小学教师心理学培训心得体会.docx
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小学教师心理学培训心得体会
小学教师心理学培训心得体会
篇一：
小学教师心理学培训心得体会
心理健康培训心得体会
我是一名小学教师，凭着对学生心理健康的关注和热爱，我参加了县教育局举办的心理
健康教育培训，受益匪浅，感想颇多。
心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校
教育面临的新任务和新要求。
在现今的学校里，如何开展学生心理健康教育呢我想就此问题
谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻
碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。
许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。
例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，
一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给
自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具
有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋
人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁
郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。
这样的例子还有很多很多，这充
分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。
每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，
只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。
教师也不例外。
尤其是现代高速发展的充满
竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的
心理状态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师
生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个
方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时
候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生
活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快
适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真
正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的
角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，
对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。
充当无所不能的教育者形象的确使人
精疲力尽。
因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：
学习做旅行家，用胶片记录生活
中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。
新的工作体验不仅能使
教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。
教师可以把从其他工作体验
中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
篇二：
中小学教师心理
健康培训心得体会教师心理健康培训心得本人有幸参加福建省心理健康通识培训，再次感谢学校领导给予此次学习机会。
通过此
次在线培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地
看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心
理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心
情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安
排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热
情投入到教学活动中去。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于
学生学习成绩的提高。
但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健
康教育，其影响会更加深远。
因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的
意识。
有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。
比如，仍有不少教师把中小学生
的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是
专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。
因此，只有在对中
小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育
能力。
老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去
挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓
励他把学习成绩搞上去。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，
不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这
样才能取得良好的效果。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个
学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
篇三：
中小学教师心理健康培训心得体会心理健康培训心得体会通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良
好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内
容。
在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利
于学生心理障碍的排除、心理健康的维护。
因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。
这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面
地提高学生的心理素质和全面素质。
心理健康内涵的核心是自尊。
加强对学生的心理健康教
育。
结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围
人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。
因此，我们要
积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺
畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让
每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的
出现。
教师本身也要注重自己的心理健康。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无
法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教
育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维
护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视
自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于
压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综
合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的
教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，
开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不
尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
我也加深了对学生的认识，善于读懂学生的心：
1、了解学生的心理需求；2、懂得学生
的情绪表达；3、判断学生的行为异常。
做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地
看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心
理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心
情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安
排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热
情投入到教学活动中去。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断
提升自己的人格魅力。
只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育络，齐抓共管，学生的
心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
教师只有在了解学生心理的基础上，才能真正地关心学生尊重学生，在教育教学的过程
中力图营造宽松的心理环境，并允许个性的张扬，允许权利的捍卫，允许爱好的发展，允许
孩子自主的选择，使孩子的自尊自信得到充分发展。
并在教育中积极地挖掘教育思想，在学
生思想、学习、生活等方面遇到困难时，才能主动关心帮助引导他们。
一名教师对学生的影响不仅是知识上的智力上的影响，更是思想的、人格的影响。
教师
作为一个人，作为社会的一个人，对成长中的学生有着巨大的又是潜移默化的影响。
但这种
精神上的影响需要精神的感染，需要教师的人格力量，需要教师自身的心理健康和不断的学
习与发展，需要教师发自内心的热爱和体验教育真谛并为之感到幸福。
所以，作为一名教师，
我们就需要不断的接受新知识，新观念，在不断的学习过程中充实、完善自我。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康、公平的心态，关注每个学生，善待每一个
学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
篇四：
中小学教师心理健康培训心得体会教师心理健康培训心得上周五参加了区教育局组织的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要
性。
我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进
的行动”！
时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具
备的条件和基础。
对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培
养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人
格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。
正如苏霍姆林斯基所
说：
“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，
即智慧、感情、意志、信念、自我意识。
因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影
响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。
如果教师自身都心理不
健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。
甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会
影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。
因此，教师的心
理健康是获得心理健康教育能力的关键。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于
学生学习成绩的提高。
但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健
康教育，其影响会更加深远。
因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的
意识。
有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。
比如，仍有不少教师把中小学生
的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是
专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。
因此，只有在对中
小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给
他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室
里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。
别看我学习不好，看老师多喜
欢我。
老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去
挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓
励他把学习成绩搞上去。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，
不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这
样才能取得良好的效果。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个
学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
篇五：
教师心理健康教育培训心得体会学习心理健康知识打造师生心理健康------福建中小学教师心理健康
培训有感柘荣职业技术学校陈湘江福建省中小学教师心理健康教育培训课程，理论与实践相结合，使我收获不少，感想很
多。
我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的认识和体会。
一、教师要关注自身的心理健康。
建立自己的「快乐日记本」，同时也把自己的快乐经验，分享给身边的人。
方法如下：
1、
激发内在儿童的心理状态，偶尔发泄一下，比如当自己不快乐的时候，到山顶上，大声喊叫
或者唱着自己喜欢的歌，放松一下。
2、感受瞬间所带来的快乐感，比如在家里做家务，比
方说做自己喜欢的菜，当我看到自己或家人吃到美味的菜肴时，心里会有一种舒适感。
3、体
验我们内心的“坏小孩”，但不要危害别人的利益，你也会感觉很快乐的。
比方和孩子们做游
戏.。
4.建立自己的体验目标，满足自己童年的愿望，如果是男士给自己买一个儿童时想要
的手枪，是女士给自己买一个布娃娃。
5在业余时间和朋友们下棋、打球、打太极拳、练习
书法，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、教师要关注学生心理健康。
学生的心理健康对其一生有重要的影响。
结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理
健康问题做了认真地分析。
我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现
象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学
生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。
过去与现在虽然做了不少
探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，
存在种种不足也是明显的。
为何不足？
很有必要追根溯源，以利对症“下药”。
三、教师在对学生的心理健康教育时，要学会运用心理健康知识和终极策略。
中小学教
师心理健康培训知识告诉我们有关“内在儿童”“内在成人”，“内在父母”的强化和弱化解
决方案，这些知识很实用性，运用得当，对我们的教学工作有很大的帮助.例如，教师在教育教学的过程中，教师必须把握好自己和学生的情绪状态。
自己遇事不忙不慌，
沉着冷静，有效控制自己的情绪，理性处理问题。
在与学生心理沟通的过程，是一场心理战，
所以，教师教育是要讲究策略的。
为此，要研究孩子的个性心理特征,制定自己的策略，进行
有效沟通。
有效沟通有利于和谐师生关系，有利于教师的教，学生的学。
沟通不畅，容易造
成悲剧，如学生成绩下降，自暴自弃，有的甚至犯罪，自杀等.总之，教学的目的就是教书育人。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己
的人格，不断提升自己的人格魅力。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德
品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
只有形成学校、家庭、
社会的心理健康教育络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发
展。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个
方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时
候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生
活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快
适应新课程的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才
能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更
高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意
义.
最后，感谢中小学教师培训平台的授课专家和老师们，感谢你们辛勤的劳动，为广大中
小学教师搭建了一个心理健康知识讨论和交流的平台，传递的是正能量，势必对学校心理健
康教育产生深远的意义和积极正面的影响，再次感谢你们。
篇二：
中小学教师心理健康培训心得体会
教师心理健康培训心得
本人有幸参加福建省心理健康通识培训，再次感谢学校领导给予此次学习机会。
通过此次在线培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性。
我认为，一个成功的教师，除了要有渊博的知识与丰富的教学经验，更重要的是要有一个健康的心理状态。
学生具有向师性，教师的言行举止，都会使学生受到深刻的影响。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。
但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。
因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。
有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。
比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。
因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
篇三：
小学心理健康教育培训心得体会
小学心理健康教育培训心得体会
听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。
不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。
以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系――既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。
充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。
因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：
学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。
新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。
教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。
针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。
如自信心教育、青春期教育等。
采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。
通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心
理问题进行疏导帮助。
在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。
通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!
重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
篇四：
XX年小学心理健康教师培训心得体会
XX年小学心理健康教师培训心得体会
11月26日至28日，我有幸参加了烟台市小学心理健康教师培训班。
短短几天的培训学习，让我真切感受到心理健康教育对成就孩子健康人生的现实性和重要意义，让我受益匪浅。
在培训过程中，北京的心理健康专家和鲁东大学专家教授给我们做了精彩的讲座，他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。
从专家们的讲座中，我深深地认识到，真正的心理健康教育不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。
心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需
升级会员 