初中信息技术教案.docx
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初中信息技术教案
总课时排序
1
授课时间：
09年9月7日
课型
新授
课题
初识多媒体
教
学
目
标
知识与技能
多媒体的分类
过程与方法
通过学生讨论、举例的方法进行了解
情感态度与价值观
了解多媒体的历程
教学重点
多媒体的分类
教学难点
多种媒体的概念及应用
教学手段
合作探究学习
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入部分
我们经常听到“多媒体”这个词，请同学们小组讨论，分析一下什么叫多媒体。
讨论后小组代表进行发言，其他学生给予补充。
我们这节课就认识一下多媒体。
二、新课部分
1、媒体的含义
2、多媒体的含义
3、多媒体的分类
文本：
TXT、DOC
图形：
绘制形状的画面
图像：
BMP、JPG、GIF
动画：
SWF、GIF
音频：
WAV、MP3、MIDI
视频：
AVI、MPEG、RM
4、多媒体技术的应用
（1）音频技术
（2）视频技术
（3）数据压缩技术
（4）网络传输技术
三、互动环节
1、说说你生活中都接触过哪些多媒体？
例：
计算机
2、在网络中搜索你喜欢的多媒体。
教师提出问题
学生看书
教师举例说明
提出问题
学生讨论
小组讨论
总结问题
学习分析
讨论分析
充分发挥学生合作意识
增强学生自主学习意识
通过举例学生更容易懂得多媒体在生活中的应用
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
3、把身边的媒体进行归类。
4、把你喜欢的电影存到电脑中，以便以后随时播放观看。
四、印象加深
1、媒体和多媒体的概念
2、多媒体的分类
3、多媒体在生活中的应用
五、课堂小结
通过大家的学习，你知道什么叫什么多媒体了吗？
多媒体分为哪几项？
你今后要利用多媒体做哪些事情？
六、资源视窗
回家上网进入书中第6页给出的网址进行进一步学习，开拓一下思维。
给出问题
提出问题让学生思考
学生抢答
小组代表回答
加深印象
课
堂
板
书
一、初识多媒体
1、媒体
2、多媒体
3、多媒体的分类
教
学
反
思
通过教师的引导和学生的自主探究学习，本节课学习了解了多媒体的基本知识和分类，对其以后的学习有很大帮助。
总课时排序
2
授课时间：
09年9月14日
课型
新授
课题
寻找“丹顶鹤”
教
学
目
标
知识与技能
能利用ACDSee软件查看和管理图片
过程与方法
教师演示、学生讨论
情感态度与价值观
增强学生爱护动物，保护生态平衡的意识
教学重点
知道ACDsee软件的结构
教学难点
会用ACDsee软件查找图片
教学手段
合作探究学习
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入部分
同学们都喜欢小动物吗？
你们都喜欢哪些小动物？
它们都有什么特征？
你们喜欢丹顶鹤吗？
它有什么样的特征？
齐齐哈尔又叫“鹤城”，我们今天就在电脑中找一找丹顶鹤。
二、新课部分
1、打开桌面上的（或是开始—程序中的）ACDSee软件；
2、介绍界面：
标题栏、菜单栏、快捷工具栏、目录窗格、预览窗格、文件列表窗格、整理窗格。
3、目录窗格中文件夹按钮，通过点击文件夹---我的电脑---D盘---图片文件夹，找到丹顶鹤图片；
4、通过此方法找到不同类型的图片文件；
5、找到了不同类型的图片文件，那我们给这些图片进行分类：
风景、人物、相册、杂类。
6、选中一个想要分类的图片，首先认清其类别，点击快捷工具栏中的“图片分类”按钮，选择一个正确的分类；
7、设置等级：
同一类别的图片可能也要有不同的查找
提出问题
引出课题
教师操作并讲解
思考后回答
进一步了解本地特色
学生观看
提高学生的注意力
知道为了什么叫“鹤城”
直观
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
形式，比如两个图片也会有常用和不常用之
分，我们可以利用分类的方法进行进一步的进行精确分类。
选择一张常用的图片，点击快捷工具栏中的“设置等级”的按钮，给图片选择一个等级。
8、日历：
选择目录窗格中的“日历”按钮，可以看到不同修改时间的不同的图片。
9、日历的查看方式。
三、互动环节
1、在文件列表窗格中设置不同的文件查看方式，看各有什么特点。
2、声音文件用ACDsee软件可以播放吗？
尝试一下。
四、印象加深
给所有的图片进行分类管理。
五、课堂小结
在本节课中你和你的组员们都学会了什么？
你能把图片分类了吗？
丹顶鹤是我国一级保护动物，大家要爱护它们。
抛出问题
教师提出问题
小组讨论后回答
学生小组合作归纳
培养了学生自主探究的能力
增强了学生的保护生态平衡的意识
课
堂
板
书
二、寻找“丹顶鹤”
（一）ACDsee软件的打开方式
（二）各布局名称
（三）总结
教
学
反
思
本课通过教师引导、学生的主动探究学习方式，会利用ACDsee软件进行查找图片，并利用小组合作学习的模式能对图片进行分类，利用上述教法和学法突出了本课重点、突破了难点，有较好的效果。
总课时排序
3
授课时间：
09年9月21日
课型
新授
课题
学做魔术师
教
学
目
标
知识与技能
利用ACDsee软件对图片进行修改
过程与方法
演示
情感态度与价值观
提高学生对美的认识
教学重点
常用编辑工具的认识
教学难点
对图片修改的合理性
教学手段
多媒体演示
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
回顾上节课ACDsee软件的基本功能
一、导入部分
我们积攒的图片有没有缺憾之处呢？
如果一张图片，我们只想要其中一部分怎么办？
如果这张图片颜色或是亮度不太美观怎么办？
二、新课部分
1、这节课，我们共同利用ACDSee这个软件对图片进行修改。
2、选择一张图片，点击“菜单栏”中的“工具”按钮，再“编辑器中打开”下选择“ACDsee”
3、介绍“编辑面板”中的几个常用工具，如：
裁剪、旋转、添加文字等。
4、保存图片
同学们根据自己找到的图片，以小组为单位对其进行修改。
教师适当进行指导，主要还是以小组为单位自己制作，教师尽量不予参与。
5、对同学们的作品按小组进行展示，并与大家交流分享。
6、本组展示的时候其他组的同学认真观看，看看有哪些优点，哪些方面需要改进，并以3。
2。
1的方法进行点评。
提出问题
教师演示
引导学生作品分享
学生思考
学生观看
学生主动分享交流
三个优点二点不足一点改进
通过问题可使学生有意识主动地对图片的修改产生意识
直观明了
增强学生合作意识和分析问题能力
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
三、互动环节
1、在ACDSee的“视图”菜单中，勾选“图像筐”选项，在浏览窗口中会出现“图像筐窗格”，小组一起研究它的使用方法。
2、临近的小组间进行进一步点评，把作品做的更美观。
3、利用本软件的“隐私文件夹”的功能，为自己创建一个通过密码访问的隐私文件夹。
四、课堂小节
通过各小组作品的展示，全班找出几幅优秀的作品教师参与进行点评。
你们都会用本软件对图片进行编辑了吗？
你们编辑的图片是不是比原来的图片更美观或更加个性化了呢？
各小组根据问题进行讨论反思，并做出进一步修改计划。
提出问题
师生互相点评
小组讨论等形式试着解决问题
学生间讨论
可促进学生主动探究问题
提高了学生的合作意识
课
堂
板
书
三、学做魔术师
1、复习
2、裁剪、旋转、添加文字
3、各组讨论交流结果
4、总结
教
学
反
思
本课在设计上以学生为主体，大部分时间让学生主动探索问题、解决问题，增强了小组合作意识和团结协作精神，并对审美观有一定的提高。
总课时排序
4
授课时间：
09年9月28日
课型
新授
课题
凝结震撼的瞬间
教
学
目
标
知识与技能
学会利用多种手段和形式共享和展示图片
过程与方法
教师演示，学生分组交流
情感态度与价值观
通过汶川地震图片，让学生珍爱生命、注意安全
教学重点
利用图片制作电子相册
教学难点
分类选择图片，整理图片
教学手段
教师多媒体演示，小组合作完成作品
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
回顾图片处理和修改部分知识
教师提问，学生自由回答
一、导入部分
2008年5月12日，四川纹川发生强烈地震，抗灾抢险的战士们和群众们从废墟中抢救出众多的伤员，记者们保存了无数张可融寒冰的感动直抵人心深处。
这节课，我们就利用这些感人的图片来共同制作一个电子相册。
二、新课部分
1、给图片排好顺序（可根据修改文件名的序号来确定）；
2、执行“创建”----“创建幻灯片放映”选择“创建新的幻灯片放映”中的“独立的幻灯片放映”选项，下一步按钮；
3、“添加”和“删除”按钮，进行再次添加和删除操作，下一步；
4、为每张图片添加转场、标题和音频内容；
5、尝试不同的转场效果会有什么不同的视觉感受；
6、以“视频或VCD”的形式制作电子相册；
制作的过程中注意选择的是“建立视频”按钮。
根据事实语言描述
讲述并多媒体演示
听讲
观看
通过实例引入课题
直观清晰地了解制作过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
7、以“HTML相册”的形式制作电子相册
执行“创建”----“创建HTML相册”，从“网页样式框”中选择“电影胶片位于左侧”样式，单击下一步，设置标题、副标题等，其他设置默认值。
下一步
8、制作Windows屏幕保护程序
在“文件列表”窗格中选择要共享的图片文件，执行“创建”----“创建幻灯片放映文件”，其他的操作按“新建幻灯片”的步骤完成即可。
在操作过程中可尝试一些默认值的修改，看看有什么不同的效果。
三、课堂小结
1、通过本课的操作，同学们回顾了汶川地震的一些震撼场面，同时也更加珍爱自己的生命；
2、学习通过ACDSee这个软件制作了幻灯片、视频幻灯片和屏幕保护文件，你学会了吗？
把你的经验介绍给其他同学大家共同分享一下。
3、部分学生作品展示
给学生设置一些小问题
总结本课内容
学生小组讨论自行解决问题
部分学生作品展示
增强团队意识和合作能力
既分享、检验了学生的作品，又提高他们的评价能力
课
堂
板
书
凝结震撼的瞬间
2008年5月12日，四川纹川发生强烈地震
电子相册
创建VCD相册
创建HTML相册
创建屏幕保护程序
教
学
反
思
通过四川汶川地震的真实场景，学生更加感觉到生命的价值和人间的温暖；通过小组合作学习的方法，可以按时完成作品，并发挥了每个人的不同特点，有助于他们的自信心和团结精神。
总课时排序
5
授课时间：
09年10月12日
课型
新授
课题
精彩的影像
教
学
目
标
知识与技能
了解超级解霸的基本功能
过程与方法
演示法、合作学习
情感态度与价值观
截取片段以便在以后相应作品中使用
教学重点
了解豪杰超级解霸的功能
教学难点
通过解霸截取视频
教学手段
网络教室演示
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习ACDSee软件制作幻灯片的部分内容
以小组为单位，教师提出问题，随机挑选一组进行回答，并由本组其他同学补充。
其他各组可起立进行点评。
一、导入部分
同学们都喜欢看电影，一部影片时间很长，我们如果想要其中一部分内容怎么办？
今天，我们共同把一段视频文件进行截取，留下我们想要的一段视频。
二、新课部分
（一）1、播放一个视频，让同学们仔细观看，看看自己喜欢哪部分内容，并自己记录下开始和结束的时间；
2、利用网络教室切换屏幕，把教师想要截取的部分内容的开始和结束时间告诉大家；
3、截取视频片段
播放视频文件后，单击主界面中的“循环”按钮，拖曳游标到截取区域的终止位置，单击“选择开始点”按钮，再将游标拖至截取区域的终止位置，单击“选择结束点”按钮；（开始和结束点的位置选择一定要看好游标后面的时间是否和我们最初记下的时间相符）
提出问题
提出要求
通过网络教室演示
分析
认真观看
学生观看
直接引出本课要完成的内容
根据不同的喜好可截取不同的时间，增强自信心
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
4、这几部操作完后，游标上的时间线颜色有什么变化？
5、得出结论后证明我们已经选择好要截取的内容了；
6、点击“保存MPG”按钮，对截取部分进行另存；
7、观看“数据处理”对话框，“需要处理的数据”和“正在处理的数据”数值相吻合时，并且“处理进度”到100%时，此截取文件已经保存好；
8、观看保存后的视频文件；
9、小组根据自己记下的时间进行练习
（二）1、截取视频图像
2、打开视频文件
3、在需要截图的地方单击“暂停”按钮，然后再单击“截图”按钮；
4、此时出现“保存图片”对话框，选择保存路径和文件名，单击保存。
5、学生们观察保存后的文件扩展名是BMP还是JPG
6、练习，并小组讨论连续截取图像可以用解霸软件实现吗？
三、课堂小结
展示各组截取视频的片段，其他人员进行点评
学生总结“连续截取图像”的方法
布置练习内容
作品展示
小组合作练习
学生间互评
根据自己记下的不同时间可增强学习的学习兴趣
点评可以更好地总结
课
堂
板
书
精彩的影像
截取视频片段
截取视频图像
连续截取图像
总结
教
学
反
思
1、本节截取视频的部分是难点，教师通过“网络教室”程序使学生直观清晰地看到了整个截取视频的过程，对学生的操作起到了很大的作用。
2、通过各组记下自己想要截取的时间，可调动学生的积极性，如果教师规定时间的话不是学生自己的意愿，一定会适得其反。
总课时排序
6
授课时间：
09年10月19日
课型
新授
课题
录制屏幕视频
教
学
目
标
知识与技能
通过CamtasiaStudio软件录制屏幕视频
过程与方法
演示教学、学生合作完成
情感态度与价值观
通过此软件学生们会利用到很多地方
教学重点
软件的基本功能
教学难点
软件的设置和录制
教学手段
网络教室辅助、一段屏幕录像样例
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习：
1、超级解霸的主要功能；
2、提问回答截取视频的方法。
一、导入部分
演示屏幕录像样例，让学生观察放的录像录的是哪方面的内容。
学生总结录的是电脑操作内容。
我们这节课利用CamtasiaStudio软件录制一下自己的操作。
二、新课部分
1、界面组成
菜单栏、工具栏、任务列表、剪辑箱、预览窗口、时间轴
2、启动CamtasiaStudio软件
开始----程序----CamtasiaStudio----CamRecorder
3、设置“工具选项”
执行“工具”----“选项”
捕获、视频、音频、相机、热键、程序
4、效果选项
执行“效果”----“选项”出现“效果选项”对话框
注释、声音、光标、屏幕绘制、水印、缩放。
5、录制屏幕视频
提出问题
播放样例
演示操作
学生回答
观看
熟悉界面
对上节课的内容进行回顾和反馈
让学生对此软件有最基本的了解和认识
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
（1）启动程序
（2）根据需要进行设置
（3）执行“捕获”----“屏幕”
（4）单击“录制”按钮或F9键
（5）学生把教师所讲的内容演示一遍录制下来
（6）F10结束录制
（7）屏幕出现录制文件的相关信息，如帧、长度、大小、颜色等
（8）保存
（9）选择下一步想要做的内容“录制其它内容”
（10）打开录制的视频进行观看。
6、学生上传作品
7、交流分享
三、课堂小结
1、本节课你都做了什么？
2、我们用这个软件还能录哪些有用的内容？
3、我们学过制作“电子相册”的内容，你可不可以把你的制作过程录制下来，做成一个教学视频，比比看谁的操作能力强。
展示学生作品
提出问题
各小组进行分享
讨论后回答
既分享、检验了学生的作品，又提高他们的评价能力
课
堂
板
书
录制屏幕视频
CamtasiaStudio
开始----程序----CamtasiaStudio----CamRecorder
捕获、视频、音频、相机、热键、程序
注释、声音、光标、屏幕绘制、水印、缩放
本节课你都做了什么？
教
学
反
思
本课意在检验学生的掌握程度，进而发挥学生的想像力，本软件还能做哪些事情，教师的网络教学学生达到了直观理解的效果，总结部分的设计也可发挥学生的潜能。
总课时排序
7
授课时间：
09年10月26日
课型
新授
课题
编辑视频
教
学
目
标
知识与技能
掌握CamtasiaStudio编辑视频
过程与方法
教师演示、学生合作完成练习
情感态度与价值观
美化视频
教学重点
编辑视频的过程
教学难点
把视频编辑得更美观
教学手段
网络教室视频片段
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习:
屏幕录制软件CamtasiaStudio的基本用法。
一、导入部分:
我们可以自己录制视频了,如果这个视频需要修改怎么办呢?
教师出示一个视频片段
二、新课部分:
1.视频的编辑工作大部分是在“时间轴”中完成,我们一起来认识“时间轴”中的几个常用按钮。
2.导入视频文件
“任务列表---添加---导入媒体”
3.删除错误视频
利用剪切选区按钮完成
4.插入视频
首先对文件进行分割,把要插入的视频拖动到此位置。
5.调整视频播放顺序
在时间轴上直接拖曳到时间轴上。
6.给视频添加封面
导入*.jpg文件,把它拖曳到编辑轨道
提出问题
演示操作
思考
观看
创设自主探究学习环境
直观形象
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
的起点位置,右击选择图像持续时间。
三、互动环节:
以各小组为单位,每个小组编辑一个视频,组长给各组员进行分工,比比哪组做的更快、更好、更美观。
四、课堂小结:
1、本节课你都做了什么？
2、我们用这个软件还能修改其他视频文件吗？
3、我们把制作“电子相册”的教学视频修改一下，比比看谁做的更美观。
布置练习内容
提出问题
以小组为单位制作
讨论后回答
增强合作意识
课
堂
板
书
7.编辑视频
导入视频文件
删除错误视频
插入视频
添加封面
课堂小结
教
学
反
思
本课课的内容只是视频编辑方法中较常用的几种,还有许多功能没有介绍,需要大家自己动手、动脑去研究。
总课时排序
8
授课时间：
09年11月2日
课型
新授
课题
美化视频
教
学
目
标
知识与技能
掌握过渡效果的设置
过程与方法
教师演示,学生合作学习
情感态度与价值观
进一步美化录制的视频
教学重点
过渡效果的设置、音频调整
教学难点
过渡效果的设置、音频调整
教学手段
网络教室视频文件
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习:
编辑视频的过程
一、导入部分
如果多个视频我们怎么给它“连接”起来?
可不可以把每个视频之间添加过渡效果?
二、新课部分
打开几个视频文件,单独播放后提出问题,今天我们试着把这几个视频文件连接起来,看看有什么独特的效果。
1.过渡效果的设置
任务列表---编辑---过渡
2.音频的调整
增大音量减小音量
3.生成不同格式的作品
SWFFLVWMVAVIMP3RMGIF
选择任意一项生成向导格式
4.把上节课的方案打开,进行细节性的修饰
提问
设置问题
教师演示讲解
讨论后回答
学生思考
学生观看分析
创设情境
直观明晰
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
（1）打开方案
（2）分别在封皮、如何使用录音机、补充、片尾四个片段之间添加过渡效果
（3）调整音频效果
（4）产品生成
选择SWF/FLV文件格式
（5）欣赏作品
三、学生练习
分组练习,遇到问题小组合作解决
四、课堂小结
学会把视频生成*.swf文件了,你还会把它生成其它的格式吗?
比如AVI文件,试一试吧!
以同学们学习生活中发生的故事为素材,应用CamtasiaStudio软件,制作一个短片,经过编辑后,把它输出为swf文件。
提出更深入的问题
根据本课的练习进行分析
开拓了思维
课
堂
板
书
8.美化视频
过渡效果设置
任务列表---编辑---过渡
SWFFLVWMVAVIMP3RMGIF
其它的格式
教
学
反
思
通过本课的学习,同学们掌握了CamtasiaStudio这个视频录制、处理的软件,并能通过本软件进行录制、加工、处理,达到最终美化视频的效果,在教学方法上学生容易接受,并达到了良好的课堂氛围。
总课时排序
9
授课时间：
09年11月16日
课型
新授
课题
规划我“家”
教
学
目
标
知识与技能
完整地制作一个演示文稿
过程与方法
演示教学
情感态度与价值观
通过对“家”的规划,突出“爱家”
教学重点
PPT软件的使用
教学难点
设计多个版式的幻灯片
教学手段
网络教室幻灯片样例
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习:
美化视频
一.导入新课
出示样例,里面包含:
文字、颜色、切换效果、图形等。
我们今天共同制作一个和家乡有关的演示文
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