五年级信息技术上册教案.docx
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五年级信息技术上册教案
课题
准备课
课时
第一课时
教学
目标
1、使学生明白新学期的要求。
2、知道本学期的学习任务。
教学重
难点
1、明确新学期的要求。
2、了解本学期的学习任务
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、关于课堂几点要求
1、不在桌面、机器和课本上写画。
2、不拆卸鼠标、键盘、机器。
3、不乱扔纸屑杂物。
4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。
5、进入机房之前必须把手清洗干净。
6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。
7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。
8、进行座位调整。
二、本学期的教学任务
1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。
2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。
3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。
4、体会用画图软件做画的乐趣。
三、要求学生在学习过程中做到：
1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：
信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。
2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。
3、改变学习方式。
在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的学习方式。
4、加强学习过程的评价。
在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。
学习过程的评价包括：
学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。
四、复习汉字输入的基本操作。
课题
计算机的组成
课时
第二课时
教学
目标
1、了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机处理信息的过程。
教学重
难点
1、计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
2、计算机硬件和软件的概念。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？
今天我们就要复习巩固计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成。
通过大家的努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。
二、计算机的组成
1、硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘和鼠标器等组成。
（1）主机：
主机是计算机的心脏和大脑。
（2）输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。
输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪等。
（3）输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备，还有打印机、音箱等。
2、软件计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
（1）系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
（2）应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
三、算机信息处理过程
计算机的工作过程也像人一样，在输入字的过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出。
因此，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。
四、小结：
今天你知道了哪些计算机知识？
课题
第1节演讲的好帮手
课时
第一课时
教学
目标
1、使学生认识“金山演示”程序。
2、通过学习，学会打开和播放演示文稿。
3、使学生认识“金山演示”的视图方式。
4、使学生掌握启动和退出“金山演示”的方法。
教学重
难点
打开演示文稿。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、激趣引入
出示一个精彩的多媒体演示文稿，吸引学生的注意力，提起学生学习的兴趣。
同学们观看了刚才的演示文稿后，一定是想试一试吧？
别着急，我们还得一步一步慢慢学，才能制作出丰富多彩的演示文稿来，先来让我们认识一下“金山演示”吧！
二、初识“金山演示”程序
1、启动“金山演示”程序。
（1）根据课本自学这一部分内容。
（2）指名演示
2、了解认识“金山演示”程序窗口。
三、打开演示文稿
1、教师演示打开一个演示文稿，边讲解。
2、学生自己动手打开一个演示文稿。
四、视图方式
1、根据课本自学“金山演示”的三种视图方式。
2、同桌相互做一做进入三种不同的视图方式。
五、关闭演示文稿
自学这一部分内容。
六、退出“金山演示”程序。
根据课本自学。
七、拓展创新
退出一个程序的方法很多，课本上给我们介绍了两种退出“金山演示”程序的方法，同学们自己试一试看看谁还能发现更多的方法。
八、展示创新结果
教师可根据学生的演示给予评价、肯定。
课题
第1节演讲的好帮手
课时
第二课时
教学
目标
1、通过学习，学会创建文件夹。
2、使学生掌握保存制作的演示文稿的方法。
教学重
难点
保存制作的演示文稿的方法。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、谈话引入
我们已经初步认识了“金山演示”程序，后面的学习中我们会和它交上朋友的。
我们在制作一个幻灯片不可能一次就完成，还需要修改、完善，因此就要保存起来，所以先要创建一个自己的文件夹，用来保存我们即将制作的演示文稿。
二、文件夹的创建
1、让学生自己在E盘中创建自己的文件夹。
2、教师巡视指导，发现有困难的学生给予帮助指导。
3、指名演示创建文件夹的过程。
三、文件的保存
1、教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。
（1）单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
（2）单击“保存在”框右端的下拉按钮，在弹出驱动器列表中选择（E：
），在文件夹列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在“保存在”框中。
（3）“文件名”框中单击，使“文件名”框中出现插入点光标，用退格键删除默认的文件名“文档”，输入新的文件名
2、教师退出多媒体演示系统，学生动手进行操作。
3、教师巡视指导，发现问题及时纠正。
四、小结
课题
第一节演讲的好帮手
课时
第三课时
教学
目标
1、通过练习使学生进一步认识“金山演示”程序。
2、通过练习，学会熟练打开和播放演示文稿。
教学重
难点
保存制作的演示文稿的方法。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、导入
通过这一节的学习我们结识了“金山演示”这一软件，学会了怎样打开演示文稿，认识了“金山演示”程序的几种视图方式，下面我们通过课后练习再来讲一步巩固熟练我们的操作。
一、完成“巩固练习”中第1、2、3、4、5题。
学生完成练习，教师巡视指导。
二、评价小结
同学们通过这一节课的练习，请回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。
（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的软件吗？
（2）我会启动和退出“金山演示”程序吗？
（3）我能在“金山演示”中打开与关闭演示文稿吗？
（4）我能区分与切换几种不同的视图方式吗？
学生依据问题自主评价，教师进行总结。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第一课时
教学
目标
1、使学生认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
2、通过学习，使学生学会在文本框中输入文字。
教学重
难点
1、在幻灯片中输入文字。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、谈话引入
演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来演示报告的标题和报告人的基本信息。
一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。
同样的，演示文稿的标题幻灯片应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从面提高作品的感染力。
下面，我们就开始制作“赛上新五宝”演示文稿的标题幻灯片。
一、标题幻灯片的制作
1、启动“金山演示”程序。
2、在系统自动创建的默认标题幻灯片中输入文字。
3、教师介绍在空白的幻灯片上插入文字。
单击菜单栏上的插入，打开“插入”菜单，将鼠标指针指向文本框，在弹出的子菜单中单击横向或竖向命令，鼠标变为“十”形；将鼠标指针移到幻灯片中适当的位置后按下左键拖动，就可以在幻灯片中添加一个新的文本框。
4、学生练习在空白的幻灯片上插入文字。
二、本框的选定及改变
在普通视图的“幻灯片编辑”窗格中，单击文本框里的文字，文本框四周会出现一检点虚线框，框上有8个控制点，这表示文本框被选定了。
将鼠标指针移到边框上，当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。
将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。
将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的大小。
若按住Ctrl键后再拖动鼠标，在改变大小时可以保持文本框的宽高比不变。
三、字体格式的设置
（2）选定文字的方法。
（3）字体格式的设置。
四、小结：
本节课我们主要学习制作了标题幻灯片的方法，现在同学们已经做好了，但是当我们关程序后就没有了，所以我们还要将我们制作的幻灯片保存起来，下节课我们再来学习保存幻灯片。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第二课时
教学
目标
1、使学生认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
2、通过学习，使学生学会在文本框中输入文字。
教学重
难点
幻灯片的保存
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、谈话引入
经过上节课的学习，同学们制作的标题幻灯片都不错，那么我们怎样将我们制作的幻灯片保存起来呢？
通过这节课的学习我们的幻灯片就会保存在自己的文件夹中了。
二、幻灯片的保存
教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。
1、单击常用工具栏上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，单击“保存在”框，在打开的下拉列表中选中E盘；再在对话框中的文件夹列表中双击你自己的文件夹，“保存在”框中就出现了你的文件夹名。
2、在对话框的“文件名”框给文件取一个名字，在“保存类型”框中选用默认的保存类型“WPS2005文件（*.dps），单击“保存”按钮，这个演示文稿就保存到你的文件夹中了。
3、教师退出多媒体演示系统，学生进行保存，教师巡视指导。
4、修改后的保存
我们将幻灯片制作完成后，还需要修改，哪么修改后的幻灯片如何保存呢？
我们只需要单击“保存”按钮就可以了，这时不会再出现对话框了。
注意：
在实际制作和修改幻灯片时，要经常执行保存操作，以免出现故障时丢失操作结果。
三、小结
根据学生练习操作情况进行小结。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第三课时
教学
目标
1、通过学习会在幻灯片中设置文字格式。
2、使学生学会在幻灯片中插入图片。
教学重
难点
1、在幻灯片中插入图片。
2、改变图片的位置和大小。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、激趣引入
1、教师演示一张有文字和图片的标题幻灯片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同学们看到的这张标题幻灯片和你制作的比一比，哪一张更好？
想不想让自己的幻灯片也配有漂亮的图片？
好！
下面我们就来利用“金山演示”程序提供的剪贴画给自己的标题幻灯片也贴上图片。
二、在幻灯片中插入图片
1、让学生根据课本P19-20页的介绍，自学在幻灯片中插入图片。
2、教师巡视指导，发现问题及时解决。
3、指名演示给其他同学看，教师作补充。
三、改变图片的位置和大小
在幻灯片中插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此还需要对图片进行适当的调整。
下面同学们根据课本P21-22页的“做一做”来自己学习怎样改变图片的位置和大小。
1、学生自学教师巡视指导。
2、学生演示教师作补充说明。
四、删除幻灯片
让学生根据课本P22页“金钥匙”的解绍自学删除幻灯片。
（教师强调：
要删除幻灯片必需先选定要删除的幻灯片）
五、小结
本节课我们主要学习了图片的插入及图片位置和大小的改变，同学们在今后的学习中还要注意插入的图片要根据制作的幻灯片内容来选择适合内容的图片，不能只图好看，还要注意和你制作的幻灯片内容相搭配。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第四课时
教学
目标
1、将剪帖画中的图片插入幻灯片中。
2、将文件夹中的图片插入幻灯片中。
教学重
难点
插入文件中的图片
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、谈话引入
上节课我们学习了在幻灯片中插入“剪帖画”中的图片，同学们的兴趣很浓，但是“剪帖画”中的图片中有限的，有时我们制作的幻灯片内容与剪帖画中的图片不太符合，这时我们就需要从外部素材库中寻找一些图片了。
下面我们就来学习怎样插入外部素材中的图片。
二、插入文件中的图片
1、教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。
（1）单击菜单栏上的插入菜单，再单击“插入”菜单中的图片—来自文件，打开插入图片对话框。
（2）单击“搜寻”框，在打开的下拉列表中选择图片所在的文件夹，单击某个图片文件名后再单击“打开”按钮，或直接双击某个图片文件名，就可以将图片插入到幻灯片中。
2、教师退出多媒体演示系统学生练习，教师巡视指导。
三、自由练习
要求：
1、练习将剪帖画中的图片插入幻灯片中。
3、练习将文件夹中的图片插入幻灯片中。
四、小结
根据学生学习掌握的情况进行小结。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第五课时
教学
目标
1、改变图片的位置和大小2、删除幻灯片中的图片
教学重
难点
改变图片的位置和大小
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
一、谈话引入
同学们，上节课我们学习了插入图片，我们发现在幻灯片中我们所插入的图片位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。
二、改变图片的位置和大小
1、教师可让学生根据P21—22页中的“做一做”来自学这一部分内容。
2、提醒学生在遇到解决不了的问题同桌间可相互讨论、学习，也可请教老师帮助。
3、巩固检查自学情况
指名到教师机上演示，并边演示边做说明。
4、教师总结并补充。
三、删除幻灯片中的图片
插入幻灯片中的图片还可以删除，方法是：
选定要删除的图片，然后近Delete键。
四、完成巩固练习第1题
要求：
1、严格按照题目要求去做，字体颜色可以根据自己的爱好进行设置。
2、所插图片除了剪贴画中的图片，另外从文件中再选取一幅你满意的图片。
3、保存设计结果。
五、小结
根据学生掌握情况进行小结。
课题
第2节我的第一张幻灯片
课时
第六课时
教学
目标
1、通过练习，使学生学会在文本框中输入文字。
2、通过练习，会在幻灯片中设置文字格式。
3、使学生学会在幻灯片中插入图片。
教学重
难点
学会在幻灯片中插入图片
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
教学添补
一、谈话引入
通过前面的学习，我们现在已经能做出图文并茂的标题幻灯片了，下面我们就利用我们已经掌握的知识和技能来完成巩固练习中的第2题和第3题。
二、完成巩固练习第2题
利用在本节学到的知识和技能，动动手，参照P24页图为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。
提示：
输入文字后在幻灯片中插入一幅来自文件的图片，然后调整图片的大小和位置，让图片充满整张幻灯片。
这时图片将遮挡住原来输入的文字。
在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击叠放次序—置于底层，把图片放在幻灯片的底层，文字就显出来了。
三、完成巩固练习第3题
设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。
可以参考P25页图2.24。
四、标题幻灯片展示评价
1、将每一位同学自认为最好的一张幻灯片展示给全班同学看，并做简要口头说明，做自我评价。
2、同学间相评，取长补短。
3、教师作总结性评价，表扬制作较好的同学，鼓励稍差一些的同学。
课题
第3节丰富我的演示文稿
课时
第一课时
教学
目标
1、学会在演示文稿中插入新幻灯片。
教学重
难点
插入新幻灯片。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
教学添补
一、导入
上一节，我们学会了如何制作标题幻灯片，在课后练习中制作了幻灯片贺卡，下面展示同学中完成得比较优秀的作品，希望大家认真学习别人作品的长处，设计出更好的作品来。
教师依次播放较优秀的学生作品。
现在我们的作品都只有一张幻灯片，仅有一张幻灯片，表达的内容很有限，远远不能表达一个较完整的主题。
一般情况下，一个演示文稿是由多张幻灯片组成的，今天我们就来学习在演示文稿中插入新幻灯片的方法。
二、插入新幻灯片
在上面的展示中我们使用了什么视图方式？
请同学们打开自己制作的“塞上新五宝”演示文稿，看一看还需要增加几张幻灯片？
下面我们就来学习怎样在演示文稿中插入新幻灯片。
1、教师启动多媒体演示系统，边讲解边演示。
2、教师退出演示系统，学生完成第27页的“做一做”，教师巡视指导，请完成得好的学生进行示范。
三、自主探究
同学们已经学会了使用菜单命令插入新幻灯片的方法，下面我们一起看一看有没有其他在演示文稿中插入新幻灯片的方法。
请同学们阅读第30页“小博士”中介绍的内容自己试一试，看你能不能用方法2和方法3为演示文稿再增加几张幻灯片。
1、学生自主探究，教师巡视辅导。
2、检查自学情况。
同学们对于这两种方法都进行了试验，有的同学做得很好，有的同学做得不好，下面我们请一位同学上来演示，希望做得不好的同学仔细观察。
然后按照29页“试试看”的要求，在“塞上新五宝”演示文稿中再插入几张幻灯片并保存操作结果。
四、评价小结
本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片，并掌握了多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答下列问题，对自己的学习情况进行一下评价。
①我会在演示文稿中插入幻灯片吗？
②我能用多种方法插入幻灯片吗？
③我制作的幻灯片漂亮吗？
对自己制做的结果满意吗？
五、课后思考请同学们总结一下，对幻灯片的内容进行编辑时，利用哪种视图较方便.
课题
第3节丰富我的演示文稿
课时
第二课时
教学
目标
2、了解幻灯片的版式，知道如何使用幻灯片的版式。
教学重
难点
幻灯片的版式。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
教学添补
一、导入
①提问、复习添加幻灯片的操作。
②展示示例作品
请学生比较，经过了版式设置的作品与设置版式的作品的差别，引入主题
二、新授
①介绍版式的概念，通过展示报刊、杂志的页面布局对版式进行解释。
②介绍怎样调用幻灯片版式。
执行“格式”→“幻灯片版式”菜单命令。
③安排学生阅读教材中第31页“金钥匙”的内容。
④教师进行演示操作，用“任务”窗格，显示幻灯片版式。
⑤让学生按教材这第32页“试试看”的要求进行操作练习。
在幻灯片中使用版式。
教师进行演示操作，内容为教材第32页的“做一做”
课堂练习
①完成教材第32页的“做一做”。
②完成教材第34页的“试试看”。
③完成“巩固练习”第1题的前两小题和第2大题。
教师巡视辅导
三、小结评价
1、教师小结
2、评价
让学生依据相关自评问题进行评价
课题
第3节丰富我的演示文稿
课时
第三课时
教学
目标
学会为幻灯片设置背景音乐。
教学重
难点
为幻灯片设置背景音乐。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
教学添补
一、谈话引入
如果一部电视片或动画片没有任何声音，你肯定不喜欢看。
对于演示文稿也一样，幻灯片中光有文字、图片还不行，最好能配上声音，这样才能更好地表现作品的主题。
使用“金山演示”程序可以在幻灯片中插入背景音乐和其他声音，使演示文稿变得有声有色、引人入胜。
背景音乐指的是在放映幻灯片时，同时播放的一些能渲染气氛、烘托主题的音乐。
在幻灯片中可以插入各种格式的音乐文件。
下面我们就来学习怎样在幻灯片中插入背景音乐。
二、为幻灯片设置背景音乐
1、教师启动多媒体演示系统，边讲解边演示。
2、教师退出演示系统，学生完成第35页的“做一做”，教师巡视指导，请完成得好的学生进行示范。
3、再给学生一定的时间让学生进行练习。
三、自主探究
1、同学们，如果对插入到幻灯片中的声音不满意，可以删除它。
方法我们可以参照36页中的“金钥匙”来自学。
2、请同学们阅读第36页“小博士”中介绍的内容自己试一试，看你能不能用此方法听到你插入的声音。
3、学生自主探究，教师巡视辅导。
4、检查自学情况，教师做总结性评价。
四、课后思考
我们在幻灯片中插入背景音乐，在选取背景音乐时应该考虑哪些因素？
课题
第3节丰富我的演示文稿
课时
第四课时
教学
目标
学习和了解的知识和技能修改幻灯片。
教学重
难点
修改幻灯片。
。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师生活动
教学添补
一、导入
上一节，我们学会了如何为幻灯片设置背景音乐，下面展示同学中完成得比较优秀的作品，希望大家认真学习别人作品的长处，设计出更好的作品来。
教师依次播放较优秀的学生作品。
教师作简单小结性评价。
并提出上节课中要求同学们思考的问题“选取背景音乐时应该考虑哪些因素？
”同学们进行讨论。
二、知识窗
我们学习的过程中会发现，我们所插入的音乐文件，在格式上有所不同，下面我们就来了解一下有关声音文件格式的知识吧！
声音文件的格式有许多种，在应用程序中不是所有的音乐格式都能插入的。
在幻灯片中可以插入CD音乐以及WAV格式、MP3格式和MIDI格式铁声音与音乐。
上初中时大家将了解到，声音的大小和音调是由声波来决定的。
WAV格式声音文件记载的是声波的有关数据，一般来说，WAV格式的文件比较大。
为了多保存一些数据，人们设计了许多方法对声波数据进行压缩，MP3格式的文件比WAV格式的文件小得多。
MIDI格式文件中记载的是用电子合成器制作的数字音乐，它不直接记载声波数据，而是记载发声乐器的名称和乐谱。
播放MIDI格式的文件时，由主板上的声卡将文件中记录的内容转换成实际的声波数据后再播放。
MIDI格式的声音文件比WAV格式和MP3格式的声音文件还要小。
三、修改幻灯片
根据我们学习和了解的知识和技能修改幻灯片。
要求：
1、幻灯片的版式是否设计合理。
2、根据幻灯片要表现的主题，你所插入的背景音乐是否合适。
四、小结
根据学生练习情况进行小结。
课题
第3节丰富我的演示文稿
课时
第五课时
教学
目标
巩固练习实践活动。
教学重
难点
为幻灯片设置背景音乐。
教具
准备
教材、电脑
教
学
过
程
师
升级会员 