中考语文阅读全攻略.docx
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中考语文阅读全攻略
中考语文阅读全攻略
整体感知篇
（一）
冯大海
[有言在先]
传说有几个盲人摸一头大家，摸到象腿的说大象似一根柱子，摸到身子的说大家像一堵墙。
摸到尾巴的说大家如一条蛇，大家争论不休，谁也说服不了谁。
在我们的同学中，也会有不少类似的“盲人”。
他们在阅读的时候，往往错把局部当成整体，因而闹出了不少笑话。
整体感知文章可以避免我们成为这样的“盲人”，掌握了整体感知的方法，我们就可以比较快捷地提取文章的信息，把握全文的主旨了。
提醒你，闯关开始啦！
[第一关]
睡美人
①清丽、优美的芭蕾舞剧（睡美人）序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的女A脚却“失踪”了。
②“嘭”，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头看的导演一耸肩：
“找遍了，哪儿也没有！
”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。
突然，他的手指向了坐在一边的女B角：
“你上！
”
③女B角色激动地站直身，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。
只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上……
④导演余怒未息。
女A用有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一女B角腿一软……他不禁打了个冷战。
⑤女B角在追光中独舞。
多么雍容的舞步，多么潇洒翩翩的舞姿，她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了……
⑥英俊的王子出现了，两人在目光如水的舞台上跳起了双人舞。
导演紧张地眯起了眼。
这是最令人担心的，女B角和男A角是第一次同台演出。
奇怪，导演的眼前，女B角分明已被爱情簇拥而起，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼；手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐在踩踏，犹如树叶飘然落地。
她和男A角的搭配真是天衣无缝！
⑦导演的拳头松开了，他暗暗惊讶，我以前怎么没有发现呢？
是由于她的倔强和顶撞？
是由于她的执著、自信大于技巧？
是由于我对女A角的偏爱所形成的偏见？
还是……
⑧女B角弯曲着双腿，柔软的身子在向地面上倾倒。
⑨哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻叩观众的心扉。
一个个音符，飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。
女B角不是曾经要求和男A有搭档吗？
而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开，导接了一出“悲剧”。
唉！
⑩醒了，奥罗拉醒了！
安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情。
她，死而复生了！
而女B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多沉睡着的美，她，春花怒放了！
（11）“哗”——忽然，剧场里响起了热烈的掌声。
女B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；可是，她的目光在某一观众席上凝滞了——
（12）士A角正微笑着坐在那儿鼓掌……
1．文章以“睡美人”为题，具有哪两层含义？
2．第⑨段中“这道坚固的厚墙”在文中具体是指哪些因素？
3．第⑨段中“将一对“情人”隔开，导演了一出‘悲剧’”这个句子在文中的意思是什么？
4．女A角具有哪些可贵的品质？
5．这篇文章的主人公是谁？
为什么？
6．本文最突出的艺术手法是什么？
试用简洁的语言说明。
[闯关提醒]
第一关中的6道题，除第2题可从局部找到答案外，要正确地完成其他5题必须对全文进行“整体感知”：
第1、3两题若不通观全文，就无从知道文题和句子隐含的深意；第4、5两题只有当你读完全文才会豁然开朗，哦，原来真正的主人公就在此处！
她是那样高尚！
文中运用了多种艺术手法，但哪一种是最有特色的呢？
聪明的你，可不要被那些零碎的语言片段迷惑往哟。
提高整体感知能力，大体有以下三个步骤：
（1）阅读全文，知其大意，这就是整体感知的基础。
须扫清文中的语言障碍，并作适当的勾画圈点，必要时还应将各个段落的主要信息提取出来，加以整合。
（2）抓住文脉，理清思路，这是整体感知的重点。
细察作者的思维轨迹，弄清文章的思想脉络，将结构框架准确地描画出来，这是了解作者观点和思想的前提。
（3）把握主旨，领悟情感，这是整体感知的关键。
须由表及里，去粗取精，去伪存真，经过归纳、分析和综合，把文章所要表达的主要观点从纷繁的文字中剥离出来，这是衡量我们是否真正读懂文章的一个显著标志。
分析思路篇
（二）
[有言在先]
叶圣陶先生曾说过，练就了理清文章思路的基本功，会一辈子受用不尽。
正因为如此，中高考一直将分析思路作为阅读题的一个重要考查点。
一股说来，命题者常常从这些方面出题：
通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；通过划分文段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测是否把握了文章的思路；通过补充或删减词句来考查是否理解了作者的思路；等等。
因此。
我们可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等手段，来找到隐藏其间的作者的思想脉络。
【第一关】
红薯VS对手
方冠睛
①早些年，黄梅县城有两家布庄，一家老板姓廖，一家老板姓李，两人都想独占黄梅市场。
这一年，两家老板都去浙江进货，回来的路上，正巧遇上了。
哪知在离黄梅百余里的路上，商队碰到了土匪。
货物被抢，伙计们也全被杀了。
幸亏廖老板和李老板跑得快，才捡回性命。
②两个人在山上一口气跑了个通宵，也没有跑出山林。
正准备歇下来吃点东西．廖老板这才发现自己的干粮袋不见了。
他偷眼看李老板，李老板也只剩下两个烤红薯。
③廖老板知道，没有吃的，绝对走不出这片山林。
要想活命，只有将李老板的烤红薯弄到手。
讨？
两个人一向是对头，人家肯定不会给。
买？
谁会卖自己的救命根。
只有抢！
④廖老板将行李放在地上，自言自语地说：
“我去找找，看有没有什么野果子。
”他在周围转了个圈儿，悄无声息地绕到了李老板的背后。
这时，李老板正将最后一个红薯递到嘴边，再不抢就来不及了。
廖老板几步冲上去，一把夺过红薯，提起行李就跑……
⑤回到家里，廖老板暗自庆幸：
如果当时自己没抢李老板的红薯，只怕永远走不出山林；这就叫无毒不大夫啊！
他打开行李，却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯！
原来，就在他去找野果子时，李老板将一个烤红薯塞进了他的包袱。
⑥廖老板愣住了，继而是无尽的羞愧…
⑦第二天晚上，李老板奇迹般地回到县城。
廖老板不敢去问李老板是怎么挺过来的。
他连夜将店铺搬到了邻县，没脸再见人。
他老婆对他的举动十分不解，一直追问其中的原因。
⑧廖老板叹着气说道；“你不知道，就凭那个红薯，我早已经不是他的对手了！
”
1．速读：
将自己的理解填在下面横线上。
这篇文章以为顺序，以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
2．浏览：
选文的高潮部分是第段。
3．品读：
“我去找找，看有没有什么野果子”这句话在文中的作用是什么？
4．研读：
（1）文章描写了廖老板的语言、行动、心理，表现了他的性格特点。
（2）文章对李老板，采用了描写，表现了他的性格。
5．赏析：
说说“却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯”这一细节的作用。
6．体味：
用简洁的语言说说作者的写作意图。
〔闯关提醒〕
通过第一关的练习，我们可以得到如下启示：
1．出题者常通过考查写作顺序来考查我们对文章思路的把握能力，要能根据记叙文中的时间推移、地点转换、情感变化、事件的发生发展等顺序来把握文章思路。
2．文章线索和写作思路密切相关，因此捕捉文章钱索也是“分析思路”的常见考查点之一。
常见文章线索有中心事件、感情、具体事物、时空变化等。
3．关键句子对塑造人物性格和情节发展有着重要作甲，因此出题者常通过考查关键句子的含义来考查我们对文章思路的理解。
4．写人叙事类文章中评说人物形象是考查重点之一。
5．要具备一定的鉴赏能力，能够从特定的角度对文章进行赏析。
[攻关启示录]
“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。
因此，要理清思路，可以从以下几方面入手：
1．从划分层次入手来理清思路。
文体不同，划分层次的方法也有不同。
记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化。
地点的转换等来划分；议论文则可以根据文章的结构体式，如并列式、层进式、对比式、总公式等划分；分析说明文时应该抓住时间顺序、空间顺序。
逻辑顺序等要点。
2．从捕捉“线索”入手来理清思路。
有的文章靠划分层次还不能理清思路。
由于内容复杂，头绪众多，单知道先写什么，后写什么，还不能抓住复杂内容有机组合的内在机理和症结，因此，有必要在分析内容层次的基础上，捕捉串连复杂内容的“线索”。
通常所讲的“线索”有这样几种：
①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。
3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。
在写作中，运用什么样的表达技巧既受文体制约，也要内容制约，同时也由写作思路决定。
比如写记叙文，思路是先写结果，再写过程，那么就必然用到倒叙的叙述技巧。
阅读作品时，先—一找出这些表达技巧，分析其表达作用，然后综合起来考察，也能帮助我们理清文章的思路。
此外，还要关注标志性的词语及段落。
通过这三关的练习，重点要突破以下考查点：
1．根据文章的线索分析文章的思路，把握文章的内容。
2．根据标志性词语来分析文章的思路。
3．根据文章的思路分析段落和段落的内部结构及语句的作用。
4．根据文章的思路分析关键词句的含义。
5．根据文章思路对文章进行简单的赏析。
6．根据文章的思路体会文章的写作意图。
7．根据文章的思路对文段进行创造性改写。
概括要点（三）
杨晓梅
[有言在先]
在现代文阅读中，“概括要点”是一项重要的阅读能力，是中考阅读题每年都要涉及的考查内容，也是同学们备战中考时的一大重点。
中考现代文阅读对“概括要点”能力的考查，不受文体限制，且出题角度多样，考查范围广泛，所以关注“概括要点”常见的考查题型和知识点，尤为重要。
希望通过本篇的专题演练，同学们能掌握攻破“概括要点”堡垒的策略，助大家复习备战中考阅读一臂之力。
第一关
穷人的风骨
马德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。
我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。
③他说：
马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。
噢，原来他是我们班一个女生的家长：
他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。
我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。
他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：
少了多少呢？
⑥5元。
家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？
这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。
家长有些迟疑，但最终还是给了我。
后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。
给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。
学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。
我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。
不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：
闺女前些日子写信给我。
说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。
读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
（11）我百般推辞。
我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。
推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。
更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
1．请你概括文章的中心内容。
2．试划分文章层次，并说明划分的理由。
3．请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。
4．文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？
5．第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？
6．请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。
[闯关提醒]
通过这一关我们可以感受到记叙文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：
分析或概括文章、文段的内容、中心（如第1、5题）；理清文章、文段的思路或层次（如第2题）；把握文章的情节内容，简述情节要素（如第3题）；把握文章的叙事内容，分析概括叙事的详略（如第4题）；理解人物形理解人物形象，概括人物的性格特征（如第6题）
第二关
为人处世话方圆
周利华
①总样处世才好，是“方”还是“圆”？
有的人说是“方”——方方正正、坚持原则，有的人说是“圆”——圆滑乖巧、八面玲珑。
其实，偏重“方”和偏重“圆”都是不恰当的，“方”和“圆”乃是与人交往中不可或缺、不可偏废的两大策略。
②历史上，忠心耿耿的屈原、刚直无私的包拯、清正廉洁的海瑞、正气凛然的文天祥及隐居深山不会周粟的伯夷、叔齐等等，都不失为“行方”的典型，他们因此也流芳百世。
一个人刚直不阿、坚持原则且恰到好处，就会受到人们的钦佩、信任。
有位护士在一家医院实习，实习期间若能得到院方认可，便可获得一份正式工作，否则就得离开。
一天，有位因车祸而生命垂危的病人需要手术，这位实习护士被安排做外科手术专家、院长亨利教授的助手。
手术将完，即将缝合患者伤口，这住护士突然严肃地对院长说：
“亨利教授，我们用了12块纱布，可是您只取出了11块。
”院长不屑一顾地回答道：
“我已经全部取出了，不要多说，立即缝合。
”“不！
”护士高声抗议，“我们确实用了12块纱布。
”院长不加理睬，命令道：
“听我的，准备缝合。
”“不！
”这位实习护士几乎大叫起来：
“您是医生，您不能这样做！
”直到这对，院长冷漠的脸上才浮出一丝微笑，他举起手心里握着的第12块纱布，高声宣布达道“她是我最合格的助手。
”
③恰如好处地“行圆”，就是指在重要时候讲究变通灵活，如此，人际交往的回旋余地就大，在各方面成功的可能性就大。
火车上，一个小伙子流在座位上。
有一位母亲牵着儿子上车了，儿子接着小伙子说“叔叔，我要坐，我要坐！
”小伙子装睡不加理睬。
母亲婉转地对儿子说：
“别吵叔叔，叔叔累了，他躺一会儿，会让给你坐的。
”小伙子听罢，忙起身红着脸说：
“你们坐吧！
”在这个事例上．“行圆”起着润滑剂和转滑剂的作用。
为人处世，如果内外却很方正，俨然一君子，其品德固然可赞，但会多通坎坷，多遭风霜。
后期著名文学家柳宗元，严正刚直，不畏权贵，抨击官场丑恶，锋芒毕露，以致遭到种种打击，最后被逐出京城长安，贬到南方。
柳宗元经历了严重挫析后。
开始认识到：
自己虽然内心方正，但缺少变通。
因而，不能进退自如，常使自己陷入被动的境地。
7．请你为选文补写一个结论句，使全文构成总分总式结构。
8．请概述文中两个生动的故事。
9．用一句话点明文中护士的结局。
10．文中运用的事例论证有何特点？
请至少归纳两点。
11．作者从哪两个方面论“圆”？
请分别概括要说明。
【闯关提醒】
通过这一关我们可以感受到议论文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：
整体理解文章内容，对文章内容进行综合式的概括，归纳论点、结论或提取中心论点、分论点、结论句（如第7题）；理解论据的基本内容，概括事实论据（如第8、9题）。
分析论据类型，求其共同点，归纳、提炼写法规律（如第10题）；归纳与概括文段内容要点（如第11题）；分析文段、文章的论证过程或论证思路（如第12题）。
第三关
动物的“隐身术”
玉敏
①游戏中的躲藏，仅仅代表着胜负，而在动物世界里，“躲藏”则决定了动物自身的生死存亡。
为了在生物圈中更好地生存，各种动物都有一套行之有效的“隐身术”。
②变色龙可称得上是动物中的隐身高手，它变化多端的肤色令许多大的捕食者和小的被食深受蒙骗。
其实像变色龙一样具有高超“隐身技术”的动物还有许多。
竹节虫卵那干柴一般的身躯，就为它在枯竹中藏身提供了极有利的条件。
枯叶蝶有着酷似枯叶的翅膀，若是成群地栖息在枯黄的叶子中间，恐怕人们很难数清它们到底有多少只。
③陆地上这样的“隐身高手”还有不少，有在绿竹叶中等待食物自己送上门儿来的竹叶青蛇．还有貌似石头的非洲蜥蝎等等。
④水中世界的景观和陆地上一样变化万千，这样的环境给水中生物提供了许多理想的藏身之处。
⑤一般来说。
鱼类对于人类所创造的东西大多怀着高度的戒备心理，而虾虎鱼却很好地利用了它们：
它正躲在一只瓶子里面等待毫无戒备的猎物自投罗网。
“水中变色龙”——比目鱼通过眼睛来感受外界环境的颜色变化，同时性腺也受到刺激，由此改变皮肤细胞所含色素微粒的组合，从而改变肤色适应环境。
⑥世上的妈妈都爱自己的孩子，水里的鱼妈妈也不例外，像罗非鱼、黄纹吴郭鱼的幼鱼都在妈妈的身边活动，以便遇到危险时可躲进妈妈的嘴里。
像隆头鱼之类的小鱼，必须经常离开藏身的地方到外面觅食，它们会随时随地提高警觉，只要一有危险就立刻钻进泥沙里或岩缝里。
皮剥此背鳍的第一根刺上布满了小小的锯齿，就像锉刀一样，它们的鳞上也有许多细刺，所以身体表面看起来相当粗糙。
它们遇到危险的时候会躲进岩缝中，把背锁直，紧紧嵌在岩缝里，在外窥伺的敌人想要把它们施出来，几乎是不可能的事情。
生活在加勒比海的花园鳗喜欢成群地栖息在浅水的热带海域中，它们的洞穴，整齐有序地排列在海床上。
它们的尾部“根植”’在洞穴深处，上半身伸出来捕捉漂浮在它们身边的植物和动物。
花园鳗的鳍非常小，身体却能以惊人的速度前后游动，使猎物措手不及。
一大群在海中游动的花园鳗看起来就像一丛丛在花园里随风摇曳的花草，当它们受到惊吓时，会立到缩回洞穴里，整座海底“范围”就在一瞬间消失得无形无踪。
13．适用一种直观的形式，将文中列举的动物名称、隐身方式加以整理。
14．文中起“总说”作用的句子是：
15．如果要迅速把握文章说明的思路，可抓住的段落是：
16．文中主要运用了什么说明方法？
17．文章在构思上，根据读者对动物“隐身术”的熟悉程度和兴趣，详略得当地处理了说明对象，其中，简略说明的是，详细说明的是。
18．请用简要的语言介绍另外一种动物的“隐身术”。
[闯关提醒]
通过这一关，我们可以感受到中考说明文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：
把握说明信息，分析概括说明的对象及其特征（如第13题）；筛选并提取文章、文段的总说句、总结句（如第14题）；理解划分文或段的结构、分析说明思路如（第15题）；辨析、归纳说明方法（如第16题）；理解说明对象，分析概括说明对象的评略（如第17题）。
攻关启示录
所谓“概括要点”，是在阅读、理解文章内容之后，经过提炼概括，用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。
其中，提炼概括的过程就是理解的过程；提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度；而提炼概括的形式，包括或直接摘引原句，或拈词组句，或自行组织语言等。
“概括要点”题在各种文体中的考查角度与范围大体有以下几点：
1．对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解。
2．对文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。
3．对文中情节、事件及事件的成因、过程的概括。
4．归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题。
5．筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句。
6．对文章线索的提炼，对文中某种表达规律的概括。
7．概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面，概括说明对象的主要特征。
8．对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括。
在中考阅读题中“概括要点”题属“大众化”题，其身影几乎无卷不在，复习时要善于总结规律，在整体把握文意。
初步理清思路、弄清作者写作意图的前提下，掌握一定的方法，如善于寻找发现文中标志性的语句，包括文章标题中心句、主旨句、过渡句、总说句和结论句；采用归并法，将若干内容要点归纳合并等等，这样，面对“概括要点”题，就会从容应答。
写作方法（四）
高永祥
[有言在先]
“写作方法”是现代文阅读考查时的热点和难点。
谈到“写作方法”，同学们总有一种“只见树木，不见森林”的感觉，而且在做这类题时找不到规律，无从下手。
造成这种情形的原因可能是不知道“写作方法”到底是什么。
下面请让我带着你们，从透析“写作方法”入手，进行富有大体特点的“写作方法”考点训练，让大家掌握常见的“写作方法”，了解特殊的“写作方法”，学会对“写作方法”的辨识和理解，从而达到能准确解答此类考题的目的。
第一关
科学无价
①科学价值几何？
这个问题太难回答。
②在喜马拉雅山海拔6100多米的纳木耶尼冰川上，科学家取回了我面前的一小瓶冰芯样品，只有6毫升，重量不过几克，它价值几何，日后能从中研究出什么，现在还没人知道。
③为了冰川科学，许多人付出良多。
一名22岁的美国博士，为了梦想中的冰川，在西藏献出了年轻的生命；曾经勇闯南极的秦大河，考察珠峰冰川时得了可怕的“脑水肿”，在差点“光荣”之后，依然坚持工作；被人称为“冰人”的姚檀株，每年算下来，上冰川的时间甚至比陪家人的时间还要多……
④在现代科学中，冰川科学只是众多科学中的一门，只是浩瀚的科学海洋中的一个“角落”。
在冰川科学中，那个小小的只有6毫升的塑料瓶也只是一个“角落”，但它所蕴含的科学精神却光芒四射，远远超越了它本身所代表的时间和空间概念。
⑤经过几百年的飞速发展，现代科学已经进入了一个无限延伸、无限细分、无限交叉的崭新境界；人类探索的目光也已经超越了身边简单的自然现象，投向了更为广阔的地层深处、地表奇景和地外空间。
获取新的知识，探寻新的规律，不断向极限挑战，已经成为现代科学前进的巨大动力。
当然，人我们依然明白人类目前的科学水平虽然达到了前所未有的高度，但还只是整个世界的一个微小的角落，未知的东西还很多很多。
⑥在探索未知世界的道路上，人类依然面临着巨大的挑战。
能源危机愈演愈烈，气候变暖持续不停，新型疾病层出不穷……这许许多多问题的解决，最终都只能依靠科学。
历史告诉我们，通向科学世界的道路没有捷径，只有一步一个脚印。
一点一点地积累，才能一步一步地提高。
鲁迅曾经说过：
”人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材、结果却只是一小块。
”科学发展的历史么是如此，长期大量的付出和累积总会结果．虽然结出的“果实”可能和煤一样，只有一小块。
但是这一小块一旦点燃，它发出的火光却可能照亮苍莽大地。
⑦许多科学事实都证明了这一点：
瓦特发明蒸汽机的时候，并不曾想到它会改变世界：
法拉第发现电磁感应的时候，怎会想到电在日后的人类生活中扮演如此重要的角色；德国科学家莱布尼茨发明二进制的时候，更不会知道它竟在几百年之后成为现代计算机技术的基础……科学前进的一小步很可能成为人类前进的一大步。
不只是那些成功者，就是那些失败者，也在不断地证明自己实践的价值：
明朝的万户坐着自制的火箭上天的时候，不曾想到几百年后让他付出生命代价的梦想会变成现实；没有拉马克创立的“用尽废退”学说，达尔文的“自然选择学说”的诞生也许会晚几个世纪……
⑧科学无价！
1．结合全文谈谈为什么说“科学价值几何”这个问题太难回答。
2．举例说明本文在论证方法上的显著特色。
3．第⑥段引用鲁迅先生的话是为了说明什么问题？
”
4请仿照第⑦段画线句的句式，再说一句话。
5．第⑦段中“许多科学事实都证明了这一点”中的“这一点”是指哪一点？
6．请你任选角度说说这篇文章的语言言特点。
7．读了这篇科学的颂歌，你有什么感想？
[闯关提醒]
第1题考查粗读选文后整体感知文本的能力，概括要点即可；第2题考查对论证方法的理解与把握；第3题从理解论据作用的角度来考查，用名人之语引出亘古不变的真理；第4题重在考查知识积累和知识过程能力，并且用规定的句式进行表达
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