新学期新气象新作为新篇章主题班会通用课件.ppt
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新学期新气象意味着什么？
给自己定一个学期目标，无论给自己定一个学期目标，无论它的大小，只要我们自己认为是自它的大小，只要我们自己认为是自己最需要努力的方向就可以。
己最需要努力的方向就可以。
同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。
如果你希望实纪律散漫，点不燃生命的火焰。
如果你希望实现自己的目标，当以组织纪律为保证，勇于超现自己的目标，当以组织纪律为保证，勇于超越自己的昨天。
越自己的昨天。
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：
生们说：
“今天咱们只学一件最简单也是最最容今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍。
说着，苏格拉底示范了一遍。
“从从今天开始，每天做今天开始，每天做300300下。
大家能做到吗下。
大家能做到吗?
”学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不到的到的?
过了一个月，苏格拉底问学生们：
过了一个月，苏格拉底问学生们：
“每天每天甩手甩手300300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?
”有有9090的同学骄的同学骄傲地举起了手。
傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：
一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了同学坚持了?
”这时，整个教室里，只有一这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
另一位大哲学家的柏拉图。
问题问题:
听完这个故事后，你有什么想法，听完这个故事后，你有什么想法，怎样的心得？
怎样的心得？
世间最容易的事是坚持，最难的事也世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
的，终究只是少数人。
成功在于坚持成功在于坚持这是一个并这是一个并不神秘的秘诀。
不神秘的秘诀。
心得：
心得：
送给大家的几句话送给大家的几句话以此与同学共勉以此与同学共勉勿将今日之事拖到明日勿将今日之事拖到明日辛苦播种的人一定能含笑收获。
辛苦播种的人一定能含笑收获。
谁也不能随随便便成功，谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力它来自彻底的自我管理和毅力希望可以使你在前行的道路上充满信心，在面对新学期的开始时，你有什么希望呢？
成功成功=目标目标+计划计划+行动行动良好的开始是成功良好的开始是成功的一半。
的一半。
“新学期新学期”标标志志着着松松散散、高高度度自自我我的的寒寒假假生生活活的的结结束束，忙忙碌碌、规规范范、自自律律的的新新学学年年的的开开始始。
从从现现在在开开始始，全全校校师师生生要要消消除除“暑暑假假综综合合症症”，以以崭崭新新的的姿姿态态、满满腔腔的的热热忱忱、饱饱满满的的精精神神投投入入到到新新的的工作学习生活之中。
工作学习生活之中。
“新气象、新起点新气象、新起点”机遇与挑战并存，压力与动力同在，机遇与挑战并存，压力与动力同在，我相信，我们有信心、有能力，能在我相信，我们有信心、有能力，能在新的起点上赢得新的胜利，续写新的新的起点上赢得新的胜利，续写新的篇章。
篇章。
这些学习习惯，你养成了吗？
这些学习习惯，你养成了吗？
1.你是不是预习要学的功课？
你是不是预习要学的功课？
2.你上课的时候，注意力是否集中？
你上课的时候，注意力是否集中？
3.你学过的功课，是不是加以复习？
你学过的功课，是不是加以复习？
4.你是否喜欢回答老师的问题？
你是否喜欢回答老师的问题？
5.你上自习课的时候是否自觉？
你上自习课的时候是否自觉？
6.你不懂的功课，是否向别人请教？
你不懂的功课，是否向别人请教？
7.你是不是按时完成作业？
你是不是按时完成作业？
改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方法交一些能够管住自己的朋友交一些能够管住自己的朋友用写座右铭，挂字画等来提醒用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己约束自己用写日记来管住自己用写日记来管住自己我们的态度决定一切！
我们的态度决定一切！
1.我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
我们。
2.我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
我们。
3.我们在一项任务刚开始时的态度就决我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。
定了最后的多大成功。
4.我们的环境完全由我们自己的态度来我们的环境完全由我们自己的态度来创造。
创造。
人不可能事事行，也不可能事事不行；人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；明天不行；做事不行不等于做人不行。
虽然成功未做事不行不等于做人不行。
虽然成功未必在我，但努力一定有我！
必在我，但努力一定有我！
二、成功在于有明确二、成功在于有明确的目标的目标“新目标新目标”昨天的辉煌凝固成永恒的美丽，今日的期待孕昨天的辉煌凝固成永恒的美丽，今日的期待孕育着明天的丰碑。
同学们，琴弦松弛，奏不出动听的育着明天的丰碑。
同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。
如果你希望成乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。
如果你希望成功，当以组织纪律为保证，以创新理论为指导，以师功，当以组织纪律为保证，以创新理论为指导，以师生互动为动力，以质量成绩为目标，勇于超越自己的生互动为动力，以质量成绩为目标，勇于超越自己的昨天。
昨天。
自己把自己说服，是一种理智的胜利；自己把自己说服，是一种理智的胜利；自己被自己感动，是一种心灵的升华；自己被自己感动，是一种心灵的升华；自己把自己征服，是一种人生的成熟自己把自己征服，是一种人生的成熟。
从这从这1010个目标中，选择一个作为你的核心目标。
个目标中，选择一个作为你的核心目标。
“所谓核心目标就是最重要的目标，如果你实现所谓核心目标就是最重要的目标，如果你实现了这个目标，那么你的其他目标都能因此而实现。
了这个目标，那么你的其他目标都能因此而实现。
”每定下一个目标，尤其是具有挑战性的目标，请每定下一个目标，尤其是具有挑战性的目标，请务必列出为何要实现它的十条以上的理由或好处，务必列出为何要实现它的十条以上的理由或好处，而且好处越多越好，越清楚越好。
因为对你没有而且好处越多越好，越清楚越好。
因为对你没有好处的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做好处的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做出太多的牺牲，这也就意味着它被实现的可能性出太多的牺牲，这也就意味着它被实现的可能性已经不大了。
已经不大了。
要要合合理理。
比如说你一节课能背50个英语单词，那你就不要给自己定下一节课背500个单词的目标，因为它远远超出了你的能力范围，你根本不可能实现它。
要有一个时间期限。
从严格意义上讲，没有时间期限的目标等于没有目标，它只是一个梦想，因为它无法衡量进度，也无法衡量结果。
要要明明确确。
诸如“我想考上好高中学、“我希望过幸福的生活”此类的目标都是不明确的。
你究竟想考什么样的高中？
什么样的生活才算是幸福的生活？
这些必须要弄清楚。
目标越明确越容易实现。
要要把把目目标标写写在在纸纸上上。
白纸黑字，具有巨大的开发潜能的力量。
如果你不把目标写下来，并且每天温习的话，它们很容易被你遗忘，它们就不是真的目标，它们只是愿望而已。
实际证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。
要要把把目目标标视视觉觉化化。
所谓目标视觉化是指你要经常在脑海中想象你达到目标时的情景，情景越生动逼真，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。
正如谁动了我的奶酪这本书中所写的：
“在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。
”另外，你还可以把你的目标用图片的形式表现出来，比如你的目标是考取北京大学，你不妨找来有关北京大学校园风景的图片，贴在墙壁上或桌子上，时时看，天天看。
要要制制订订一一个个详详细细达达到到目目标标的的计计划划。
如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。
要要严严格格执执行行计计划划，每每日日检检查查计计划划的的落落实实情情况况，并且时常这样问自己：
“我现在做的事情会使我更接近我的目标吗？
”在新的学期，我们要：
在新的学期，我们要：
（11）养成良好的习惯，使自己终身受益！
）养成良好的习惯，使自己终身受益！
（22）学习上尽力而为，要有阶段性目标，）学习上尽力而为，要有阶段性目标，以自己最优异的成绩回报自己的父母！
以自己最优异的成绩回报自己的父母！
（33）从今天开始我们要做到以下几点）从今天开始我们要做到以下几点：
入楼即静入楼即静入室即坐入室即坐入座即学入座即学入学即专入学即专你认为自己是聪明人吗你认为自己是聪明人吗？
越是聪明人越要懂得下苦工夫越是聪明人越要懂得下苦工夫你认为自己是笨人吗你认为自己是笨人吗？
笨鸟永远必须先飞笨鸟永远必须先飞你认为自己是一般人吗？
你认为自己是一般人吗？
前有堵截前有堵截,后有追兵后有追兵,你能做的你能做的只有奔跑只有奔跑三、成功在于尽早做三、成功在于尽早做好计划好计划计划是实现目标的前提百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞教科百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞教科书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本书堆中去，再捡起一本在这简单的重复劳在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。
动中，时间匆匆而过。
这样的经历，你是否有过？
这是心理空虚这样的经历，你是否有过？
这是心理空虚和急躁的表现：
一方面想抓紧时间，努力学习；和急躁的表现：
一方面想抓紧时间，努力学习；另一方面，又常常举棋不定，不知从何下手，另一方面，又常常举棋不定，不知从何下手，往往由于一些小难题而自暴自弃。
往往由于一些小难题而自暴自弃。
面对这种困境，我们该采取怎样面对这种困境，我们该采取怎样的办法？
的办法？
最好的解决方法，就是使学习具有最好的解决方法，就是使学习具有“计划性计划性”。
计划是实现目标的前提计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。
做事没有计划，结果不是根基。
做事没有计划，结果不是“眉毛眉毛胡子一把抓胡子一把抓”，就是，就是“盲人摸象盲人摸象”一样，一样，只见树木，不见森林。
生活对于没有计只见树木，不见森林。
生活对于没有计划的人来说，就是划的人来说，就是“走一步看一步走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟”。
怎样制定适合自己的学习计划？
怎样制定适合自己的学习计划？
制定适合自己的学习计划作战讲究作战讲究“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”。
学习也是一场战斗，计划就是做到学习也是一场战斗，计划就是做到“知知己己”，因为要制定出符合自己实际情况，因为要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要的学习计划，必须要“知己知己”。
“知己知己”包括包括三层含义三层含义：
明确地估计：
明确地估计自己的能力，了解当时学习情况，明确自己的能力，了解当时学习情况，明确学习的目标。
做到学习的目标。
做到“知己知己”后，我们就后，我们就可以制定计划了。
可以制定计划了。
别人告诉你的方法是很难完全套用的。
只有自己别人告诉你的方法是很难完全套用的。
只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
而别人告诉你的方法，最多只能充当一个指路标的作而别人告诉你的方法，最多只能充当一个指路
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