国培计划专题：学校体育管理.ppt

国培计划专题：学校体育管理.ppt

《国培计划专题：学校体育管理.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培计划专题：学校体育管理.ppt（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

体育管理学国培计划专题国培计划专题学校体育管理学校体育管理学校体育管理概述学校体育管理的内容学校体育管理保障体系学校体育管理的效果评价大纲：

第一节学校体育管理概述学校体育管理是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等一素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及内外部各种因素于环境条件所进行的计划、组织、领导、控制和创新等一系列综合活动。

一、学校体育管理目标学校体育管理目标以我国的教育方针为指导思想，由于我国学校体育总目标可以归纳为增强学生体质、促进学生身心健康发展，培养学生的终身体育意识及能力，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设人才。

可见，学校体育管理目标的落脚点应该是促进学生体育素质发展。

体育课程的目标体系如图所示：

课程目标领域目标运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应能力水平目标中、小学大学水平一水平二水平三水平四水平五水平六基本目标发展目标效果目标新课程标准中的的相关要求运动参与：

培养学生参与体育的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

在16年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣：

在中学阶段，要注重学生体育锻炼习惯的养成。

运动技能：

绝大多数学生将学会多种基本运动技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。

在高中阶段应充分尊重学生的不同需要，引导他们根据不同的情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。

身体健康：

注意是学生了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响，并形成健康的生活方式，良好的体能是通过持之以恒的锻炼获得的。

心理健康：

重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力；了解运动与快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响；将体育活动作为生活中不可缺少的部分。

社会适应；应特别注意营造友好和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力；学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为；注重培养学生对媒体中的体育与健康信息作出简单评价的能力。

二、学校体育管理特点

（一）综合性1、管理体制2、管理对象3、课的组织形式

（二）阶段性游戏促进生长发育知识、技能的传授促健康、全面发展促健康强体质促进思维、独立锻炼能力培养终身体育意识幼儿园、小学阶段中学大学三、学校体育管理原则

（一）民主化原则

（二）科学化原则（三）责权对等原则（四）重点突出原则（五）创新原则四、学校体育管理方法

（一）行政管理法

（二）教育管理法（三）规章制度管理法第二节学校体育管理的内容一、转变学校体育指导思想我国学校体育指导思想经历的几次大的转变：

军国民体育的指导思想自然主义和实用主义的指导思想工具主义体育思想以人为本、健康第一的指导思想

（一）学校体育

（一）学校体育“以人为本、健康第一以人为本、健康第一”指导思想的内涵指导思想的内涵1、“以人为本”的内涵“以人为本”的核心在于满足学生的个体需要为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生的智慧和潜能加以肯定。

2、“健康第一”的内涵即以体育为手段，实现学生身体、心理和社会适应能力的全面提高。

而不是“身体素质”、“体质”的某一方面的提高自自我我实实现现尊重的需要尊重的需要归属和爱的需要归属和爱的需要安全的需要安全的需要生理的需要生理的需要基基本本需需要要成成长长需需要要马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论

（二）落实学校体育

（二）落实学校体育“以人为本、健康第一以人为本、健康第一”指导思想的举措指导思想的举措1、课程观念的转变2、体育教材体系的转变3、体育教师观念的转变

（1）应认识到身份是“教育者”而不是竞技体育的“教练员”

（2）应将教学过程视为“培育”而不是“冶炼”（3）体育教师影视制定体育课程的“参与者”与“执行者”而不是单纯的“实施者”（4）应充分认识学校体育与竞技体育的区别南京市五老村小学南京市五老村小学走竹马走竹马走竹马走竹马板鞋竞速板鞋竞速板鞋竞速板鞋竞速踢毽子踢毽子少年拳少年拳舞狮舞狮二、学校体育管理体制的构建与完善学校体育管理体制是学校体育的机构设置、权限划分、运行方式等放面的体系和制度的总称。

（一）我国现行的学校体育管理体制我国现行的学校体育管理体制分为校外管理机制和校内管理机制两大部分。

校外由政府体育管理机构和社会体育管理机构组成，校内主要由校领导分工学校体育工作部门具体执行而组成。

学校体育校内管理机制示意图校领导校工会体育部（室）团委、学生处院（系）工会体育教师学生会体育协会教职工学生

（二）学校体育管理体制的完善1、完善有关学校体育法规文件，使其具有可操作性2、建立健全学校内部体育管理工作机构，确保学校体育工作的高效性3、明确学校内部体育管理单位的职能，确保学校体育工作的组织性4、加强同级学校体育行政主管部门间的沟通与协调，保证各种学校体育管理规定的相互衔接性5、加强行政管理部门的检查评估与督导，保证各项法规政策的落实性三、学校体育课程的建设和管理

（一）体育课程的目标体系体育课程目标是教育行政部门依据教育目标的总要求，明确地指导各级、各类、各地区学校进行体育课程计划编制的准则。

（二）体育课程结构1、体育课教学2、课外体育活动3、课余训练竞赛4、社区体育活动（三）体育课程管理1、体育课教学的管理2、课外体育活动的管理3、课余训练竞赛的管理4、社区体育活动的管理四、学校体育文化的营造与丰富

（一）校园体育文化的结构1、表层文化2、中层文化3、深层文化

（二）校园体育文化的作用1、导向作用2、约束作用3、凝聚作用4、激励作用5、辐射作用6、娱乐作用第三节学校体育管理保障体系一、体育师资队伍管理1、制定体育师资队伍建设计划

（1）科学制定体育教师编制计划a、1990年国家教委颁布的学校体育工作条例b、师生比c、体育教学、课外群体活动、课余训练竞赛工作总量d、为了保证农村体育教师的质量和数量制定相关编制计划是应向其倾斜

（2）制定学校体育课时工作量计划a、全日制在校学生的必修体育课、选修体育课。

b、继续教育学生的体育必修课、体育选修课。

c、课外群体活动指导d、课余训练工作e、校内外体育竞赛活动f、学生各种达标测试等（3）制定体育教师培训计划（4）制定体育教师引进计划（5）制定体育学术交流计划二、体育经费管理

（一）学校体育经费的来源

（二）学校体育经费的支出内容（三）学校体育经费预算（四）学校体育经费控制郑州市金水区黄河路第一小学郑州市金水区黄河路第一小学三、体育场馆设施器材管理

（一）学校体育场馆的建设和器材的购置

（二）建立相应的体育场馆器材管理机构（三）制定各种体育场馆器材管理制度（四）体育场馆器材对外开放管理四、学校体育科学研究管理

（一）制定学校体育科研计划1、搞好学校体育科研计划与体育科研规划的衔接2、客观分析相关现状3、实事求是的分析完成某些体育科研计划，并考虑学校现状。

（二）加强学校体育科研组织1、设立学校体育科研机构2、明确学校体育科研职责3、建立学校体育科研制度（三）加强学校体育科研控制五、体育信息资料和档案管理

（一）体育信息资料和档案资料管理内容1、体育图书资料2、体育教学档案3、学生体质健康档案4、体育竞赛档案5、行政文件档案

（二）制定体育情报资料和档案管理计划（三）建立体育情报资料和档案资料管理组织第四节学校体育管理的效果评价一、体育管理评价的步骤体育评价的一般评价过程如图所示：

确定评价目的评价的准备评价的实施评价结果的处理向管理部门通报向被评价对象公布结果公布评价结论改进工作修改决策组织准备方案准备宣传动员收集信息分项评价汇集整理形成综合判断分析诊断问题估计评价质量向有关方面反馈信息

（一）体育评价的步骤1、组织准备阶段

（1）明确组织评价部门和被评价范围

（2）确定的评价的目的（3）选择评价方法（4）制定评价指标体系（5）安排评价进度（6）组织遴选评价人员（7）准备评价用具2、检测实施阶段

（1）全面收集信息

（2）处理评价信息（3）作出评价结论3、总结阶段肯定成绩、找出问题、作出评价报告。

二、学校体育管理工作评价的内容和意义

（一）学校体育管理工作评价的意义它是全面贯彻党的教育方针，实现学校体育目标的重要措施，是促进学校各项工作顺利开展，调整学校发展方案朝着科学的决策前进的重要手段。

（二）学校体育管理工作评价的内容体育管理工作评价的内容一般包括学校体育管理体制、学校体育课程（体育教学、课外群体活动、课余训练竞赛工作、社区体育活动）学校体育管理保障体系（体育师资、场馆器材和经费）等（三）学校体育管理综合评价（四）迎接学校体育管理工作评价谢谢谢谢！