幼儿园优质课必备大班教案合集五篇.docx

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幼儿园优质课必备大班教案合集五篇

【必备】大班教案合集五篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？

下面是整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案篇1

　　设计意图：

笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？

我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。

　　活动目标：

　　1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

　　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

　　活动准备：

树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　　活动过程：

　　一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　　T：

小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？

　　二、、设疑，激发幼儿兴趣。

　　T：

今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？

　　幼儿进行大胆的猜测。

　　教师揭示谜底。

　　T：

原来是树枝！

你们想不想试试？

　　三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

　　T；那么用树枝怎样画画呢？

小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　　四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。

　　五、展示幼儿作品

　　六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

　　T：

小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？

　　幼儿用自己找到的“笔”创作。

感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　　总结：

小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服！

大班教案篇2

　　好吃的水果

　　一、活动内容：

《好吃的水果》

　　二、活动目的：

　　1、通过在游戏中复习学过的单词，如：

apple、pear、orange、banana等等。

　　2、学习新单词：

“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步运用“What’sthis?

”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活动准备：

　　准备各种水果（实物）、水果图片、

　　电视，EVD

　　四、活动过程：

　　1、热身活动歌曲《AppleTree》

　　2、师生相互问好

　　3、导入：

游戏“猜包中物”

（1）猜出水果并提问：

　　T：

What’sthis？

　　S：

It’sanapple。

　　T；Verygood！

appleappleIt’sanapple。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）猜出橘子并提出问题。

　　T：

What’sthis？

　　S：

It’sanorange。

　　T：

Readafterme，orangeorange。

　　（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？

（梨子）

　　T：

What’sthis？

　　S：

It’sapear。

　　T：

pear，pear，pear。

　　（4）猜出香蕉并提问。

　　T：

What’sthis？

　　S：

It’sabanana

　　T：

banana，banana

　　出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

　　“现在我们再来看看还能有什么东西呢？

”

（1）出示菠萝并提问

　　T：

What’sthis？

　　S：

是菠萝

　　T：

No，no，no，It’sapineapple

（2）出示草莓并提问

　　T：

What’sthis？

　　S：

是草莓

　　T：

No，no，no，It’sastrawberry。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在了解蜗牛习性和基本形态的基础上，尝试用多种材料表现表现蜗牛的动态。

　　2、根据蜗牛的动态带领蜗牛到合适的地方旅游，并愿意将自己的蜗牛介绍给大家。

　　活动流程：

作品交流→表现蜗牛→分享交流

　　活动准备：

幼儿作品、背景图片、水粉画具、油画帮、记号笔、水彩笔、剪刀、粘纸、糨糊、彩色皱纸、即时贴等等。

　　活动过程：

　　一、作品交流：

　　1、师：

前几天，我们到上海昆虫馆去看了各种各样的昆虫和动物，最近我们班上又来了一个有趣的客人，它是——蜗牛。

是呀，我们的小朋友还画了可爱的小蜗牛呢，把你的画介绍给大家好吗？

（放音乐）

　　2、交流：

你看到的蜗牛是怎么样的呢？

　　3、师生归纳：

我们知道了蜗牛在睡觉时是把软软的身体伸的平平的，闭上眼睛。

爬树时的蜗牛是把头抬的高高的。

下山的蜗牛是头朝下，贝壳朝下的。

当蜗牛遇到危险是，它会把软软的`身体缩到壳里，一动也不动。

　　二、表现蜗牛：

　　1、多可爱的蜗牛呀，今天我们带着小蜗牛一起到园子里去玩好吗？

　　2、介绍材料：

在你们的身后，有许多材料都可以用来画画、做做小蜗牛，有的是比较容易的因为上面有一颗小星星，稍微难一点的是两颗星星表示的，在难一点的是用三颗星星表示的，你看看，那种材料比较适合你，我们一起来做有趣的小蜗牛好吗？

　　3、重点讲解：

蜗牛的不同动作。

　　蜗牛是怎么爬树的呢？

（水平、垂直爬）

　　蜗牛是怎么游泳的呢？

（抬头）

　　蜗牛是怎么睡觉的呢？

（闭目、身体是平平的）

　　难点：

利用多种材料表现。

　　4、幼儿操作，教师巡视观察。

（放音乐）

　　三、分享

　　交流

　　1、你的蜗牛正在干什么呢？

它是用什么材料做成的呢？

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿的平衡能力。

　　2、培养幼儿意志。

　　二、活动重点难点：

　　幼儿在活动中的平衡能力。

　　三、材料与环境创设

　　户外草地、高跷

　　四、设计思路：

　　高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。

通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。

因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

　　五、活动流程：

　　做准备活动——自由玩——集体活动——放松

　　1、做准备活动

　　幼儿跟老师做热身操

　　2、幼儿自主玩

　　让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。

　　3、集体活动，我们去旅行

　　介绍玩法，规则。

幼儿踩着高跷去旅行。

　　4、放松、休息、擦汗。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受獾和狐狸在寻宝过程中的经历，理解故事的内容。

　　2、通过对画面的自主阅读知道松鼠、鸭妈妈、兔子爷爷的宝贝是什么？

理解“宝贝”是多样的。

　　3、愿意和教师、同伴分享自己的想法，体验阅读的快乐。

　　活动准备：

　　相关图片书音乐《亲亲宝贝》

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　小朋友，你们知道什么是宝贝吗？

狐狸和獾听小朋友说了这么多宝贝，它们想去寻找宝贝，你们来猜一猜它们找到的宝贝会是什么呢？

（幼儿猜想）老师带来的这本书里就说了獾和狐狸找宝贝的事，它们在去找宝贝的路上会发生什么事呢？

獾和狐狸找到的宝贝到底是什么呢？

小朋友看了书以后就知道了。

　　2、幼儿自由阅读，理解故事内容。

　　提问：

（1）獾和狐狸在树林中遇到了谁？

它的宝贝是什么？

为什么松果是松鼠的宝贝呢？

（边说边出示图片）

（2）獾和狐狸在小河边遇到了谁？

它的宝贝是什么？

为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢？

　　（3）獾和狐狸在山坡上遇到了谁？

它的宝贝是什么？

为什么回忆是兔子爷爷的宝贝呢？

　　（4）獾和狐狸找到的宝贝是什么呢？

　　3、师幼共同阅读，感受獾和狐狸找到宝贝后的心情。

　　小朋友说了这么多，那你们和老师一起来看一看书，听一听故事，看一看獾和狐狸找到的宝贝和小朋友说的一样不一样。

（教师讲故事一篇）

　　提问：

（1）獾和狐狸找到的宝贝是什么呢？

（2）獾和狐狸找到宝贝时是怎么说的？

它们的心情怎么样？

　　小朋友一起来学一学獾和狐狸找到朋友时是怎么说的，怎么做的。

（幼儿两两做动作）

　　4、迁移宝贝的多样性

　　小动物们都有自己的宝贝了，小朋友你们的宝贝是什么呢？

原来宝贝对于我们来说是非常重要的，特别的东西，我们应该好好珍惜自己的宝贝。

　　5、与同伴舞蹈，体验快乐

　　小朋友你们也来像獾和狐狸一样找一个好朋友做你的宝贝，和你的宝贝一起跳舞吧。