三下教师工作手册朱丹红.docx
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三下教师工作手册朱丹红
思明区思明第二实验小学
2011——2012学年第二学期
班级：
三年5班
教师：
朱丹红
2012年2月10日
班级情况分析
上学期考试成绩情况分布表
班级
人数
到考
人数
总分
平均
成绩
100~90
89~80
79~70
69~60
59~50
50以下
优秀率
不及
格率
46
46
3659.5
79.6
10
18
8
9
1
0
32.6%
2.2%
双
基
情
况
经过低年级的学习，班级大多数学生字词掌握较扎实，能正确辨析形近字、多音字，能在生活中主动识字，已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
运用学过的词语练习写话，朗读时对课文的理解和感悟均有明显提高。
但由于学生的识字量大，同音字混淆较为严重，还有少数学生在习作中不能正确使用标点符号。
学
习
能
力
大部分学生的学习能力有显著的提高，能借助拼音或字典进行识字，并留意在生活中识字，识字方法多样，具有一定的识字能力。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学生能自觉进行课前预习，查找、收集与课文相关的资料，但有部分学困生学习的主动性不强，部分家长对学生的要求不高，督导不到位，所以班级中学习成绩层次分明。
部分学生自学能力有待加强。
学
习
习
惯
大部分学生上课时能注意听讲，积极发言，按时完成作业，能按老师的要求进行课前预习，课后复习，并已初步养成了自主识字，课外阅读的习惯。
少数学生学习自主性不强，学习的良好习惯还没有养成，有待于进一步加强。
课程表
一
二
三
四
五
上午
1
语文
语文
2
语文
语文
3
语文
4
科学
语文
品社
品社
下午
1
地方
2
班队
3
承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
项目
活动记载
成绩及效果
三年段写作兴趣小组
周二下午第三节组织开展活动
较好
教师学期个人工作计划
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，计划如下：
一、教学工作：
1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：
备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新90.5血液。
二、班主任工作
1、加强班队建设，狠抓落实班风建设：
加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
培养班干部。
开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。
2、抓好读书教育活动：
班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。
让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。
3、做好尖子生的培养工作和学困生的转化工作
4、加强沟通，促学生心理素质健康发展。
5、认真做好家访工作：
学期初，对同学进行家访（或电话家访）期中考后进行一次全面家访，，家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
三、年段长工作
1、努力发挥老师潜能，调动老师的工作热情，打造一支执行力较强的年段教师团队。
2、初步建立良性互动的年段管理体制，积极营造年段的文化氛围。
3、精心开展以各种节日，如：
“清明节、母亲父亲节、劳动节”等为教育契机的系列活动。
4、切实抓好年段的安全管理工作，利用各种阵地做好安全教育宣传，落实安全责任制度，努力达到安全工作“零”事故的目标。
5、探究年段德育管理的新思路和新模式，促进学生文明礼仪和道德素养的提高。
考试（查）科目成绩登记
座号
姓名
一、二
三、四
期中
五、六
七、八
期末
总评
1
陈佳莹
85.5
90.5
91.5
85
87
2
董梓楠
86
85.5
88.5
88
79
3
林慧贞
76.5
79.5
88.5
75.5
76
4
傅锦豪
86.5
82
94
85.5
84
5
吴林昱
95
90
93.5
88
90
6
陈佳琪
82
80
86
80
64
7
邹扬
93.5
87.5
93
91
82
8
吴柏泓
82.5
72
77.5
73
75
9
李馨
86.5
74
86.5
81
78
10
吴元斌
96
91.5
96
94
78.5
11
许书瑞
88
82
94.5
87
76
12
吴欣洁
71
74
93
79.5
80
13
王舒鑫
72
76
83.5
64
70
14
黄嘉玲
88.5
85
93
86
89.5
15
李煜鹃
87.5
87.5
83.5
90.5
85
16
周若添
90.5
85.5
93
86
82
17
张乐瑜
95.5
86.5
97.5
91
91
18
马少伟
88.5
85
94
88.5
83
19
洪煌钹
76.5
70.5
94
75.5
5.583
74
20
陈煜扬
80.5
81
94.5
83
80
21
李佳昕
79
81
89
77
83
22
黄劭阳
96
91.5
90
93
91.5
23
林予昊
94
90
89
87.5
86
24
范煜
82
81
94.5
67
72
25
胡炜
85
80.5
89.5
65.5
81
26
冯玉婷
74
81
90
73.5
85
27
姬梦月
80
85
87
74.5
80
28
李承鑫
83.5
78
91
77.5
78
29
李慧霞
86
77
92
80.5
79
30
苏先津
68
56
78
63.5
57
座号
姓名
一、二
三、四
期中
五六
七八
期末
总评
31
王金琼
76
77.5
84.5
75
58
32
王淑艺
66
52.5
80.5
66.5
53
33
田芳
91.5
87
81
79.5
83.5
34
罗怡霁
95.5
89
93.5
88
90
35
骆坚铭
50
36
68.5
53.5
60
36
马思羽
69.5
74
69
67
71
37
谢宗宇
68.5
59
69
70
68
38
易福健
66.5
69.5
89
70
77
39
张洋
88.5
86
83
86
82
40
张钦全
80
64
86
74.5
75
41
任乾
79.5
72
91
68
73
42
徐梓祥
90.5
85.5
81
83.5
90
43
王忠宝
85
85.5
87
86
缺考
44
王阳儒
91.5
86.5
89.5
79
93
45
康益言
83
75
93.5
81
85
46
林子珩
66
79
92
74
74
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
平均分
82
78.8
87
79
78.4
及格率
97.8%
91.3%
78%
97.8%
98.3%
第一、二单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
46
46
0
11
20
8
6
1
0
50%
97.8%
主要成绩
教师方面：
注重学生基础知识的过关。
如看拼音写词语、组词、反义词、诗句补充完整等。
加强对学生习作的指导
学生方面：
书本上基础知识，如字、词、句子等知识点多数学生掌握较好
课外阅读的能力有所增强。
主要不足
典型题例
教师方面：
课内阅读方面，没有很好的把握梳理文章的内容，讲通讲透。
习作指导还得进一步加强。
（长长）的河水
《翠鸟》第一段中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作头巾。
背上的羽毛比作外衣，把羽毛比作赤褐色的衬衫。
学生方面：
课外阅读和课内阅读的能力要加强。
习作方面也有不足：
语句不通顺、条理不清、错别字多等
改进措施
教师方面：
1、继续夯实基础知识。
抓好字、词、句子的训练。
2、课堂上，提高课堂效率，精讲精练
3、教给学生阅读文章的基本方法。
学生方面：
1、认真确实过关单元字词。
特别是学困生。
2、多进行课外阅读训练。
加强课外阅读。
3、多读优秀习作，多练笔，提高习作能力。
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
2010-2011学年第二学期
思明第二实验小学三年级语文第一二单元试卷
班级姓名成绩
项目
课外阅读
作业情况
课堂表现
书写情况
卷面成绩
总成绩
分数
一、看拼音，写词语。
（10分）
wéiɡǎnchènshānsìyǎnɡōuzhōugàifángzi
（）（）（）（）（）
qǐchéngzhòujiànɡpíláozhànlánfēnɡlì
（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
（5分）
柴（）球（）裸（）载（）砍（）
紫（）救（）棵（）裁（）次（）
三、按要求填字（4分）
cuìshūlíbì
清（）特（）（）地墙（）
青（）（）服（）明（）玉
四、给下面的字组词，并换一个偏旁组成新字，再组词。
（6分）
喘（）（）咆（）（）
栋（）（）透（）（）
五、写出下列词语的反义词。
（4分）
浊——（）偏——（）善——（）懒惰——（）
罚——（）罪——（）劣——（）增加——（）
六、选词填空。
（4分）
灵活灵巧机灵灵敏
1、尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2、姐姐的手十分（），经常做些精致的小玩意送给我。
3、我家的小狗的嗅觉十分（）。
４、翠鸟有一双透亮（）的眼睛。
七、在（）里填上合适的词语。
（9分）
（）的燕子（）的河水（）的山坡
（）地抓住（）地露出（）地看着
修建（）保护（）拎起（）
八、、把下列的诗句补充完整。
（7分）
1、池上碧苔，叶底黄鹂。
2、万壑树参天，。
3、穿花蛱碟，蜻蜓。
4、飞白鹭，转黄鹂。
5、，竹溪树路板桥斜。
九、阅读《翠鸟》片段，回答问题。
（9分）
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛，眼睛，嘴巴。
（3分）
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
（3分）
3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。
（3分）
十、读短文，完成文后的习题。
（12分）
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
（4分）
2、联系上下文，想一想再填空。
（3分）
①短文中的“你”指的是（）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。
（3分）
4、这篇短文是按（）顺序写的。
（2分）
十一、写作（30分）。
以“变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。
注意描写要具体，语言通顺。
第三、四单元监控质量分析
班生数
到考数
100分
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
50以下
优秀率
及格
46
46
8
16
12
6
4
41.3%
91%
主要成绩
教师方面：
基础知识抓得比较扎实、形近字组词、把句子补充完整
看拼音写词语等能加强相关训练。
学生方面：
看拼音写词语、比一比，组词、多音字组词、日积月累、选词填空、换成语
主要不足
典型题例
教师方面：
课外阅读的训练较少。
标点符号的运用训练要加强。
暮（扫暮）即（即然）载（载运）少壮（不怒力），老大（徒伤悲）花有重开日，（人无在少年）鲜花开得（鲜艳）高兴地（跳了起来）
学生方面：
课内阅读、课外阅读、习作。
改进措施
教师方面：
1、交给孩子确实可行的阅读方法，加强课外阅读训练
2、上课注重培养学生阅读理解，培养阅读感受。
3、教给学生把习作写具体的方法。
多进行小练笔训练。
学生方面：
1、及时订正错题，不懂的找老师请教。
2、课余多看课外书
3、多进行好词佳句的积累，并逐渐运用到习作中
2011-2012学年第二学期
思明第二实验小学三年级语文第三四单元试卷
班级姓名成绩
项目
课外阅读
作业情况
课堂表现
书写情况
卷面成绩
总成绩
分数
一、我会看拼音，写词语。
（10分）
sàipǎolóngzhòngjiǎruòxiànmù
（）（）（）（）
shòuyìwúqióngyāquèwúshēngqíngbúzìjīn
（）（）（）
二、比一比，再组词。
（5分）
具（）暮（）捧（）既（）截（）
俱（）慕（）棒（）即（）载（）
三、多音字组词（3分）
假jià（）禁jīn（）挨āi（）
jiǎ（）jìn（）ái（）
四、日积月累，填一填（9+4分）
1、（）览（）书孜孜（）（）（）而不（）
竭（）全（）专心（）（）（）学（）问
废寝（）（）（）精（）神脚（）（）地
2、少壮 ，老大 。
花有重开日， 。
一寸光阴一寸金， 。
黑发不知勤学早，。
我发现上面几句都是关于的格言，我还会写
四、把能搭配的词语用线连起来。
（9分）
哀痛的（）高兴地（）鲜花开得（）
洪亮的（）情不自禁地（）小树长得（）
沉默的（）刻苦地（）桌椅摆得（）
五、选词填空。
（4分）
持续连续
1、那哀痛的日子（）了很久。
2、小弟弟（）五天没来上学。
爱惜珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。
4、每个少先队员都要（）公共财物。
六、把下面句子中划横线的地方换上成语。
（5分）
1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。
（）
2、听到班级获奖的消息，同学们无法控制自己的情绪地欢呼起来。
（）
3、考试时，同学们都十分安静，没有一点声音，专心地答题。
（）
4、时间过得飞快，转眼三年级就过去了。
（）
5、一个人拥有的好习惯，会使一个人拥有丰富多彩的生活，使一个人得到没有穷尽的好处。
（）
七、阅读《绝招》片段，回答问题。
（11分）
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？
”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。
练点什么呢？
晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（2分）
（1）有的人，生来就特别。
（）
A：
与众不同，不普通。
B：
格外C：
特地D：
尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。
（）A：
才识和品貌的高低。
B：
能容纳不同意见的度量C：
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。
奶奶的绝招是，她是出来的。
奶奶的话让我明白：
只要，就能练就，而且要练对自己的本领。
（7分）
3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。
（2分）
八、阅读短文，回答问题。
（10分）
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。
上学前，他就成了图书馆的小读者啦！
因为家里的书和杂志已经不够他读书了。
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。
如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！
那样会把书弄坏的。
于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。
这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。
幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有（）个自然段。
（1分）
2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。
（1分）
3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？
（2分）
4、短文说明了什么？
（画“√”选择）。
（1分）
（1）列宁勇敢斗鹅。
（）
（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。
（）
（3）列宁从小就特别喜欢读书。
（）
5、照样子，仿写词语。
（3分）
兴冲冲
6、用“——”画出你喜欢的句子，并说说原因。
（2分）
十、习作（30分）
你平时有什么爱好或本领？
请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。
题目自拟。
要求语句通顺，表达出自己的真情实感。
字数要30
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