届北京市初三年级化学一模基本实验及原理分析及答案汇编12个城区.docx

届北京市初三年级化学一模基本实验及原理分析及答案汇编12个城区.docx

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届北京市初三年级化学一模基本实验及原理分析及答案汇编12个城区

东城区【基本实验及其原理分析】

20．（2分）依据下列实验操作回答问题。

（1）配制一定质量分数的氯化钠溶液，需进行操作①-⑤，实验步骤为计算、称量和。

（2）除去粗盐中难溶性杂质，需要进行操作⑥，该操作的名称是。

21．（2分）请从21-A、21-B两题中任选一个作答。

若两题均答，按21-A计分。

题号

21-A

21-B

实验装置

实验原理

（1）化学方程式是

（1）化学方程式是

实验现象

（2）溶液由色变为色

（2）溶液由色变为色

22.（2分）甲、乙两同学进行如图①所示的实验（已知:

CaCl2+Na2CO3=

CaCO3↓+2NaCl）实验结束后，丙同学把A、B两支试管中的物质倒入烧杯C中（如图②），充分混合后发现白色沉淀明显增多。

（1）充分反应后，试管A中剩余的反应物是（填“HCl”或“Na2CO3”）。

（2）烧杯C中的溶质有可能是（填字母序号）。

A．NaCl、Na2CO3B．NaCl、CaCl2C．NaClD．CaCl2

23．（4分）用右图装置探究可燃物燃烧的条件。

资料:

棉花着火点为210℃

［步骤1］将U型管放入盛有冷水的烧杯中，打开K2，关闭

K1，从a口通入氧气，两端均无明显现象。

［步骤2］关闭K2，打开K1，从b口通入二氧化碳，看到澄

清石灰水变浑浊，然后将U型管放入盛有80℃热水的烧杯中，两端均无明显现象。

［步骤3］打开K2，关闭K1，从a口通入氧气，右端白磷先燃烧，一会儿棉花开始燃烧，此时左端棉花没有燃烧。

（1）步骤2中，通入二氧化碳的目的是。

（2）请解释步骤3中，右端棉花燃烧的原因。

（3）依据上述实验，完成下表:

该实验可以证明的燃烧条件

对应现象

温度达到着火点

步骤2中的白磷不燃烧，步骤3中的白磷燃

烧

西城区〖基本实验及其原理分析〗

19．（2分）请从19-A或19-B两题中任．选．一、个．作答，若两题均作答，按19-A计分。

19-A

19-B

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是。

（2）用装置A、E制取氧气。

选用装置

E收集氧气的原因是。

（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是

。

（2）用装置B、C制取二氧化碳。

检验二氧化碳已收集满的操作是。

ABCDE

20．（2分）“去除粗盐中难溶性杂质”的实验操作如下图所示。

（1）此实验的正确操作顺序是（填序号）。

（2）操作B中玻璃棒不断搅拌的目的是。

21．（3分）实验小组同学分别向下列试剂中滴加自制紫薯汁，现象记录如下：

现象试剂

稀盐酸

氢氧化钠溶液

蒸馏水

白醋

草木灰溶液

作

滴加2滴紫薯汁

红色

绿色

紫色

红色

绿色

（1）

紫薯汁（填“能”或“不能”）作酸碱指示剂。

（2）

草木灰溶液呈（填“酸性”、“中性”或“碱性”）。

（3）

向“蒸馏水中滴加紫薯汁”的目的是。

22．（3分）用右图装置完成CO还原Fe2O3的实验。

缓慢通入一定量的

CO。

点燃酒精喷灯，继续通入CO。

一段时间后，当粉末全部变为黑色时，停止通入CO，熄灭酒精喷灯。

（1）CO与Fe2O3反应的化学方程式是。

（2）在冷却过程中，为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色，应补充的操作是。

（3）有同学提出黑色粉末中还可能含有Fe3O4。

资料：

Fe3O4不与CuSO4溶液反应。

为验证黑色粉末成分。

该同学取少量样品于烧杯中，加过量CuSO4溶液，充分反应。

证明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的现象是。

海淀区〖基本实验及其原理分析〗

19．（2分）根据下图从19-A或19-B两题中任．选．一．个．作答，若两题均作答，按19-A计分。

①②③④

19-A

19-B

（1）选用装置①制氧气的化学方程式为

。

（2）选用装置③收集氧气的理由为

。

（1）选用装置②制二氧化碳的化学方程式为。

（2）选用装置④收集二氧化碳时，检验气体是否集满的操作是。

20．（3分）用下图所示的装置探究“燃烧的条件”及“灭火的原理”。

已知：

白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

干冰

甲乙

（1）实验甲：

用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需要与氧气接触，则固体A为

。

（2）实验乙：

将长短两只蜡烛固定在烧杯中，点燃。

①向烧杯中放入干冰后，长蜡烛继续燃烧，短蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭。

短蜡烛熄灭的原因是

。

②向烧杯中继续加入干冰，长蜡烛仍然不熄灭。

这一现象反映出CO2具有的性质是。

21．（2分）化学小组同学用下图所示装置做了2个兴趣实验。

（1）若观察到a中固体减少，有大量的气泡产生，b中溶液无明显变化。

推测固体可能是下列物质中的

（填字母序号）。

A．银B．锌C．氢氧化钙D．碳酸钙

（2）若固体为碳酸氢钠粉末，则整个装置中可观察到的现象有。

22．（3分）小明同学用下图所示装置进行实验。

甲瓶中充满二氧化碳气体，注射器中装有氢氧化钠浓溶液，乙中盛有足量稀盐酸。

小明先关闭止水夹，然后将氢氧化钠浓溶液全部注入甲瓶，一段时间后再打开止水夹。

（1）

注入氢氧化钠浓溶液后，甲中发生反应的化学方程式为。

（2）打开止水夹，可观察到的现象有、。

朝阳区〖基本实验及其原理分析〗

21．（2分）用下列实验操作可完成两个实验。

请从21-A或21-B两题中任选一个作答，若两题均作答，按21-A计分。

21-A去除粗盐中难溶性杂质

21-B配制50g10%的氯化钠溶液

（1）实验的操作步骤是（填序号）。

（2）实验中发现滤液浑浊，其原因是。

a.滤纸未贴紧漏斗内壁

b.滤纸破损

（1）实验的操作步骤是（填序号）。

（2）实验后测得溶质质量分数<10%，其原因是。

a.装瓶时溶液洒出

b.烧杯中有水

22．（2分）为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案。

方案A

方案B

（1）能验证三种金属活动性顺序的方案是（填“A”或“B”）。

（2）

方案B中，证明铁的活动性比铜强的现象是。

23．（2分）按下图装置进行实验，倾斜锥形瓶使稀盐酸与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。

（1）1g碳酸钙完全反应后，可制得g二氧化碳。

（2）对比分析坐标图中的点，可知化学反应速率与反应物的接触面积有关。

24．（4分）某小组同学利用下图所示装置探究了可燃物的燃烧条件。

已知：

白磷的着火点40℃，棉花的着火点150℃。

步骤①：

将U型管放入冷水中，打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气。

两端棉花都不燃烧。

步骤②：

打开K2，关闭K1，向U型管中充入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊后，将U型管放入80℃热水中。

两端棉花都不燃烧。

步骤③：

···

步骤④：

打开K2，关闭K1，向U型管中充入二氧化碳。

燃烧着的棉花熄灭。

（1）步骤①的实验目的是。

（2）步骤②中澄清石灰水的作用是。

（3）步骤③的操作及现象是。

（4）步骤④中燃着的棉花熄灭的原因是。

房山区〖基本实验及其原理分析〗

22．（2分）请从22-A或22-B两题中任．选．一．个．作答，若两题均作答，按22-A计分。

22-A去除粗盐中的泥沙

22-B配制160g10%的氯化钠溶液

（1）实验的主要步骤是：

③

→→（填序号，下同）。

（2）溶解时，用玻璃棒搅拌的目的是

。

（1）实验的主要步骤是：

⑤→→。

（2）天平平衡后的状态如图⑤所示，游码的位置应在刻度线处。

可供选择的基本实验操作如下图：

①②③

④

⑤

23．（2分）研究可燃物燃烧的条件。

已知：

酒精灯火焰的温度约为500℃，一些物质的着火点如下表所示。

铜片

物质

红磷

木材

无烟煤

着火点/℃

240

250~330

700~750

（1）实验1：

在铜片两端分别放置木块和无烟煤块，点燃酒精灯加热一段时间，能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是。

（2）实验2：

将红磷置于铜片上，用沙土覆盖，点燃酒精灯持续加热，红磷始终不燃烧，其原因是。

24．（2分）小明用右图装置做了“覆水可收”的兴趣实验。

点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在石灰水中。

据此实验回答问题：

（1）观察到的现象有：

蜡烛熄灭、石灰水变浑浊、。

（2）石灰水变浑浊的原因是（用化学方程式说明）。

25．（3分）实验小组用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应。

测定结果如图所示：

澄清石灰水

稀盐

（1）盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为。

（2）向烧瓶中缓慢注入稀盐酸，能说明盐酸与氢氧化钠发生化学反应的现象是。

（3）60s时，烧瓶内溶液中的溶质有。

门头沟〖基本实验及原理分析〗

21．（3分）请从21-A或21-B两题中任．选．1．个．作答，若两题均作答，按21-A计分。

ABCDE

21-A

21-B

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选取的发生装置是。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的

化学方程式为

。

（3）D中试管a中产生的气为。

（1）实验室制取二氧化碳，选取的发生装置是。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

（3）E中观察到的现象是。

22．（2分）右图为测定空气中氧气体积分数的实验装置

（1）红磷燃烧的化学方程式为。

（2）红磷熄灭，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到的现象是。

23．（2分）用下图所示装置，分别对燃烧条件进行研究。

内容

研究燃烧条件

步骤

①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。

②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2。

③加热木炭。

④停止通O2、熄灭酒精灯。

（1）木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为。

（2）步骤②的目的是。

24．（3分）化学小组的同学用下图所示装置进行如下实验，实验前K1、K2、K3均为关闭状态。

内容

步骤

实验步骤

实验1

B、C中分别盛有无色酚酞试液，打开K1，从分液漏斗中加入浓氨水，关闭K1，然后打开K2、K3。

实验2

A中盛满CO2，B中盛有氢氧化钙溶液，C中盛有稀盐酸。

①打开K1，从分液漏斗慢慢放入适量的氢氧化钠溶液,关闭K1。

②一段时间后打开K2，观察到有A中有沉淀产生时，迅速关闭K2。

③再打开K3，观察到A中有气泡产生。

（1）实验1中，可以观察到的现象是。

（2）实验2中，步骤①中所发生反应的化学方程式为。

（3）实验2中，请解释步骤③产生气泡的原因为。

石景山〖基本实验及原理分析〗

18．（2分）根据下图回答问题。

请从18-A或18-B两题中任．选．1．个．作答，若两题均作答，按18-A计分。

ABCD

18-A

18-B

（1）实验室制取CO2选取的发生装置是（填序号）。

（2）用C装置收集CO2，检验收集

满的方法是。

（1）实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为。

（2）因为O2不易溶于水，可以用

（填序号）装置收集。

19．（3分）根据下图所示研究氧气的性质。

（1）木炭在氧气中燃烧的化学方程式为。

（2）图2实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、。

（3）图1和图2中液体的作用分别是。

20．（3分）根据下图所示研究二氧化碳的性质。

（1）

若X为紫色石蕊溶液，观察到的现象是、澄清石灰水变浑浊。

澄清石灰水中发生反应的化学方程式为。

（2）若X为氢氧化钠溶液，观察到澄清石灰水中无明显现象，其原因是。

21．（2分）利用右图装置测定空气中氧气含量。

已知：

Y型管体积（已去除胶塞占的体积）为amL，注射器中水的体积为bmL。

实验步骤：

检查气密性；用酒精灯加热红磷至燃烧；反应结束并冷却后，读取注射器中水体积为

cmL。

（1）实验中红磷和水要足量，目的是。

（2）根据实验数据，求算空气中氧气体积分数的计算式为。

密云区【基本实验及原理分析】

21．（3分）看图回答下列问题。

（1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为。

（2）用装置C排空气收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在（填“a”或“b”）端。

（3）实验室制取二氧化碳后，若从所得液中回收CaCl2固体（CaCl2可溶），应进行的操作是

。

（填写装置编号）

22．（4分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：

（1）实验A发生反应得化学方程式为。

（2）生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色。

那么蔗糖是由哪些元素组成的呢？

某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成。

小资料：

Ⅰ铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。

Ⅱ蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。

实验步骤：

先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，同时反复推拉注射器活塞，充分反应后，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。

观察到玻璃管中蔗糖处生成黑色的固体，内壁有水珠出现。

实验结论：

蔗糖中一定含有元素（写元素符号）。

实验分析：

上述实验过程中，先对铜丝进行加热，并同时反复推拉注射器活塞的作用是。

实验原理：

与（填A或B）实验相同。

23.小希设计了一套如右图所示的实验装置，并完成实验。

实验开始时，打开K2关闭K1，向其中通入CO2气体。

一段时间后，关闭K2代开

K1，继续通入CO2气体。

（1）以上实验是为了证明。

（2）若要达到实验目的，预期看到的实验现象是。

平谷区【基本实验和实验原理分析】

19．（3分）你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。

（1）用A装置制氧气时，反应的化学方程式为；现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验。

（2）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把说着的火柴放在玻璃管（填“a”或“b”）端，如果火焰熄火．则收集满了。

20．（2分）请从20-A或20-B两题中任．选．一．个．作答，若两题均作答，按20-A计分。

20-A配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液

20-B去除粗盐中的难溶性杂质

（1）需要进行的操作步骤有（填序号）。

（2）操作③中玻璃棒的作用是。

（1）需要进行的操作步骤有（填序号）。

（2）操作⑤中玻璃棒的作用是。

可供选择的实验基本操作：

①②

③

④

⑤

21.（4分）利用下图装置进行空气中氧气含量测定实验。

实验装置

实验操作

I.向玻璃管和水槽内加适量的水，在燃烧匙里放足量红磷，塞紧塞子，上下移动水槽至两边水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II.接通电源，待红磷燃烧，断开电源。

III.当温度恢复至室温，水不再进入玻璃管时，上下移动水槽至两边水面相平。

（1）实验中加入足量红磷的目的是，该实验中发生反应的化学方程式为。

（2）实验结束后，玻璃管内水面最终到达刻度线（填数字序号）处。

（3）实验操作I、III中，上下移动水槽至两边水面相平的目的是。

顺义区【基本实验及其原理分析】

20.依据下图回答20-A和20-B两组题中的一组，两组全部作答，按其中一组记分。

ABCD

20-A

20-B

（1）A实验的试管1中产生的气体是

。

（2）B用于制氧气，反应的化学方程式为

。

（1）C中观察到的实验现象是

。

（2）D实验得出的结论是。

22.

课外小组的同学自制一块多槽铁板，设计了下图所示装置，用以探究燃烧的条件。

（说明：

金属板上白磷足量）。

回答下列问题：

（1）推出可燃物燃烧需要一定温度的依据是。

（2）将过氧化氢溶液滴入盛有MnO2的金属槽中，发生反应的化学方程式为

。

（3）有同学提出“将NaOH换成水，然后将水换成浓硫酸，也可以完成探究活动”。

你认为是否可行，为什么？

。

23.化学晚会上，小明表演了一个小魔术——“矿泉水”变成“牛奶”、“雪碧”和“红酒”。

回答下列问题：

（1）“矿泉水”实际是石灰水，加入液体A后出现白色浑浊，形似牛奶，该过程发生反应的化学方程式为。

（2）“牛奶”中加入B，有大量气泡产生，变成雪碧，则B物质是，该过程发生的化学反应最多有个。

（3）C是一种紫色的溶液，滴入“雪碧”中变为红色，则雪碧的组成是。

燕山区〖实验原理分析〗

23．（4分）实验室内，某兴趣小组利用传感器对二氧化碳性质进行探究。

实验步骤如下：

（1）如图所示装置的气密性良好，在三只250mL的烧瓶内收集满二氧化碳气体，在三个注射器内各装入85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液），连接好装置和压强传感器。

（2）三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体（水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。

（3）一段时间后，同时振荡烧瓶，冷却至室温。

观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像，如下图所示。

试回答下列问题：

（1）曲线1中表示“振荡”后气压变化的线段是。

①.AB段②BC段③CD段④DE段

（2）曲线2中发生的反应方程式为。

（3）观察、对比曲线1、2、3，能得出的结论是。

①CO2能与水发生反应

②该温度下，1体积水约溶解1体积CO2

③40%NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳

④由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大

（4）完成上述实验后，同学们想进一步探究曲线3所代表的实验：

取少量实验后烧瓶中的溶液于试管中，滴入酚酞试液后溶液呈红色，仅由此现象，定性的猜想烧瓶内溶液中溶质的成分为（写出所有的可能）。

延庆区〖基本实验及原理分析〗

20．（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

实验1实验2

（1）实验1中反应的化学方程式为；

（2）实验2中，证明木炭发生反应依据是。

写出木炭充分燃烧的化学方程式为。

21．（2分）实验室配制50g16%的氯化钠溶液的操作如下图所示。

①②③

请回答：

步骤①中玻璃棒的作用是；该实验的正确操作顺序为

（填序号）。

22．（2分）根据右图两个实验，请你任选一个写出反应的化学方程式（两个都写，按①计分）。

通过这两个对比实验你可以得出的结论是。

23．（4分）如图是某兴趣小组探究空气中氧气的体积分数的实验，回答下列问题：

（1）

电阻丝在实验中的作用是；

（2）加足量白磷的目的是；其燃烧的化学方程式为。

（3）装置冷却到室温，可观察到的现象是，据此得出空气中氧气的体积分数约为20%的结论。

西城区

19．（2分）

19-A

19-B

_△

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2

+O2↑

（2）O2不易溶于水

（1）CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑

+H2O

（2）将燃着的木条放在集气瓶瓶口

20．（2分）

（1）ACB

（2）防止因局部温度过高，液滴飞溅

21．（3分）

（1）能

（2）碱性（3）空白对照实验

22．（3分）

（1）3CO+Fe2O3_高温3CO2+2Fe

（2）继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球

（3）黑色粉末部分变红

海淀区

加热

19-A

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）氧气不易溶于水

19-B

（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑

（2）将燃着的木条放在集气瓶口

20．

（1）白磷

（2）隔绝了空气（或干冰升华吸热，温度降低到石蜡的着火点以下）

（3）密度比空气大

21．

（1）B

（2）a中产生大量气泡，b中澄清石灰水产生白色浑浊

22.

（1）2NaOH+CO2Na2CO3+H2O

（2）乙中液体倒吸入甲中，甲中产生无色气体

〖基本实验及其原理分析〗

朝阳区

21．（2分）21-A

（1）①④⑤

（2）b21-B

（1）②③①

（2）b

22．（2分）

（1）A

（2）③中产生气泡，②中无现象

23．（2分）

（1）0.44

（2）ac或bd

24．（4分）

（1）探究可燃物与氧气接触，温度未达到着火点时是否燃烧

（2）证明U型管中氧气已排尽

（3）打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气。

右端棉花燃烧，左端棉花不燃烧

（4）充入不支持燃烧的二氧化碳，隔绝了氧气

门头沟区

21．（3分）

21-A：

（1）B

（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）O2

21-B：

（1）A

（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（3）蜡烛由低到高依次熄灭

22．（2分）

（1）4P+5O2点燃2P2O5

（2）烧杯中的水沿导管进入集气瓶，且瓶中液面上升约到刻度1处

23．（2分）

（1）C+O2点燃CO2

（2）研究燃烧温度需要达到着火点

24．（3分）

（1）B、C中的无色酚酞依次变红

（2）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

18．（2分）

（3）A中压强减小，C中稀盐酸沿导管进入A中，与碳酸盐发生反应。

石景山区

18-A：

（1）A

（2）将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，则CO2已收集满

18-B：

（1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）D

19．（3分）

（1）C+O2点燃CO2

（2）火星四射，生成黑色固体

（3）澄清石灰水用于检验木炭燃烧的产物，水是为了防止集气瓶底炸裂

20．（3分）

（1）溶液由紫色变为红色CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（2）CO2被NaOH完全反应

21．（2分）

（1）保证准确测定空气中氧气含量

（2）（b-c）/a×100%

顺义区

【基本实验及其原理分析】每空1分，其它合理答案得分

20．

（1）20-AH220-B紫色石蕊溶液变为红色

42422

（2）20-1