二年级上册语文第七单元复习课优秀教案.docx

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二年级上册语文第七单元复习课优秀教案

二年级上册语文第七单元复习课优秀教案

你知道怎么写二年级上册语文第七单元复习课优秀教案吗?

同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。

然把课文读两遍，想一想：

从课文中你都知道了什么?

一起看看二年级上册语文第七单元复习课优秀教案!

欢迎查阅!

二年级上册语文第七单元复习课优秀教案1

教学目标：

1、熟读课文，了解科学技术的进步如何推动了交通工具的进展。

2、熟识本课生字。

教学重点：

结合课文理解“天际海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。

教学难点：

体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。

教学方法：

以学生相互合作、自主探究为主。

教学过程：

一、联系单元主题导入新课。

同学们，在这个单元里我们学习了远行。

大诗人李白要远行是怎样走的?

（生答：

乘舟）。

季梁要远行是怎样走的?

（生答：

坐马车）。

假如人们要远行，必需借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么?

（生依据自己收集的资料说说对交通工具的熟识。

）

这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样进展的。

出示课题：

远行靠什么

二、自主学习，初步了解。

1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。

然把课文读两遍，想一想：

从课文中你都知道了什么?

（让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。

）

2、生读课文，认生字，思索问题。

巡察指导学生自学状况。

三、合作学习读会生字、朗读理解课文。

1、课文中的生字你都认会了吗?

在小组中每人读一读生字，假犹如学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。

（对合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生连续养成与人合作，互相关心的习惯。

）

（小组长拿出卡片）在小组中每人读生字，一起想方法说一说怎样记住不会的字。

巡察指导，收集学生学习、创新的状况。

（对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。

）

2、你们小组刚才一起想方法记住了哪些生字?

起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。

指名小组说出自己一起想方法记住的字。

出示那些学生认记的较难的字“初”（联系实际组词：

初一、初中）、“载”（联系前面学过的栽）、涯（分析字形）、“幻”

你们组还有更好的方法记住这些字吗?

汇合更多的认字方法。

3、小结学生的认字方法、鼓舞创新：

同学们在小组中主动动脑，用了换偏旁、组词、分析字的形状、编故事等方法记信那些最难的字。

你们认为哪个小组是最会学习的?

为什么?

（让学生在评说的过程中进一步受到激励、启发。

积累合作、思索的方法。

）

指导评出最有创意小组。

4、出示本课词语：

点拨一下形声字。

开火车读，同位互相读。

5、下面的时间小组长带领组员轮番分段读课文，读错的教教他。

说说读了课文你都知道了什么?

巡察指导。

生读课文，说出自己学会的学问。

（这样的合作可以使每个人都有而且必需要去读去说的机会。

）

6、指名说一说自己了解到的学问并朗读相应的段落，指导学生把这一段读好。

四、进行总结

1、这节课我们了解了交通工具是怎样进展的。

出示表格

2、从中可以看出，人类远行靠的是什么?

（生思索、回答：

科学技术的进展。

）

3、随着科学技术的进展，越来越先进的交通工具会出现，到那时，人们远行就更便利了。

所以大家要努力学习科学学问。

五、拓展延长。

1、假如你当上了科学家，想设计出什么样将来的交通工具?

想一想，画出来。

2、搜集各种交通工具的图片或学问。

二年级上册语文第七单元复习课优秀教案2

教学目标：

★熟识5个生字，学写8个字，积累词语。

★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

★通过读书体会老师的辛苦，培育学生尊师爱师的情感。

教学重点：

★熟识5个字，学写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文。

教学预备：

生字词卡片，紫丁香有关的资料。

教学过程：

第一课时

一、出示紫丁香图片。

说一说你知道的紫丁香。

学生自由发言。

老师小结，揭示课题，板书课题：

1窗前，一株紫丁香学生齐读课题。

二、初读课文，熟识生字。

⒈学生自由读课文，读准字音。

⒉指名读课文，学生评价。

⒊老师配乐朗读。

⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么?

有什么不明白的地方?

⒌学生质疑解疑。

⒍分小组读课文，互帮互学。

⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。

⒏全班读课文。

⒐检查要求熟识的字。

①出示生字卡片：

浓枝困眨准

②抽读卡片。

③说说你是怎样记住这些字的。

④找出带有这些字的句子，读一读。

三、流利、有感情的自由读课文。

思索：

花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?

学生分组发言。

四、丰富我的词语库。

紫丁香浓密解除眨眼

第二课时

一、复习。

⒈开火车：

抽读生字词语卡片。

⒉读课文。

二、背诵课文。

⒈学生试背课文。

⒉同桌背诵。

⒊抽查背诵状况。

三、学习会写字。

⒈出示会写字，读一读。

窗　紫　脚　进　枝　歌　困　甜

⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。

⒊仔细观看生字在田字格中的位置。

⒋有哪些字需要老师和同学的关心。

⒌老师范写。

⒍学生练写，老师指导。

四、作业。

⒈练写生字。

⒉背诵课文。

二年级上册语文第七单元复习课优秀教案3

教学目标：

1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。

3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立敬重老师的神奇心愿。

教学重点：

在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。

教学难点：

抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。

教学预备：

1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）

2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。

3、回忆老师关怀疼惜自己或同学的事件。

教学过程：

一、导入

师：

上节课，同学们提出问题：

为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?

这节课让李老师带同学们深化学习这首诗歌。

掲题。

（指名读-齐读）

二、复习词语，书写“绿、甜”

师：

首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!

师：

“小小火车谁最快”

生：

“我们自己赛一赛”

1、开火车游戏

2、顺口溜检查词语巩固状况

3、书写生字

师：

同学们对本节课的词语掌握的很扎实。

今日李老师带来这两位生字好友，谁来读一读，并组成词语?

（指名读）

师追问：

你能用“绿色”来说一句话吗?

或你能用“甜蜜”来说一句话吗?

师：

谁有好方法把这两个字记住呢?

（指名说）

师：

我们在写这两个字的时候最简洁写错的地方在哪呢?

（生汇报）

师：

现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。

（生展示—评价）

三、分析第1小节

师：

请同学们先听老师读课文，留意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读（课件）

师：

现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思索这样问题：

为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?

（生汇报）

板书：

和您作伴解除疲乏感谢牵挂香甜梦里

师：

原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的快乐。

那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢?

（指名读第1小节）

——生汇报（课件）

师：

请同学们踮脚尖走到前面，再踮脚尖走到自己的座位上。

（全体做）

师：

你有什么体会?

师：

等这小小一株紫丁花长成很多株紫丁花的时候，老师看到后肯定会：

（生自己说）

师：

请同学们轻声读第一小节，让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!

（自由读——指名读）

四、分析二、三、四小节

师：

渐渐的紫丁花真的长大了，它不光能枝叶（和您作伴）绿叶还能（解除疲惫），盛开的花还能（感谢牵挂），花香更能（香甜梦里），

请同学们自由读2、3、4小节，用横线画出你喜爱 的句子或词语，并说一说为什么?

2小节：

做伴：

你认为紫丁花怎样和老师做伴的?

3小节：

解除、疲惫：

说明词语的意思。

你在什么时候看到老师疲惫的样子?

4小节：

挂牵：

说明词语的意思。

可爱的孩子们，你们曾经受到过老师怎样的牵挂?

（自由读、指名读、同桌读、赛读）

五、分析第五小节

师：

（课件）夜深了，劳累一天的老师睡着了，紫丁花啊紫丁花，请把你的花香飘进老师的梦里吧!

让老师做个又香又甜的梦吧!

请同学们轻声的读一读第五小节吧。

你认为老师会梦见什么呢?

（指名读——齐读）

小节总结：

是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗?

请全体同学再次读文，去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!

（读全文）

六、课外拓展

1、（课件）老师与学生活动的照片

2、你想对老师说些什么?

七、背诵课文

全文总结：

同学们，让我们在爱的校园，爱的家庭里快乐成长吧!

下课!