高考生物培优北京生物高考复习 专题4 酶和ATP试题部分.docx
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高考生物培优北京生物高考复习专题4酶和ATP试题部分
专题4 酶和ATP
探考情 悟真题
【考情探究】
考点
考向
5年考情
预测热度
高考示例
素养要素
难度
1
酶
酶的作用和本质
2017天津理综,3,6分
科学探究
生命观念
易
★☆☆
酶的特性
影响酶活性的因素
2
ATP
ATP的结构和功能
2019天津理综,2,6分
科学思维
生命观念
易
★★☆
分析解读 本专题为高频考点,高考试题中多考查酶的作用与特性、影响酶活性的因素分析等知识点。
酶的作用与特性的考查常结合酶的特性的实验,影响酶活性的因素的考查常常结合曲线分析进行。
题型多为选择题,试题难度多为中等,学生较易得分。
命题时尽管此考点常常涉及,但几乎没有独立命题,都是与其他相关知识点进行综合命题。
本专题试题主要体现了对科学思维、科学探究等素养的考查。
考生需具备的素养要素有:
分析与推断、模型与建模、方案探讨和结果分析等。
【真题探秘】
破考点 练考向
考点一 酶
【考点集训】
考向1 酶的作用和本质
1.下列关于人体过氧化氢酶的叙述正确的是（ ）
A.其基本组成单位是核糖核苷酸
B.为过氧化氢的分解提供活化能
C.在生物体内没有催化活性
D.可在体外的低温环境中保存
答案 D
考向2 酶的特性
2.如图表示人体细胞内苏氨酸合成异亮氨酸的代谢途径,以下叙述错误的是（ ）
A.苏氨酸与异亮氨酸分子结构的差异体现在R基团
B.苏氨酸脱氢酶与异亮氨酸结合后空间结构改变,活性被抑制
C.苏氨酸脱氢酶能与苏氨酸或异亮氨酸结合,说明其无专一性
D.该调节使细胞内异亮氨酸浓度不会过高,避免了物质和能量浪费
答案 C
考向3 影响酶活性的因素
3.如图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图（实验中用盐酸创设酸性条件,盐酸能催化淀粉水解）。
下列有关叙述错误的是（ ）
A.实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量
B.pH为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是因为盐酸起催化作用
C.pH为3和9时淀粉剩余量相同,说明两种条件下淀粉酶活性相同
D.实验中用适量的H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学
答案 C
考点二 ATP
【考点集训】
考向 ATP的结构和功能
1.下列关于ATP的叙述,正确的是（ ）
A.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
B.ADP转化成ATP所需能量均来自光能
C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量
D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成
答案 D
2.下列能合成ATP的细胞结构是（ ）
①线粒体内膜 ②线粒体基质 ③叶绿体内膜 ④类囊体膜
⑤叶绿体基质
A.①②③B.①③④C.②④⑤D.①②④
答案 D
3.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是（ ）
A.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖
B.吞噬细胞吞噬病原体的过程
C.细胞中由氨基酸合成新的肽链
D.叶绿体基质中三碳化合物的还原
答案 A
4.在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上而形成ADP。
以下有关推测不合理的是（ ）
A.腺苷酸激酶的数量影响葡萄糖分子进入线粒体
B.腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶
C.腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关
D.腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成
答案 A
炼技法 提能力
方法 探究酶的特性及影响酶活性的因素
【方法集训】
1.将某种酶运用到工业生产前,需测定使用该酶的最佳温度范围。
如图中的曲线①表示在不同温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。
将该酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即图中的曲线②。
据此作出的判断,不正确的是（ ）
A.由曲线①可知80℃是该酶活性最高的温度
B.曲线②的各数据点是在对应温度下测得的
C.该酶使用的最佳温度范围是60~70℃
D.该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降
答案 B
2.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是（ ）
实验编号
探究课题
选用材料与试剂
①
温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液
②
温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液与碘液
③
pH对酶活性的影响
新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液与碘液
④
pH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液与斐林试剂
A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④
答案 B
【五年高考】
A组 自主命题·北京卷题组
考点一 酶
考点二 ATP
（2012北京理综,1,6分）细胞中不能合成ATP的部位是（ ）
A.线粒体的内膜
B.叶绿体中进行光反应的膜结构
C.内质网的膜
D.蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构
答案 C
B组 统一命题、省（区、市）卷题组
考点一 酶
1.（2017课标全国Ⅱ,3,6分）下列关于生物体中酶的叙述,正确的是（ ）
A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶
B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
答案 C
2.（2017天津理综,3,6分）将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述错误的是（ ）
A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能
B.该体系中酶促反应速率先快后慢
C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的
D.适当降低反应温度,T2值增大
答案 C
3.（2017江苏单科,17,2分）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如图。
由图中实验结果能直接得出的结论是（ ）
A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强
B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C.碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同
D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
答案 C
4.（2016江苏单科,8,2分）过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是（ ）
管
号
1%焦性没
食子酸/mL
2%
H2O2/mL
缓冲液
/mL
过氧化物
酶溶液/mL
白菜梗提
取液/mL
煮沸冷却后的白
菜梗提取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
2
2
2
-
2
-
-
3
2
2
-
-
2
-
4
2
2
-
-
-
2
A.1号管为对照组,其余不都是实验组
B.2号管为对照组,其余都为实验组
C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶
答案 A
考点二 ATP
5.（2019天津理综,2,6分）下列过程需ATP水解提供能量的是（ ）
A.唾液淀粉酶水解淀粉
B.生长素的极性运输
C.光反应阶段中水在光下分解
D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段
答案 B
6.（2015海南单科,3,2分）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述,错误的是（ ）
A.酒精发酵过程中有ATP生成
B.ATP可为物质跨膜运输提供能量
C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量
D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
答案 D
【三年模拟】
时间:
30分钟 分值:
55分
选择题（每题5分,共55分）
1.（2020届北京海淀期中,8）下列过程中不会发生“ATP
ADP+Pi+能量”这一化学反应的是（ ）
A.叶绿体基质中C3被还原
B.线粒体内膜上O2和[H]结合
C.胰岛细胞向外分泌胰岛素
D.纺锤丝牵引染色体移动
答案 B
2.（2020届北京朝阳期中,6）细胞代谢与ATP密切相关,丹麦生物学家斯科因研究ATP合成酶而获得诺贝尔奖,下列说法正确的是（ ）
A.由活细胞产生的ATP合成酶在体外不具有催化活性
B.ATP合成酶催化反应的最适温度与其保存温度相同
C.ATP脱去两个磷酸基团后可作为合成RNA的原料
D.代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率大于合成速率
答案 C
3.（2020届北京海淀期中,9）下列有关酶的探究实验的叙述,合理的是（ ）
选项
探究内容
实验方案
A
酶的高效性
用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解,待H2O2完全分解后,检测产生的气体总量
B
酶的专一性
用淀粉酶催化淀粉水解,检测是否有大量还原糖生成
C
温度对
酶活性影响
用淀粉酶分别在热水、冰水和常温下催化淀粉水解,反应相同时间后,检测淀粉分解程度
D
pH对酶活性
的影响
用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解,用斐林试剂检测
答案 C
4.（2020届北京西城期中,6）如图所示,某一化学反应进行到t1时,加入一定量的酶,该反应在最适条件下进行直到终止。
以下叙述不正确的是（ ）
A.酶可降低该反应的活化能
B.t1~t2反应速率逐渐减慢
C.t2时酶失去活性
D.适当降低反应温度t2右移
答案 C
5.（2020届北京朝阳期中,8）下列是有关酶的实验的叙述,正确的是 （ ）
A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
C.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,先将淀粉液与淀粉酶液混合后,再分别置于不同温度条件下5分钟
答案 B
6.（2019北京朝阳期末,3）为研究光合作用中ATP合成的动力,20世纪60年代,AndreJagendorf等科学家设计了如下实验:
首先人为创设类囊体内外pH梯度,之后置于黑暗条件下,发现随着类囊体内外pH梯度的消失有ATP生成。
下列相关说法合理的是（ ）
A.离体类囊体取自绿色植物根尖分生区细胞
B.在绿色植物中该过程也是在黑暗中完成的
C.ATP的合成需要伴随H+运输进入类囊体腔
D.推测ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能
答案 D
7.（2018北京顺义期中,4）酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质。
下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法错误的是（ ）
A.叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的ATP用途单一
B.酶a~c催化的反应（底物的量相同）,Ⅲ过程产生⑤最少
C.若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性
D.直接控制酶a合成的物质,其基本组成单位是脱氧核苷酸
答案 D
8.（2018北京丰台期末,5）下列关于植物叶肉细胞内ATP的叙述,不正确的是（ ）
A.一分子ATP由一分子腺嘌呤和三个磷酸基团构成
B.在叶绿体类囊体膜上生成ATP的过程需要光
C.有氧呼吸的各个阶段都伴随着ATP的合成
D.细胞核和细胞质中都存在ATP的水解反应
答案 A
9.（2018北京平谷一模,1）下列关于酶的叙述,正确的是（ ）
A.酶的合成都受基因控制 B.酶都在细胞中发挥作用
C.细胞质中没有解旋酶 D.酶能调节细胞的生命活动
答案 A
10.（2018北京平谷一模,4）激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。
如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子（FGF）调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。
据图分析错误的是（ ）
A.FGFR的胞内部分具有催化作用
B.FGF导致FGFR空间结构改变而失活
C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道
D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用
答案 B
11.（2018北京东城期末,5）甲图是某类酶发挥催化作用的模型。
酶的抑制剂可以与酶结合并降低其活性,乙、丙两图分别表示两种不同类型抑制剂的作用原理。
相关叙述不正确的是（ ）
A.底物与酶活性部位互补时,酶才能发挥作用,因此酶有专一性
B.抑制剂①与底物空间结构相似,竞争酶的活性部位
C.抑制剂②会通过改变酶的结构进而影响酶促反应速率
D.两种抑制剂对酶促反应的影响均可通过提高底物浓度来缓解
答案 D
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