窦桂梅《晏子使楚》课堂实录doc.docx
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窦桂梅《晏子使楚》课堂实录doc
窦桂梅《晏子使楚》课堂实录
师:
同学们好!
生:
老师您好!
师:
刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字:
“精、气、神”。
我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。
该从哪读起?
自己大声地读一读,开始——生:
规圆矩方。
师:
如果能像刚才问好一样,富有节奏地读,那就更好啦,读——规圆钜方。
可以用北方人的发音读——规圆钜方。
就是这个“钜”字,我特意用了三声来强调,你发现这个字上多了什么?
生:
这个字上面多了一点。
师:
这个书法家写这个字肯定不是错字,他为什么要在这个字上加一点?
大胆地想——我来说说试试行不行?
比如:
古人有说一句话,叫做“外圆内方”,外圆——规圆,内方——矩方。
那就是说,“矩方”指的是规矩对自己多一点,要强调自己真才实学,对自己更加要严格要求,对外要尊重礼节,所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。
不信,来看这个人,他叫晏子。
他原名叫晏婴,在这里为什么称他为晏子呢?
生:
因为他是齐国的大夫,对齐国有功,他厚爱百姓,所以百姓尊称他为晏子。
师:
但窦老师还要强调一下,假如我也生活在那个时代,要注意我的性别,我可能也会对国家做出了贡献,他们怎么不叫我“窦子”啊?
你发现了什么?
生:
我个人认为,“子”是对有贡献的男人的尊称。
师:
比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。
说起晏子,他的故事很多很多,同学可以去看《晏子春秋》,在这节课,我们走进他一个故事,叫《晏子使楚》。
这个“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
那晏子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。
怎么难堪的?
生:
钻狗洞。
师:
第二次说这个国家没人,瞧不起他,说怎么让你这种人来了。
第三次呢?
生:
说齐国人没出息。
师:
把教材拿在手里,看我们就这样聊一聊,把课文内容都了解了,楚王就这样一次一次地侮辱晏子,然而,最终的结果是:
从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。
这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。
生齐读。
师:
快把这句话划下来,再齐读一遍。
(师写板书)孩子们,“尊敬”换个词可以说是?
生:
敬重、敬佩、瞧不起……师:
“不敢不”可以换什么词?
——可以换成不能不尊重。
还可以怎么说?
生:
不得不尊重。
师:
真好,你能把这句话完整地说一遍吗?
(生读)你读得还字正腔圆。
还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。
楚王只好尊重晏子了。
楚王只能尊重晏子了。
谢谢大家!
那楚王不得不尊重晏子的什么呢?
一起说——生:
口才。
师:
在三个故事里晏子都说了什么?
你可以随便选择,哪句话都行。
放开声音读一读,然后讲一讲,晏子的口才你评价一下给你什么样的印象?
(生默读)生:
在第二个故事中,晏子跟楚王对话,晏子拱拱手说:
“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
师:
你讲一讲吧。
生:
一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:
“为什么要派你来呢?
”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王,来讽刺他。
晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。
师:
你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语——所以。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进去,再来读读这句话。
生:
敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊?
生:
因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
行不行?
这样一说我们就明白了,这晏子可真会说话,用了两个前提,最后结尾,所以就派我到这来了。
你瞧瞧这个晏子,如果用了两个“因为”,就重复了,于是就干脆不用了。
好,我们就继续谈。
生:
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问’狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
师:
你读了这么多,这段话给你什么样的感觉?
生:
我感觉晏子不太服气,因为去拜访别人,别人应该亲自去迎接,而楚王不但不让他进去,还要让他去钻狗洞,所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。
师:
听了他的解读,我们一起来看(大屏幕:
访问正常国家开城门,访问狗国钻,楚国让我钻狗洞,所以楚国是。
)这段话好在哪里?
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师:
同学们好!
生:
老师您好!
师:
刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字:
“精、气、神”。
我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。
该从哪读起?
自己大声地读一读,开始——生:
规圆矩方。
师:
如果能像刚才问好一样,富有节奏地读,那就更好啦,读——规圆钜方。
可以用北方人的发音读——规圆钜方。
就是这个“钜”字,我特意用了三声来强调,你发现这个字上多了什么?
生:
这个字上面多了一点。
师:
这个书法家写这个字肯定不是错字,他为什么要在这个字上加一点?
大胆地想——我来说说试试行不行?
比如:
古人有说一句话,叫做“外圆内方”,外圆——规圆,内方——矩方。
那就是说,“矩方”指的是规矩对自己多一点,要强调自己真才实学,对自己更加要严格要求,对外要尊重礼节,所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。
不信,来看这个人,他叫晏子。
他原名叫晏婴,在这里为什么称他为晏子呢?
生:
因为他是齐国的大夫,对齐国有功,他厚爱百姓,所以百姓尊称他为晏子。
师:
但窦老师还要强调一下,假如我也生活在那个时代,要注意我的性别,我可能也会对国家做出了贡献,他们怎么不叫我“窦子”啊?
你发现了什么?
生:
我个人认为,“子”是对有贡献的男人的尊称。
师:
比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。
说起晏子,他的故事很多很多,同学可以去看《晏子春秋》,在这节课,我们走进他一个故事,叫《晏子使楚》。
这个“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
那晏子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。
怎么难堪的?
生:
钻狗洞。
师:
第二次说这个国家没人,瞧不起他,说怎么让你这种人来了。
第三次呢?
生:
说齐国人没出息。
师:
把教材拿在手里,看我们就这样聊一聊,把课文内容都了解了,楚王就这样一次一次地侮辱晏子,然而,最终的结果是:
从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。
这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。
生齐读。
师:
快把这句话划下来,再齐读一遍。
(师写板书)孩子们,“尊敬”换个词可以说是?
生:
敬重、敬佩、瞧不起……师:
“不敢不”可以换什么词?
——可以换成不能不尊重。
还可以怎么说?
生:
不得不尊重。
师:
真好,你能把这句话完整地说一遍吗?
(生读)你读得还字正腔圆。
还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。
楚王只好尊重晏子了。
楚王只能尊重晏子了。
谢谢大家!
那楚王不得不尊重晏子的什么呢?
一起说——生:
口才。
师:
在三个故事里晏子都说了什么?
你可以随便选择,哪句话都行。
放开声音读一读,然后讲一讲,晏子的口才你评价一下给你什么样的印象?
(生默读)生:
在第二个故事中,晏子跟楚王对话,晏子拱拱手说:
“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
师:
你讲一讲吧。
生:
一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:
“为什么要派你来呢?
”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王,来讽刺他。
晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。
师:
你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语——所以。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进去,再来读读这句话。
生:
敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊?
生:
因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
行不行?
这样一说我们就明白了,这晏子可真会说话,用了两个前提,最后结尾,所以就派我到这来了。
你瞧瞧这个晏子,如果用了两个“因为”,就重复了,于是就干脆不用了。
好,我们就继续谈。
生:
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问’狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
师:
你读了这么多,这段话给你什么样的感觉?
生:
我感觉晏子不太服气,因为去拜访别人,别人应该亲自去迎接,而楚王不但不让他进去,还要让他去钻狗洞,所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。
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)这段话好在哪里?
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刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字:
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我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。
该从哪读起?
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规圆矩方。
师:
如果能像刚才问好一样,富有节奏地读,那就更好啦,读——规圆钜方。
可以用北方人的发音读——规圆钜方。
就是这个“钜”字,我特意用了三声来强调,你发现这个字上多了什么?
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这个字上面多了一点。
师:
这个书法家写这个字肯定不是错字,他为什么要在这个字上加一点?
大胆地想——我来说说试试行不行?
比如:
古人有说一句话,叫做“外圆内方”,外圆——规圆,内方——矩方。
那就是说,“矩方”指的是规矩对自己多一点,要强调自己真才实学,对自己更加要严格要求,对外要尊重礼节,所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。
不信,来看这个人,他叫晏子。
他原名叫晏婴,在这里为什么称他为晏子呢?
生:
因为他是齐国的大夫,对齐国有功,他厚爱百姓,所以百姓尊称他为晏子。
师:
但窦老师还要强调一下,假如我也生活在那个时代,要注意我的性别,我可能也会对国家做出了贡献,他们怎么不叫我“窦子”啊?
你发现了什么?
生:
我个人认为,“子”是对有贡献的男人的尊称。
师:
比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。
说起晏子,他的故事很多很多,同学可以去看《晏子春秋》,在这节课,我们走进他一个故事,叫《晏子使楚》。
这个“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
那晏子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。
怎么难堪的?
生:
钻狗洞。
师:
第二次说这个国家没人,瞧不起他,说怎么让你这种人来了。
第三次呢?
生:
说齐国人没出息。
师:
把教材拿在手里,看我们就这样聊一聊,把课文内容都了解了,楚王就这样一次一次地侮辱晏子,然而,最终的结果是:
从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。
这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。
生齐读。
师:
快把这句话划下来,再齐读一遍。
(师写板书)孩子们,“尊敬”换个词可以说是?
生:
敬重、敬佩、瞧不起……师:
“不敢不”可以换什么词?
——可以换成不能不尊重。
还可以怎么说?
生:
不得不尊重。
师:
真好,你能把这句话完整地说一遍吗?
(生读)你读得还字正腔圆。
还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。
楚王只好尊重晏子了。
楚王只能尊重晏子了。
谢谢大家!
那楚王不得不尊重晏子的什么呢?
一起说——生:
口才。
师:
在三个故事里晏子都说了什么?
你可以随便选择,哪句话都行。
放开声音读一读,然后讲一讲,晏子的口才你评价一下给你什么样的印象?
(生默读)生:
在第二个故事中,晏子跟楚王对话,晏子拱拱手说:
“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
师:
你讲一讲吧。
生:
一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:
“为什么要派你来呢?
”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王,来讽刺他。
晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。
师:
你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语——所以。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进去,再来读读这句话。
生:
敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊?
生:
因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
行不行?
这样一说我们就明白了,这晏子可真会说话,用了两个前提,最后结尾,所以就派我到这来了。
你瞧瞧这个晏子,如果用了两个“因为”,就重复了,于是就干脆不用了。
好,我们就继续谈。
生:
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问’狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
师:
你读了这么多,这段话给你什么样的感觉?
生:
我感觉晏子不太服气,因为去拜访别人,别人应该亲自去迎接,而楚王不但不让他进去,还要让他去钻狗洞,所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。
师:
听了他的解读,我们一起来看(大屏幕:
访问正常国家开城门,访问狗国钻,楚国让我钻狗洞,所以楚国是。
)这段话好在哪里?
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师:
同学们好!
生:
老师您好!
师:
刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字:
“精、气、神”。
我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。
该从哪读起?
自己大声地读一读,开始——生:
规圆矩方。
师:
如果能像刚才问好一样,富有节奏地读,那就更好啦,读——规圆钜方。
可以用北方人的发音读——规圆钜方。
就是这个“钜”字,我特意用了三声来强调,你发现这个字上多了什么?
生:
这个字上面多了一点。
师:
这个书法家写这个字肯定不是错字,他为什么要在这个字上加一点?
大胆地想——我来说说试试行不行?
比如:
古人有说一句话,叫做“外圆内方”,外圆——规圆,内方——矩方。
那就是说,“矩方”指的是规矩对自己多一点,要强调自己真才实学,对自己更加要严格要求,对外要尊重礼节,所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。
不信,来看这个人,他叫晏子。
他原名叫晏婴,在这里为什么称他为晏子呢?
生:
因为他是齐国的大夫,对齐国有功,他厚爱百姓,所以百姓尊称他为晏子。
师:
但窦老师还要强调一下,假如我也生活在那个时代,要注意我的性别,我可能也会对国家做出了贡献,他们怎么不叫我“窦子”啊?
你发现了什么?
生:
我个人认为,“子”是对有贡献的男人的尊称。
师:
比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。
说起晏子,他的故事很多很多,同学可以去看《晏子春秋》,在这节课,我们走进他一个故事,叫《晏子使楚》。
这个“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
那晏子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。
怎么难堪的?
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钻狗洞。
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第三次呢?
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从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。
这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。
生齐读。
师:
快把这句话划下来,再齐读一遍。
(师写板书)孩子们,“尊敬”换个词可以说是?
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敬重、敬佩、瞧不起……师:
“不敢不”可以换什么词?
——可以换成不能不尊重。
还可以怎么说?
生:
不得不尊重。
师:
真好,你能把这句话完整地说一遍吗?
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还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。
楚王只好尊重晏子了。
楚王只能尊重晏子了。
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在第二个故事中,晏子跟楚王对话,晏子拱拱手说:
“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
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一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:
“为什么要派你来呢?
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晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。
师:
你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语——所以。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进去,再来读读这句话。
生:
敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊?
生:
因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
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行不行?
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有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问’狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
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你读了这么多,这段话给你什么样的感觉?
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这个“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
那晏子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。
怎么难堪的?
生:
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从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。
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(师写板书)孩子们,“尊敬”换个词可以说是?
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敬重、敬佩、瞧不起……师:
“不敢不”可以换什么词?
——可以换成不能不尊重。
还可以怎么说?
生:
不得不尊重。
师:
真好,你能把这句话完整地说一遍吗?
(生读)你读得还字正腔圆。
还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。
楚王只好尊重晏子了。
楚王只能尊重晏子了。
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你讲一讲吧。
生:
一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:
“为什么要派你来呢?
”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王,来讽刺他。
晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。
师:
你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语——所以。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进去,再来读读这句话。
生:
敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊?
生:
因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
师:
行不行?
这样一说我们就明白了,这晏子可真会说话,用了两个前提,最后结尾,所以就派我到这来了。
你瞧瞧这个晏子,如果用了两个“因为”,就重复了,于是就干脆不用了。
好,我们就继续谈。
生:
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问’狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐