自动变速器说课.ppt

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自动变速器的检测与修复邢台职业技术学院汽车工程系李祥峰工作过程系统化的课程设计2工作过程系统化的课程实施3课程教学保障条件4课程定位1课程特色5主要内容主要内容一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务汽车行业现状调研汽车行业现状调研1.1.汽车制造业汽车制造业2007年底，汽车达到5700万辆。

专家预测，到2025年，中国汽车市场将超过美国成为世界第一大汽车市场。

2.2.汽车维修业汽车维修业据交通部2006年统计数据表明，机动车维修企业33多万户，其中一、二类企业约6万家，从业人数达260万，汽车维修行业的产值为500亿元。

3.3.从业人员现状及发展需求从业人员现状及发展需求高等级技能人才比例偏低，技术水平偏低。

据中国维修行业协会资料，20072012年预计汽车维修业将有近40万新增从业人员，预计河北省将有近1.5万新增从业人员。

学习领域职业行动领域一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域专业服务面向专业服务面向：

根据市场调研的行业现状，我们深入进行了汽车维修企业工作过程考察、企业各级各类人员访谈，将本专业服务面向定位于汽车后市场的汽车维修企业和汽车保险企业等。

服务岗位：

服务岗位：

汽车维修工、服务顾问、质量检验员、保修索赔人员、配件管理员、客户服务人员和汽车保险理赔员等。

一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域我们根据目前企业（包括典型4S店和汽车综合修理厂）岗位设置的具体情况，后又经过和企业专家研讨，将本专业定位专业定位于汽车售后服务人员，应具备的能力归纳为以下三方面：

专专业业能能力力工具、设备使用和安全操作能力汽车维护能力汽车的检测与修复能力汽车综合故障的诊断能力社社会会能能力力具有良好的职业道德和创新精神社会责任心和环境保护工作中的与他人的合作能力交流与沟通能力具有决策能力和执行能力方方法法能能力力通过自学获取新技术的能力利用网络、文献等获取信息的能力自我控制与管理能力制定工作计划的能力工作结果评价能力一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域典型工作任务典型工作任务1、蓄电池亏电故障检修2、汽车充电系统故障检修18、自动变速器油温过高故障检修19、自动变速器起步无力故障检修20、自动变速器起步熄火故障检修21、自动变速器无倒档和高速档故障检修22、自动变速器无前进挡故障检修23、自动变速器换挡冲击故障检修40、LIN总线系统的诊断与修复41、MOST总线的诊断与修复一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务学习领域汽车电气系统的维修发动机机械系统的维修汽车转向、行驶与制动系统的维修发动机电控系统的维修汽车车身、舒适与安全系统的维修车载网络系统的维修汽车维修质量检验柴油发动机电控系统的维修自动变速器的维修职业行动领域汽车综合故障诊断汽车拆装与调整一、课程定位行业背景能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域序序号号学习领域学习领域基准学时基准学时第一学年第一学年第二学年第二学年第三学年第三学年1公共基础公共基础3603601201202汽车零部件识图汽车零部件识图60603汽车拆装与调整汽车拆装与调整707060604汽车电路和电子系统检测与汽车电路和电子系统检测与修复修复80805发动机机械系统检修发动机机械系统检修60606发动机电控系统检修发动机电控系统检修80807自动变速器检测与修复自动变速器检测与修复60608汽车转向、行驶和制动系统汽车转向、行驶和制动系统检修检修80809汽车车身控制系统诊断与修汽车车身控制系统诊断与修复复808010汽车舒适系统诊断与修复汽车舒适系统诊断与修复505011车载网络系统的维修车载网络系统的维修404012汽车维修质量检验汽车维修质量检验404013汽汽车故障故障诊断断969614生产实习生产实习120120280280540540合计合计690690920920766766能能力力培培养养由由单单一一到到综综合合汽车维护汽车维护能力能力汽车的检测与汽车的检测与修复能力修复能力综合故障的诊综合故障的诊断能力断能力专业核心专业核心课程课程二、工作过程系统化的课程设计学习学习领域领域77自动变速器的检测与修复自动变速器的检测与修复第二学年第二学年参考学时：

参考学时：

6060能力目标能力目标学生们应能根据安全技术规定独立进行自动变速器进行正确的维护、拆装、检修，保证车辆自动变学生们应能根据安全技术规定独立进行自动变速器进行正确的维护、拆装、检修，保证车辆自动变速器的正常工作状态。

速器的正常工作状态。

l能够熟练掌握自动变速器的工作原理及相关技术规范能够熟练掌握自动变速器的工作原理及相关技术规范l能够熟练识读自动变速器油路控制图和电路控制图能够熟练识读自动变速器油路控制图和电路控制图l能够根据故障现象准确判断故障部位能够根据故障现象准确判断故障部位l能正确选择、使用相应的设备、工具、技术资料能正确选择、使用相应的设备、工具、技术资料l具有团队协作能力，根据相关法律、技术规定，制定拆检方案具有团队协作能力，根据相关法律、技术规定，制定拆检方案l遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对自动变速器进行检查、拆装、更换、调整遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对自动变速器进行检查、拆装、更换、调整l检查拆装、调整完自动变速器的技术状况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作检查拆装、调整完自动变速器的技术状况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作l根据环境保护要求处理使用过的辅料及损坏零部件根据环境保护要求处理使用过的辅料及损坏零部件学习内容学习内容l汽车自动变速器的维护汽车自动变速器的维护l行星齿轮传动部分的拆检的规范和要求行星齿轮传动部分的拆检的规范和要求l换挡执行元件的拆检规范和要求换挡执行元件的拆检规范和要求l自动变速器控制部分拆检规范和要求自动变速器控制部分拆检规范和要求l安全操作注意事项、事故预防与处理办法安全操作注意事项、事故预防与处理办法l常用自动变速器拆检工具的正确使用。

常用自动变速器拆检工具的正确使用。

l零部件的检测、拆装调整废料的清除和废品零部件的检测、拆装调整废料的清除和废品的回收利用的回收利用二、工作过程系统化的课程设计情境6.换挡冲击情境5.无倒挡和高速挡情境4.无前进挡情境3.起步熄火情境2.起步无力情境1.油温过高学习领域：

学习领域：

自动变速器自动变速器检测与修复检测与修复简简单单复复杂杂载体：

载体：

故障现象故障现象（资讯、决策、计划、实施、检查、评价）资讯、决策、计划、实施、检查、评价）完整的工作过程完整的工作过程二、工作过程系统化的课程设计11、自动变速器概述自动变速器概述22、液力变矩器结构与工作原理液力变矩器结构与工作原理33、行星齿轮变速器工作原理行星齿轮变速器工作原理44、液控液控ATAT的结构和工作原理的结构和工作原理55、电控电控ATAT的结构、原理及检修的结构、原理及检修66、常见车型的自动变速器结构常见车型的自动变速器结构77、自动变速器故障诊断方法自动变速器故障诊断方法88、CVTCVT的结构、工作原理及检修的结构、工作原理及检修11、自动变速器油温过高故障检修自动变速器油温过高故障检修22、自动变速器起步无力故障检修自动变速器起步无力故障检修33、自动变速器起步熄火故障检修自动变速器起步熄火故障检修44、自动变速器无前进档故障检修自动变速器无前进档故障检修55、自动变速器无倒档和高速档故障检修自动变速器无倒档和高速档故障检修66、自动变速器换档冲击故障检修自动变速器换档冲击故障检修课程改革前后教学内容对比课程改革前后教学内容对比原来现在二、工作过程系统化的课程设计学习情境1自动变速器油温过高故障检修学时：

10能力目标能够向客户正确描述自动变速器油温过高的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确检查自动变速器油面高度、油质；能够正确检查自动变速器冷却系统；遵守劳动安全与环境保护的规定。

能对自动变速器进行测试，检查和评估各部件性能的好坏。

学习内容教学方法和建议1.自动变速器类型、组成；2.自动变速器油面高度检查；3.自动变速器油质检查；4.自动变速器冷却系统检查。

通过项目教学法实施教学：

在每个项目中学生均应按照资讯决策计划实施检查评估六步法，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力教学模型拆装用整车专用工具多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源任务工单、维修工单电工、电子学基础汽车机械基础安全操作知识环保知识能正确对自动变速器油面、油压、冷却系统进行检查演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作二、工作过程系统化的课程设计学习情境2自动变速器起步无力故障检修学时：

10能力目标能够向客户正确描述自动变速器起步无力的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够使用油压表对自动变速器油压进行检查；能够正确检查液力变扭器的好坏；遵守劳动安全与环境保护的规定；能对自动变速器进行测试，检查和评估各部件性能的好坏。

学习内容教学方法和建议1.液力变扭器的结构、工作原理；2.液力变扭器的单向离合器常见故障；3.自动变速器总成拆装；4.液力变扭器的拆装。

通过项目教学法实施教学：

在每个项目中学生均应按照资讯决策计划实施检查评估六步法来认识液力变扭器，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力教学模型拆装用整车专用工具多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源任务工单、维修工单电工、电子学基础汽车机械基础安全操作知识环保知识能正确指导学生拆装自动变速器能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作二、工作过程系统化的课程设计学习情境3自动变速器起步熄火故障检修学时：

10能力目标能够向客户正确描述自动变速器起步熄火的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确检修自动变速器锁止离合器；能够正确检查液力变扭器的好坏；遵守劳动安全与环境保护的规定。

学习内容教学方法和建议1.自动变速器锁止离合器的结构、工作原理；2.自动变速器诊断仪器的使用；3.自动变速器锁止离合器的检修。

通过项目教学法实施教学：

在每个项目中学生均应按照资讯决策计划实施检查评估六步法来认识锁止离合器，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力教学模型拆装用整车专用工具多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源任务工单、维修工单电工、电子学基础汽车机械基础安全操作知识环保知识能正确指导学生拆装自动变速器能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作二、工作过程系统化的课程设计学习情境4自动变速器无前进档故障检修学时：

10能力目标能够向客户正确描述自动变速器无前进档的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确选择和使用诊断仪器对自动变速器进行诊断；能够正确拆装自动变速器传动部分；遵守劳动安全与环境保护的规定；能够掌握拆装离合器、制动器的技术要求。

学习内容教学方法和建议1.自动变速器传动部分的结构、工作原理；2.自动变速器传动部分拆检；3.自动变速器离合器的拆检；4.自动变速器制动器的拆检。

通过项目教学法实施教学：

在每个项目中学生均应按照资讯决策计划实施检查评估六步法来认识传动部分，在老师指导下制定方案实施方案、最终评估