气体制备和性质的复习.ppt

气体制备和性质的复习.ppt

《气体制备和性质的复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《气体制备和性质的复习.ppt（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课前检测：

1.空气的成分（按体积分数计算）空气的成分（按体积分数计算）2.初三化学教材上重点介绍的气体（三种）初三化学教材上重点介绍的气体（三种）气体制备和性质的复习气体制备和性质的复习教学目标：

教学目标：

氧气、二氧化碳的制取原理氧气、二氧化碳的制取原理氧气、二氧化碳、一氧化碳的性质氧气、二氧化碳、一氧化碳的性质气体制备和性质的复习气体制备和性质的复习一、气体的制备一、气体的制备二、气体的性质二、气体的性质气体制备气体制备实验室制取气体时要注意：

实验室制取气体时要注意：

选择适当的反应，包括反应物的状态和反应条件；选择适当的反应，包括反应物的状态和反应条件；选择合适的选择合适的实验装置（发生装置和收集装置）；实验装置（发生装置和收集装置）；需验证所制得的气体。

需验证所制得的气体。

写出实验室制取写出实验室制取氧气氧气的反应原理的反应原理（三个（三个）制取制取二氧化碳二氧化碳的反应原理的反应原理检验检验氧气氧气的方法的方法检验检验二氧化碳二氧化碳的方法的方法加热高锰酸钾制取氧气的步骤：

加热高锰酸钾制取氧气的步骤：

1.在大试管中装入固体药品和棉花，并塞紧在大试管中装入固体药品和棉花，并塞紧带导管的橡胶塞带导管的橡胶塞2.检查装置气密性检查装置气密性3.将大试管固定在铁架台上将大试管固定在铁架台上4.给大试管加热给大试管加热5.用排水法收集气体用排水法收集气体6.熄灭酒精灯熄灭酒精灯7.将导管从水槽中移出将导管从水槽中移出正确的操作顺序为：

正确的操作顺序为：

交流交流1：

过氧化氢（化学式：

过氧化氢（化学式H2O2）溶液在二氧化锰）溶液在二氧化锰（MnO2）做催化剂的条件下做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气。

分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

能迅速分解生成氧气。

分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

如图所示，回答下列问题：

如图所示，回答下列问题：

（1）A中分液漏斗中应放入的物质是中分液漏斗中应放入的物质是，烧瓶中应放入的物质是，烧瓶中应放入的物质是。

（2）要收集一瓶纯净的）要收集一瓶纯净的O2，应选择装置是，应选择装置是（填序号）（填序号）（3）某同学在观察到烧瓶内出现气泡时马上用）某同学在观察到烧瓶内出现气泡时马上用D装置收集了一瓶氧气，用带装置收集了一瓶氧气，用带火星木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是火星木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因是。

（4）若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是）若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填编号）（填编号）生成物只有氧气生成物只有氧气不需加热不需加热需加热需加热可以控制速度可以控制速度生成物无污染生成物无污染（5）装置）装置A中反应很剧烈，据此提出实验室安全注意事项是中反应很剧烈，据此提出实验室安全注意事项是（填编号）（填编号）控制液体的滴加速度控制液体的滴加速度用体积较小的烧瓶用体积较小的烧瓶加热反应物加热反应物（6）反应中二氧化锰的作用为）反应中二氧化锰的作用为（）（7）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为，收集装置为，收集装置为，反应的化学方程式为（，反应的化学方程式为（）氧气的性质氧气的性质物理性质：

标准状况下，氧气是一种无色物理性质：

标准状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气无味的气体，密度比空气-，-溶溶于水。

于水。

化学性质：

化学性质比较活泼，具有氧化化学性质：

化学性质比较活泼，具有氧化性（包括助燃性）性（包括助燃性）硫粉硫粉燃燃烧，产生明亮的生明亮的蓝紫色紫色火焰，放火焰，放热，生成一种无，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

色、有刺激性气味的气体。

燃燃烧，产生淡生淡蓝色火焰，色火焰，放放热，生成一种无色、，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

有刺激性气味的气体。

在空气中在空气中在氧气中在氧气中在空气中在空气中在氧气中在氧气中木条带火星的木条复燃带火星的木条复燃木炭持持续红热，产生一种无色、生一种无色、能使澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊的气的气体。

体。

燃燃烧得更旺，得更旺，发白光白光，放，放出大量出大量热，产生一种无生一种无色、能使澄色、能使澄清石灰水清石灰水变浑浊的气体。

的气体。

铁丝剧烈燃烈燃烧，火星四射，放，火星四射，放热，生成一种黑色固体。

，生成一种黑色固体。

不燃不燃烧在空气中在空气中在氧气中在氧气中写出下列物质燃烧的方程式写出下列物质燃烧的方程式红磷或白磷燃烧红磷或白磷燃烧硫磺燃烧硫磺燃烧铁丝燃烧铁丝燃烧木炭燃烧（充分燃烧和不充分燃烧）木炭燃烧（充分燃烧和不充分燃烧）一氧化碳燃烧一氧化碳燃烧氢气燃烧氢气燃烧乙醇燃烧乙醇燃烧天然气燃烧天然气燃烧交流2：

1.关于氧气的说法，错误的是（关于氧气的说法，错误的是（）A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应释放能量，氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应释放能量，维持生命活动维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少溶解量减少2属于缓慢氧化的变化是（属于缓慢氧化的变化是（）A木炭燃烧木炭燃烧B食物腐败食物腐败C蜡烛燃烧蜡烛燃烧D汽油燃烧汽油燃烧3.图图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中所示的是几种常见物质的转化关系，其中A,B,C,D,E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。

是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。

已知：

丙是红色固体，已知：

丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成下与乙反应可生成D。

（部分反应物、生成物及。

（部分反应物、生成物及反应条件己略去）反应条件己略去）请回答下列问题：

请回答下列问题：

（1）丁的化学式为丁的化学式为

（2）甲的化学式可能为）甲的化学式可能为（只写一种）（只写一种））（3）丙与乙反应的化学方程式为：

丙与乙反应的化学方程式为：

（4）写出写出A的一条用途：

的一条用途：

二氧化碳的性质二氧化碳的性质物理性质：

在标准状况下，二氧化碳是一种无色物理性质：

在标准状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气无味的气体，密度比空气-，-溶于水。

溶于水。

化学性质：

化学性质：

（1）一般情况下，二氧化碳既不可燃也不助燃。

）一般情况下，二氧化碳既不可燃也不助燃。

（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

（3）二氧化碳能够和水反应生成碳酸。

）二氧化碳能够和水反应生成碳酸。

（4）二氧化碳具有弱氧化性。

）二氧化碳具有弱氧化性。

（二氧化碳和碳的反应）（二氧化碳和碳的反应）交流交流31.小红用实验研究小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化通入水中后发生的变化

（1）如图所示，向一个收集满）如图所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑气体的质软的塑料瓶料瓶A中加入约中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为产生的现象为

（2）取）取3mL瓶瓶A中的液体倒入试管中的液体倒入试管B中，滴加紫色石中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为色，说明色，说明CO2与水发生了化学反应，该反应的化学方程式为与水发生了化学反应，该反应的化学方程式为.（3）将（）将

（2）中试管）中试管B继续做如图所示的实验实验继续做如图所示的实验实验中可观察到的实验现象为中可观察到的实验现象为；C中反应的中反应的化学方程式为化学方程式为2、某同学设计如下实验取、某同学设计如下实验取4朵用石蕊试液染成的紫色的朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，按图进行实验，请回答：

干燥纸花，按图进行实验，请回答：

（1）观察到纸花的颜色变化是：

观察到纸花的颜色变化是：

纸花变红；纸花变红；._；纸花不变色；纸花不变色；._；

（2）该同学进行的该同学进行的、两实验说明了什么两实验说明了什么?

_；（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么该同学进行四组对比实验的目的是什么?

_；（4）写出实验写出实验中发生反应的化学方程式：

中发生反应的化学方程式：

_一氧化碳的性质物理性质：

无色无味的气体，难溶于水物理性质：

无色无味的气体，难溶于水化学性质：

化学性质：

（1）有毒）有毒

（2）可燃性）可燃性（3）还原性）还原性交流4下图是实验室模拟高炉炼铁（赤铁矿石为原下图是实验室模拟高炉炼铁（赤铁矿石为原料）的反应，请写出：

料）的反应，请写出：

（1）点燃酒精灯和通入一氧化碳的顺序）点燃酒精灯和通入一氧化碳的顺序

（2）玻璃管内的现象和反应方程式）玻璃管内的现象和反应方程式（3）试管中的现象和反应方程式）试管中的现象和反应方程式（4）右侧酒精灯的作用及反应方程式）右侧酒精灯的作用及反应方程式1下列有关氧气的说法正确的是下列有关氧气的说法正确的是（）A能供给呼吸能供给呼吸B化学性质比较稳定化学性质比较稳定C具有可燃性具有可燃性D是空气中含量最多的物质是空气中含量最多的物质2.下列化学方程式的书写正确的是（下列化学方程式的书写正确的是（）A.Mg+O2=MgOB.4Fe+3O2=2Fe2O3C.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2D.CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O点燃点燃点燃点燃验收测评：

验收测评：

3利用图利用图2所示装置，能完成实验室制取气体的所示装置，能完成实验室制取气体的是是图图2A用用制取氧气制取氧气B用用制取二氧化碳制取二氧化碳C用用制取氧气制取氧气D用用制取二氧化碳制取二氧化碳4、结合、结合“氧气和二氧化碳性质氧气和二氧化碳性质”的探究实验，下面是的探究实验，下面是木炭在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题。

木炭在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题。

（1）在）在B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的部位加热。

部位加热。

（2）在）在C图中，木炭在氧气中燃烧化学方程式是图中，木炭在氧气中燃烧化学方程式是（3）在）在D操作中，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并操作中，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，可观察到的现象振荡，可观察到的现象，有关的化学方程，有关的化学方程式为式为；若；若D操作中倾倒的是紫色石蕊操作中倾倒的是紫色石蕊溶液，发生的现象溶液，发生的现象，有关的化学方程式，有关的化学方程式是是。

5.某同学取溶质质量分数为某同学取溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液若干克来制取氧气，实验测得相关数据如图所若干克来制取氧气，实验测得相关数据如图所示：

示：

（1）反应生成氧气的质量。

）反应生成氧气的质量。

（2）该同学所用的过氧化氢溶液的质量。

）该同学所用的过氧化氢溶液的质量。