经验：

‘小时候，每天走过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。

原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行，倒是最近又换了一种钱，还不太适应。

”根据你的历史知识，这位年轻旅行者最可能来自（　　）。

A．东德B．古巴

C．北韩D．越南

解析　分析材料可知某国的社会制度发生了重大变化，“马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了”社会主义制度结束，联系选项中四个国家，应指东德，即民主德国，1949年建立社会主义制度，1990年民主德国加入联邦德国。

民主德国的宪法、人民议院、政府自动取消，分裂40多年的德国重新统一，民主德国成为历史。

其他几国仍是社会主义国家。

答案　A

高考考什么

高考考过什么

◆xx江苏单科：

引入图片“阳台对话”，考查美苏争霸

◆xx广东文综：

创设展览会情境，考查美苏争霸

◆xx大纲全国：

以漫画形式考查古巴导弹危机事件

◆xx上海单科：

以漫画形式考查德国分裂

【体验高考5】（xx·江苏单科，17）下图“阳台对话”向世界传递的信息是（　　）。

A．古巴导弹危机结束B．美苏关系趋于暖和

C．冷战格局全面终结D．多极化世界的来临

解析　“阳台对话”发生在1973年，美苏领导人亲切交谈意味着美苏关系的缓和，故B正确；古巴导弹危机发生于1962年，世界多极化趋势最早出现在60年代，冷战局面终结于1991年的苏联解体，故A、C、D三项错误。

答案　B

高考再考什么

【预测题4】美越两国闪电联手，更验证了美国欲在中国周边构筑“C形包围圈”是真实的，而非耸人听闻，有媒体对此形象地称“亚洲版北约”正在形成。

对其具体解读正确的是（　　）。

A．美越两国闪电联手：

继承了20世纪50年代形成的美越结盟关系

B．“美国在中国周边”：

在上个世纪50年代先后发动对朝鲜和越南的战争

C.“C形包围圈”：

此处“C”是英文“China”开头字母的代指

D．“北约”：

资本主义阵营在军事上实现战略同盟的标志

解析　1961年美国发动越南战争；朝鲜战争爆发于1950年；“C形包围圈”中观中的“C”是就“南北围堵”中国之态势而言的。

答案　D

（时间：

45分钟　满分：

100分）

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）

1．（原创题）1945年，美国国务院呈交总统专用秘密情报说：

“自从雅尔塔会议以来，差不多在我国关系中发生的每一个重大问题，苏联政府都采取了强硬的、毫不妥协的立场。

”这实质上说明（　　）。

A．美苏“冷战”已经开始B．美苏国家利益冲突加剧

C．美苏同盟结束D．苏联比美国强大

解析　从时间和材料中苏联对美国重大问题采取的态度，可以看出美苏两国国家利益冲突的加剧，故选B项。

“冷战”开始于1947年的杜鲁门主义，排除A项；从材料中可以看出美苏的冲突还是在同盟存在期间，排除C项；D项说法不能从材料中看出，且不符合史实，排除。

答案　B

2．（xx·浙江五校联考）“冷战是一个多因素的产物”，影响“冷战”形成的因素包括（　　）。

①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异　②美苏双方互感“安全威胁”　③英国等欧洲国家推波助澜的作用　④二战后雅尔塔体系的瓦解

A．①②B．③④

C．①②③D．①②③④

解析　本题考查“冷战”的背景。

二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，由于意识形态的差异，双方产生对抗，出现了“冷战”。

④属于“冷战”的结束。

答案　C

3．（改编题）右图是1952年的一幅苏联漫画，漫画中较小的美国政治家在呼吁“和平、防卫、裁军”，较大的美国军人正在欧洲地图上勾画，关于该漫画说法正确的是（　　）。

A．美苏两国由战时盟友变成战后对手

B．美国已完成独霸欧洲的既定目标

C．苏联退出冷战，两极对峙结束

D．两极格局正式形成

解析　注意题干中的时间“1952年”，此时正是美苏两极对峙的激烈时期，这说明美苏两国由战时盟友变成战后对手，故选A项。

B项说法不符合事实，美国从未独霸过欧洲，排除；C项说法错误，苏联此时正与美国进行激烈对抗，排除；两极格局的形成是1955年，排除D项。

答案　A

4．（xx·潍坊四县检测）1947年6月，美国政府官员提出：

“美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平——这是符合逻辑的。

”为此，美国（　　）。

A．重建资本主义金融体系

B．援助西欧实现经济复苏

C．建立北大西洋公约组织

D．推动欧洲走向经济联合

解析　考查学生材料理解和知识运用能力。

解题时注意时间“1947年”和理解“帮助恢复世界正常的经济繁荣”中的“世界”实际指资本主义世界。

联系所学知识，这是美苏冷战的马歇尔计划，马歇尔计划的目的是帮助西欧恢复发展经济。

答案　B

5．（xx·德州联考）“（冷战）对抗是大国之间的敌对，也是敌对的社会和经济体系以及相互对立的意识形态之间的激烈对抗”不能说明上述观点的是（　　）。

A．美中敌视对立B．中苏关系恶化

C．马歇尔计划的实施D．北约组织的成立

解析　美苏冷战和两极对峙打上了深深的意识形态色彩，美国等西方国家为反共反社会主义，对以苏联为首的社会主义国家进行冷战，A、C、D三项都是其表现。

中苏都是社会主义国家，故B项不符合材料的含义。

答案　B

6．（xx·三亚检测）英国约翰·W·梅森在《冷战》一书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。

文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是（　　）。

A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建

B．“冷战”期间各国并无直接武装冲突

C．美苏两国在国家利益上没有冲突

D．不诉诸武力避免了新的世界大战

解析　根据所学，“冷战”持续40多年，对国际关系的发展产生了重大深远的影响。

美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，世界被分裂成两部分。

两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。

结合本题，“作者对‘冷战’重新定义的主要依据”应选D项。

A项说法正确但与本题无关；B项说法错误，“冷战”期间，爆发了美苏发动或参与的如朝鲜战争和越南战争等局部“热战”；C项说法明显错误，美苏两国在国家利益和意识形态上存在着冲突。

答案　D

7．它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体。

”这里的“它”是指（　　）。

A．马歇尔计划B．布雷顿森林体系

C．关贸总协定D．杜鲁门主义

解析　本题考查了马歇尔计划。

马歇尔计划是经济援助计划，通过复兴欧洲经济，以稳定资本主义秩序，达到遏制共产主义的目的。

答案　A

8．（xx·安徽师大模拟）美国参谋长联系会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。

”二战后日本的“价值”主要体现在（　　）。

A．成为美国的最大商品市场

B．成为遏制苏联、中国的前哨

C．为美国提供廉价劳动力

D．提供反面教材，警示战争

解析　二战后世界的主要格局是美苏对峙，对中国实行扶蒋反共，所以他扶植控制日本就是为了这一战略企图，遏制中国和苏联。

根据所学，二战后以苏联为首的社会主义力量日益强大，尤其是中国国内国民党的迅速崩溃，引起了美国等资本主义国家的极大仇视和恐慌。

为阻止共产主义浪潮的扩展，美国迅速改变了对日政策，扶日反共，把日本作为对抗社会主义的堡垒。

答案　B

9．（xx·日照检测）20世纪60～80年代，每逢卫国战争胜利纪念日和十月革命胜利纪念日，苏联都要在红场举行规模浩大的阅兵式。

图为1962年阅兵式上展示的新式弹道导弹。

专家指出，这一时期的阅兵式被赋予了特殊的意义。

“特殊的意义”是指（　　）。

A．宣传苏联社会主义建设的辉煌成就

B．表明捍卫社会主义革命成果的决心

C．展示军事实力增强抗衡西方的资本

D．震慑民族分裂势力以维护国家安全

解析　这一时期的基本阶段特征——冷战。

苏联政治上、军事上的重大举措要服从和服务于冷战的需要。

答案　C

10．（xx·滨州统考）1947年，美国国务卿马歇尔说：

“我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。

”这里的“合理经济的再生”是指（　　）。

A．资本主义经济的恢复B．市场经济的恢复

C．社会主义经济的建立D．计划经济的建立

解析　材料信息反映了马歇尔计划。

马歇尔计划通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。

答案　A

11．（xx·济南检测）近年来，朝韩冲突不断升级，影响了东北亚地区和平与稳定。

回顾历史，造成朝鲜半岛分裂的社会背景主要是（　　）。

A．亚欧对抗力量失衡B．不结盟运动兴起

C．美苏冷战对峙格局D．雅尔塔体系逐步瓦解

解析　本题考查学生对朝鲜战争影响的理解能力。

在美苏冷战背景下，南北朝鲜紧张对峙。

1950年朝鲜战争爆发，美国武装干涉朝鲜内战，中国人民志愿军入朝作战。

1953年，交战双方签订停战协定，朝鲜战争结束，但朝鲜半岛分裂局面依旧。

答案　C

12．（xx·临沂期中）《冷战》一书中提出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。

该文对冷战重新定义的主要依据是（　　）。

A．美国马歇尔计划推动了欧洲重建

B．冷战期间各国没有剧烈冲突

C．不诉诸武力避免了新的世界大战

D．美苏在国家利益上没有矛盾

解析　两极格局下，美苏两大阵营势均力敌，由于核武器的威力，都不敢轻易动