大学基础写作4.ppt

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诗诗歌歌诗歌的定义诗歌的定义诗歌的分类诗歌的分类诗歌的特征诗歌的特征第六章第六章诗歌诗歌大学基础写作诗歌的写作诗歌的写作1诗诗歌歌的的定定义义尚书尚书尧典尧典“诗言志，歌永言，声依永，律和诗言志，歌永言，声依永，律和声声”楚辞楚辞惜涌惜涌“惜涌以致，发愤以抒情。

惜涌以致，发愤以抒情。

说文说文“诗，志也。

从声，寺声。

诗，志也。

从声，寺声。

”陆机陆机文赋文赋“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。

诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。

”严羽严羽沧浪诗话沧浪诗话“诗者，吟咏情性也。

诗者，吟咏情性也。

”明人谢榛明人谢榛四溟诗话四溟诗话“作诗本乎情作诗本乎情”清人费锡璜清人费锡璜汉诗总说汉诗总说“诗主言情，文主言道，诗主言情，文主言道，诗一言道，则落腐烂诗一言道，则落腐烂”毛诗序毛诗序“诗者，志之所之也，在心为志，发言诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。

为诗。

”大学基础写作2诗诗歌歌的的定定义义郭沫若郭沫若“诗的本质专在抒情。

诗的本质专在抒情。

”穆木天穆木天“我们要捉住现实，歌唱新世纪的意识。

我们要捉住现实，歌唱新世纪的意识。

”何其芳何其芳“诗是一种最集中地反映社会生活的文学诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它包含着丰富的想象和感情，常常以直接抒样式，它包含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练和谐程度上，特别是情的方式来表现，而且在精练和谐程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言别于散文的语言。

在节奏的鲜明上，它的语言别于散文的语言。

”黑格尔黑格尔“诗，语言的艺术，是第三种艺术，是把诗，语言的艺术，是第三种艺术，是把造型艺术和音乐这两个极端，在一个更高的阶段上，造型艺术和音乐这两个极端，在一个更高的阶段上，在精神内在领域本身里，结合于它本身所形成的统在精神内在领域本身里，结合于它本身所形成的统一整体。

一整体。

”大学基础写作3诗诗歌歌的的定定义义诗歌是通过精练的语言、和谐的韵律、鲜明诗歌是通过精练的语言、和谐的韵律、鲜明的节奏、丰富的想象、优美的意境来表达作者的节奏、丰富的想象、优美的意境来表达作者对生活的独特感悟，从而表现创作主体心理活对生活的独特感悟，从而表现创作主体心理活动的文学体裁。

动的文学体裁。

大学基础写作4大学基础写作诗诗歌歌的的分分类类中国古代诗歌的分类中国古代诗歌的分类现代诗歌的分类现代诗歌的分类5大学基础写作中中国国古古代代诗诗歌歌的的分分类类按音律分类按音律分类按内容分类按内容分类6大学基础写作按按音音律律分分类类古体诗古体诗近体诗近体诗词词曲曲7大学基础写作古古体体诗诗古诗（唐以前的诗歌）古诗（唐以前的诗歌）楚辞体楚辞体乐府诗乐府诗歌行体歌行体所谓古体诗是唐代形所谓古体诗是唐代形成的概念，它包括：

成的概念，它包括：

8古古诗诗（唐唐以以前前的的诗诗歌歌）古体诗不讲对仗，押韵也比较自由。

古体诗不讲对仗，押韵也比较自由。

古体诗的发展轨迹是：

古体诗的发展轨迹是：

诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉乐府汉乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人陶诗等文人五言诗五言诗唐代的古风、新乐府。

唐代的古风、新乐府。

大学基础写作9楚楚辞辞体体是战国时期楚国屈原所创作的一种诗歌形式。

是战国时期楚国屈原所创作的一种诗歌形式。

其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。

色彩。

东汉刘向编辑的东汉刘向编辑的楚辞楚辞，全书十七篇，以屈原，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以作品为主，而屈原作品又以离骚离骚为代表作，后为代表作，后人因此又称人因此又称“楚辞体楚辞体”为为“骚体骚体”。

大学基础写作10乐乐府府诗诗乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署的名称，后变乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署的名称，后变成诗体的名称。

成诗体的名称。

汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。

称为乐府。

东汉魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽东汉魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。

不入乐，也成为乐府和拟乐府。

如如敕勒歌敕勒歌、木兰诗木兰诗、曹操的、曹操的短歌行短歌行。

一般来说，乐府诗的标题上有的加一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌歌”、“行行”、“引引”、“曲曲”、“吟吟”等。

等。

大学基础写作11歌歌行行体体是乐府诗的一种变体。

汉、魏以后的乐府诗，题是乐府诗的一种变体。

汉、魏以后的乐府诗，题名为名为“歌歌”、“行行”的颇多，二者虽名称不同，其的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是实并无严格区别，都是“歌曲歌曲”的意思。

的意思。

其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行体歌行体”。

到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝。

到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽为乐府，乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽为乐府，已不限于声律，故称新乐府。

此类诗歌，至李白、已不限于声律，故称新乐府。

此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。

杜甫而大有发展。

东汉如杜甫的东汉如杜甫的悲陈陶悲陈陶、哀江头哀江头、兵车兵车行行、丽人行丽人行。

白居易的许多作品，其形式采。

白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言杂错运用。

用乐府歌行体，大多三言、七言杂错运用。

大学基础写作12大学基础写作近近体体诗诗绝句绝句律诗律诗又称今体诗。

它是唐代形成的又称今体诗。

它是唐代形成的一种格律诗。

其字数、句数、一种格律诗。

其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

平仄、用韵等都有严格规定。

分为：

分为：

13绝绝句句又称绝诗、截句、断句。

每首四句，五言的简称又称绝诗、截句、断句。

每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

五绝，七言的简称七绝。

大学基础写作14律律诗诗每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

超过八句的称为排律（或长律）。

律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。

对仗）。

大学基础写作15词词又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

其特点是：

调有定格，句有定数，字有定声。

其特点是：

调有定格，句有定数，字有定声。

按字数不同可分为长调（按字数不同可分为长调（91字以上）、中调字以上）、中调（5990字）、小令（字）、小令（58字以内）。

字以内）。

词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的；单段只段的平仄、字数是相等或大致相等的；单段只有一段。

有一段。

词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

大学基础写作16曲曲又称词余、乐府。

又称词余、乐府。

元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金，兴盛于元，元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。

体式与词相近。

其特点是：

可以在字数定格外加衬字，较多使用其特点是：

可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。

口语。

散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

套数是连散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。

每一套贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。

每一套数都以第一首曲的曲牌名作为全套的曲牌名，全套数都以第一首曲的曲牌名作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。

套数无宾白、科介，只供清唱。

必须同一宫调。

套数无宾白、科介，只供清唱。

大学基础写作17按按内内容容分分类类可把中国古代诗歌分为：

可把中国古代诗歌分为：

大学基础写作怀古诗怀古诗咏物诗咏物诗山水田园诗山水田园诗边塞诗边塞诗送别诗送别诗行旅诗和闺怨诗行旅诗和闺怨诗18怀怀古古诗诗又叫咏史诗。

一般是为怀念古代的人物和事迹而又叫咏史诗。

一般是为怀念古代的人物和事迹而作。

它往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人作。

它往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

遭遇，或抨击社会现实。

如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古就是感慨个人遭就是感慨个人遭遇，表现理想与现实的矛盾。

年过半百，功业无成。

遇，表现理想与现实的矛盾。

年过半百，功业无成。

辛弃疾的辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古表达了对表达了对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。

朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。

也有的怀古诗（咏史诗）只是对历史进行冷静的也有的怀古诗（咏史诗）只是对历史进行冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感情只是画外之音而已。

如遭遇不在其中，诗人的感情只是画外之音而已。

如刘禹锡的刘禹锡的乌衣巷乌衣巷，通过今昔对比，表达了诗人，通过今昔对比，表达了诗人感叹历史的沧桑巨变。

感叹历史的沧桑巨变。

大学基础写作19咏咏物物诗诗在内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征在内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；思想上往往是托物言志，由物到人，由着意描摹；思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格；常用比喻、象征、拟人、实到虚，写出精神品格；常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

对比等表现手法。

大学基础写作20山山水水田田园园诗诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河。

先河。

山水田园诗发展到唐代，有山水田园诗派，代表山水田园诗发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。

人物是王维、孟浩然。

山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

雅，语言清丽洗练。

大学基础写作21边边塞塞诗诗又叫战争诗。

从先秦就有了以边塞、战争为题材又叫战争诗。

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以搏取功名比科举进身容易得多，文，士人邀功边庭以搏取功名比科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，奇加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

大学基础写作22送送别别诗诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。

间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。

离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因个人的情况不同，故送别诗所写的具恒的主题。

因个人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。

有的直接抒写离别之体内容及思想倾向往往有别。

有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

而有之。

大学基础写作23行行旅旅诗诗和和闺闺怨怨诗诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，这些总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗歌这些总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗歌就特别多。

它们或写羁旅之思，或写征人思乡，或就特别多。

它