皮纹测试培训流程范文.docx
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皮纹测试培训流程范文
培训流程
各位老师好！
下面由我给各位老师介绍一门古老而又新颖的测量学问——皮纹检测，以及皮纹检测系统使用中的基本知识。
首先我先介绍一下我自己和我的这套皮纹检测系统。
我姓，，，，虽然我从开始学习皮纹检测，到独立研究的时间比较晚，但是这套皮纹检测系统已经给3000多人做过检测，包括儿童和成年人，通过回访调查，准确性达到90%以上。
当然，能取得这样的成绩也不是我自己的功劳，也都是很多前辈的研究基础上取得的。
国内国际上，都有众多研究机构取得了大量的研究成果。
在培训结束之后，我会将我使用的参考图书资料和大量的论文资料提供给各位老师参考。
下面是培训流程大纲
1什么是皮纹，皮纹学？
什么是皮纹检测？
它属于拿个科学领域。
2目前的皮纹研究成果，皮纹检测具体检测哪些项目？
3能给我们带来哪些价值。
4皮纹检测科学原理和理论依据是什么？
5皮纹检测需要提取的参数有哪些？
6手指上提取的参数。
皮纹纹型的分类，定义标准，以及不用纹型的人，有哪些特点。
7手掌上提取的参数。
ATD角度
8电脑自动生成报告后，如何修改和解读报告。
9皮纹检测的实际操作过程演示。
10问题解答
培训时间大概是两个小时，其中前一个半小时是我讲解基本知识。
最后半小时是我来解答老师的问题和指导老师们具体的实际操作。
以后老师们再遇到皮纹检测方面的问题也可以随时通过以下方式跟我们联系。
QQ电话
一、什么是皮纹
如果按解剖形态来分，皮纹主要可分为脊纹（像指纹一样突起来的纹路，类似的纹路手掌和脚底都有）和屈纹（俗称的生命线、感情线等等凹下去的大纹路）二大类。
皮纹是指人体手指、手掌、脚趾、脚掌间凸起皮纹的纹路。
皮纹的形成是从胚胎期的第13周到第19周，由外胚层发育形成。
是受遗传基因，胚胎发育，环境刺激等先天条件决定，出生以后终生不变。
具有遗传性、特异性和稳定性特征，遗传学家称之显露在体外的遗传因子。
它与人体的体质强弱、机敏程度、学习风格、学习记忆方法、运动能力及其某些遗传性疾病等等有着密切的关系。
什么是皮纹学
研究皮纹形态及其应用的科学称为皮肤纹理学，简称皮纹学。
皮纹学及皮纹测量是一门正规的，严肃的科学。
是医用遗传学，胚胎学，脑神经学等多学科的交叉学科。
是评价相关疾病发生的一种医学工具。
最早应用于人类的身份识别、遗传背景的研究和相关疾病的初步诊断等范畴。
大家都知道一种学问是不是科学，就看三方面，1研究过程是不是以科学原理和依据方法进行研究。
2研究这方面的科研报告，论文数量的多少。
3以及研究者的身份。
什么是皮纹检测
“既然皮纹具有遗传性和不变性，可以揭示某些先天遗传疾病。
心理学告诉我们。
一个让你的先天特质包括：
先天性格，先天气质，思考模式，行为风格等与生俱来的。
这些特质都是天生的，长期的，稳定的，在后天的教育环境也是很难改变的。
是不是可以找出皮纹和性格、天赋。
智力等先天特质之间的规律呢？
”
在此思路下，我们将心理学引入皮纹学。
通过大规模的统计，发现皮纹和人类很多先天特质之间是有规律的，然后利用发现的这些规律和公式，形成具有统计学意义的测量工具，起名叫“皮纹检测”。
皮纹检测是根据很多科学家、医学家遗传学、皮纹学、胚胎学、儿童心里学、脑神经学科学为依据，运用观察记录对比归纳的方法,再加上临床医学经验和配合，最终得出结论:
从皮纹中可以准确地分析出孩子的多元智能及潜在个性。
二、皮纹检测的项目有哪些？
下面我讲讲皮纹检测具体能检测哪些项目。
以及能给我带来哪些收获。
由于皮纹检测是一门严肃的科学，很多业者在宣传过程中夸大了一些检测范围，所以在讲之前我先说一下有三个方面是目前皮纹检测做不到。
1无法预知未来：
皮纹检测只能揭露您的先天气质，并不能告诉您的未来如何；所以若有号称能预告未来，告诉您有关个人的未来发展，例如婚姻、学业、工作、家庭等，这些都不是真的皮纹检测，那是属于算命的，不在皮纹学的研究范围。
2不能预知家人：
每个人的皮纹数据都是独一无二的，而皮纹检测就是利用它来分析每个人的先天气质。
虽然家人之间的指纹有一定的遗传相似性，有部分相似的气质，但是这是双方父母和多基因遗传决定，无法以个人的皮纹数据来预知其它家人的先天气质。
3不是无法改变：
不同性格都有各自的优点和缺点。
每个人都有自己的天赋，既然这些是天生的那后天是不是就无法改变了呢？
答案是：
可以改变！
俗话说的：
江山易改，本性难移！
难不是不可以改！
为了实现自己的社会价值目标，你也许能够克服自身性格方面的障碍！
方法是：
在不同的“我”之间找到平衡。
举个简单的例子：
内向或者外向的性格是先天的，这是生理意义上的“我”。
家庭和社会，周围的同事环境等等的期望则塑造了社会意义上的“我”。
如果你先天性格是内向的，就会比较害羞腼腆，见到陌生人不好意思，喜欢独自思考性的工作环境。
但是，如果周围的环境和家庭教育，要求你到处演讲，跟人交流，你为了内心的价值目标，通过不断的强化训练也可以变得健谈开朗。
即使每次抛头露面，都会让你惊出一身冷汗，你也能通过心理调整适应外界的要求，变得外向。
但是请记住，最让你放松，最容易满足的内心思维方式还是内向型。
关于疾病：
有些皮纹检测业者强调能分析身体上的疾病，我个人感觉这种说法需要谨慎对待。
因为，想要确诊疾病需要提取的皮纹参数非常之多，而不仅仅是十个手指和ATD角度（仪器采集局限性）。
在更多的医院，医学院领域的研究，需要的参数包括大鱼际，小鱼际，脚纹，手掌的屈纹，指节纹等。
皮纹检测侧重更多是心理方面的检测。
先天性格，先天气质，思考模式，行为风格等。
目前皮纹检测行业里面几十家大型机构，只见到两家机构将疾病保健纳入皮纹检测项目，而他们的采集过程摆脱了仪器采集的局限性，采用油墨或者高清数码采集，参数更多。
皮纹检测具体的检测项目有以下10项（可以组合、细分出更多小项，解读报告里面详细讲）
1，TRC总值TRC表示一个人脑细胞含量多少，脑细胞的个数后天不会增长，我们只能开发，由此看出孩子的发展潜能的高低。
（注意区别和TFRC的关系）
2，ARC一个人的固执程度，做事情的坚持度和你的自我控制能力。
3，左右脑功能分布：
知道你的孩子善于理性分析还是感性想象，帮助你指导将来孩子对文理科和艺术课程的选择。
4,十大潜能分布,发现孩子的优势天赋。
知道孩子的最强的三项先天优势智能和最弱的三项潜能，做到强项的更强，弱项尽量弥补。
5，行为主导模式：
有的人雷厉风行，想到做到；有的人是尽管思维缜密，可行动力不足。
有的人天生就是带领者，比较外向；有的天生就是好参谋，喜欢安静。
6，最佳学习方法：
不同的人在学习的时候其喜欢被刺激的感官存在差异性。
统一个班的学生在统一个课堂上，有的在认真听讲，有的却喜欢东倒西歪。
7，性格和亲子沟通模式：
每个人的性格和学习沟通模式皆有所不同，掌握其中的重点，可以让孩子在日常的学习和工作中避免许多不必要的对立和冲突及时间浪费。
8，学习操作敏锐程度：
学习敏锐度反映脑与肌肉配合情况又叫智力角。
是大小肌肉操作的灵敏程度，感觉的敏锐度，学习的效率。
9，四大智商分部。
情商，智商，冒险，创意
10，了解孩子八大智能先天强弱顺序：
知道孩子天生的优势天赋在哪里，应该选择什么特色班来发挥孩子的天赋，避免选择错误浪费孩子的时间和精力。
目前，皮纹检测检测项目几乎都是这几项。
其中有一家，北京东方科奥人类研究所，检测100多项。
举例说明
附：
二、体育天赋：
（准确率90％以上）
1.体育潜能高低：
90-100
80-90
70-80
50-70
40-50
10-40
特优秀
优秀
良好
较好
中等
一般
2.体育潜能分数高低相对应能达到不同的选手级别:
3.适合从事反应速度较快的体育运动项目。
如乒乓球，羽毛球，网球，排球，篮球，击剑，短跑，体操等……。
4.适合从事反应速度不太快的体育运动项目。
如中长跑，跳高，跳远，掷铅球，铁饼，竟走等……。
5.适合爆发力要求高的体育运动项目。
6.适合耐力要求高的体育运动项目。
7.爆发力、耐力体育运动项目皆适合。
8.适合学习围棋，国际象棋等。
9.适合复杂性的、协调性要求比较高的体育运动项目。
10.身体的柔韧性。
A、特好 B、好 C、较好 D、中 E、一般
三、通过皮纹检测能给我们带来哪些帮助？
一句话：
做最好的自己！
你是独一无二，当你知道了自己的性格和天赋，你就可以，用最高效的方式，做最擅长的事情，发挥出上天赋予你的才能！
如果你是孩子家长
可以借此帮助你了解孩子的先天智能与先天性格，从而选择更适合的家庭教育方案，提高教育水平和效率。
根据孩子的性格特征进行有效的沟通，让孩子在生活中快乐成长。
如果你是教育工作者
可以更了解每一位学子的先天特性，借此设计出符合学生需求的课程，让好的想法落实在教学中，真正做到因材施教。
如果你是企业经营者
透过天赋测评，可以更有效的做好人力资源管理。
既可以根据特长与性格挑选合适的人才，也可以让每一位员工适才适所，提升竞争能力，创造更高的企业价值。
如果你是自由职业者
可以充分了解自己的先天优势及缺点，将自己的优势发挥，将自己摆在合适的位置上，让精神与物质生活都能更富裕。
也可以了解他人的性格、个性、心理，避免人际之间的冲突。
四、皮纹检测科学原理和理论依据是什么？
前面已经说了皮纹检测是一门严肃的科学，下面我从下面五大理论介绍皮纹检测科学依据。
五大学说理论——医用遗传学，胚胎学，大脑神经学，儿童心理学，多元智能。
1医用遗传学（我就是利用1000多篇研究报告、论文，为检测研发依据的）
中国期刊中文数据库，1983年至今，521篇皮纹医学
美国国立研究图书馆1943至今，4916篇皮纹研究报告
可这么说只要是先天遗传方面的疾病，都已经有了皮纹方面的研究报告，其中关于弱智，肿瘤，智力的研究准确性非常高。
利用统计学形成的计算公式有的可达到95%左右。
常见染色体病患者的皮纹特征
病例
指纹
掌纹
拇趾球部纹理
5p-
斗形纹比例大TFRC高
t′双侧或单侧通贯手
正常
13三体
弓形纹较多TFRC低
t"2/3通贯手
42％腓弓
18三体
弓形纹比例极高TFRC极低甚至为0
25％为t"40％第5指1条指褶
正常
21三体
尺侧比例高>60％TFRC低
第4或第5指桡箕
t′50％通贯手第5指1条指褶
胫弓
45，X
大箕或小斗TFRC高
t′
异常大的斗或箕形纹
47，XXY
弓形纹较多
正常
正常
简明皮纹体育运动选材综合评价表（自己摘录邵紫苑老师的）
序号
指标
单位
分值
观测值及标准
计分
1
ATD角度
度
20
33—50度之间
2
Wd
个
20
双箕斗的个数
3
掌褶纹
条
20
左右掌短线条数
4
Th区花纹
10
真实花纹的有无
5
A
个
10
弧形纹个数
6
通贯手
10
双手有无贯通型
7
HY区花纹
5
真实花纹个数
8
掌指三叉abcd
5
缺失个数
9
Lr
个
5
有无反箕4，5指
先天愚型与正常人纹型对照
部分纹型出现率，是正常人的高达144倍
上海交通大学已经开设了皮纹学专业课，世界第一个大学开设皮纹学课程，两个学分。
由人类皮纹协作组的组长张海国老师授课。
（下面是截图皮纹学、遗传学领域发展过程中的标志性事件。
证明皮纹学以及皮纹检测的科学发展历史。
）
2胚胎学（非专家，记住两点：
时间和同步）
胚胎学上，皮纹与神经系统同属外胚层，都是在胚胎3个月形成和发育的，并受遗传因子和中枢神经系统的调控，因此，皮纹是神经系统发育的外在表现，与其高级神经活动及类型有密切的关系。
1.胎儿6-8周:
手掌及足底衬垫形成
2.胎儿10-12周:
手掌及足底衬垫开始后退
3.胎儿第13周
皮纹开始出现及发育
4.胎儿第14周
大脑的主要区块开始形成，包括大脑皮质
5.胎儿第21周
指纹模式发育完成
3大脑神经学（大脑功能分布非常精细而且交叉影响，以下介绍只是作为大体分类。
详细研究看课件）
美国密西根儿童医院丘加尼教授之脑部网络、突触说明图（参考）
左脑
右脑
右手指
脑部对应
主要功能
左手指
脑部对应
主要功能
姆指
左前额叶脑
沟通管理
计划判断
姆指
右前额叶脑
创造领导
目标憧憬
食指
左后额叶脑
逻辑推理
语言功能
食指
右后额叶脑
空间心像
构思拟想
中指
左顶叶脑
肢体辨识
操作理解
中指
右顶叶脑
肢体感受
图像欣赏
无名指
左颞叶脑
听觉辨识
语言理解
无名指
右颞叶脑
声音感受
音乐欣赏
小指
左枕叶脑
视觉辨识
观察理解
小指
右枕叶脑
视觉感受
图像欣赏
大脑区域
左脑（右手）
指位
右脑（左手）
指位
精神功能区
规划决策认识自我
危机处理与评估
R1
群众魅力
人际交往
L1
思维功能区
逻辑推理
语言表达
分析判断
R2
创意、构思与联想
L2
体觉功能区
位置辨识
操作组合
R3
体觉的感受与鉴赏
L3
听觉功能区
听觉辨识
语言理解
R4
声音的感受与鉴赏
L4
视觉功能区
视觉辨识
文字理解
R5
文字图像的感受与鉴赏
L5
4、多元智能理论
1983年，美国哈佛大学教育研究院教授、该院《零点项目》研究所所长霍华德•加德纳在《智能的结构》正式提出。
7年后传入中国大陆：
1990年光明日报出版中译本。
多元智能评价是以开发和培养学生的多元智能为目的的发展性评价。
这种评价并不否定测试，也需要借助测试对每个学生智能的强项和弱项进行鉴定。
但是，“这种类型的测试在两点上和传统的智力测验有所不同。
第一，此种测试采用物质、器材、交谈来提出需要解决的问题，而传统的智力测验仅仅使用纸笔。
第二，此种评价的结果只被认作是被评者智能状况的部分表现，既不是其智能的唯一指数，也不与其他人相比较并排序”。
而是把评价结果作为服务于学生的出发点，以此为依据制定适合学生个体智能开发与学习的计划，选择和设计适宜的教学内容和教学方法，使他们的优势智能得到充分的展示。
再将优势智能领域的特点迁移到弱势智能领域中，使评价成为促进每一个学生充分发展的有效手段。
多元智能评价是为学生服务的，是学生学习的动力和源泉。
对此，戴维·拉齐尔（DavidLazear）说得好：
“评价应该是一个增加学生学习信心、强化学生学习动力以及重视学生学有所成的机会。
”
多元智能理论，不是告诉我们只有八种智能，可能还有九种或者更多。
它告诉我们，每个人都有自己的优势所在。
五、皮纹检测需要提取的参数有哪些？
十个手指的指纹和手掌ATD角度
（足纹，指节纹，屈纹，大小鱼际等目前不采集，但有研究价值）
六、指纹参数：
纹型的分类以及不用纹型的人有哪些特点。
学习之前先学三个定义：
1中心点：
纹形的中心位置称之为中心点；
2三叉点：
三条纹线汇集形成一个三角形，故称三叉点；
3流向:
指纹纹路的起始与結束的方向；
中心点示意图
三叉点示意图
内三叉点
三叉点
三叉点
指纹流向
指纹纹形类别的分类可分为三大类：
（高尔顿—亨利分类系统，知道即可不做分析）
1斗形纹W：
指纹线条组成的图形，是圆形的。
此纹形会有一到二个中心点，2个三叉点。
2箕形纹：
此纹形会有一个中心点，1个三叉点。
指纹线条流向的方向，是偏向一边。
（往小指方向的是正箕L，往拇指方向的是反箕R）
3弧形纹A：
指纹线条向一条直线一样，或者像一个弧形。
此纹形沒有中心点与三叉点。
1详细分类标准看《实用医学皮纹学》和《皮纹探秘》
2记住不同纹型的代码，不能搞混！
自动分析系统需要你按需选择。
3不同纹型的人，有哪些特征？
只记住大概即可，今天没有时间详细介绍。
（自己以后多看课件）
4
七、获取RC值
十个手指的数值：
从中心点到三叉点之间画一条直线，看看这条直线穿越的脊线数。
（极个别皮纹检测机构采用距离指标，不提倡！
）
斗形纹：
有两个三叉点，分别数两边有几条指纹，哪边的多就要哪边的数值。
正箕纹和反箕纹都一样：
有一个三叉点，就从中心点到三叉点之间画一条直线，看看有多少条。
弧形纹：
没有三叉点，计数标准是X（1,2,3）。
（注意：
双斗，双箕斗，计算方法）
八、手掌上提取的信息
ATD角度，学习，反应敏锐度
在皮纹学中，学习敏锐度叫ATD值，又叫智力角。
它其实是掌纹上的三个特殊的点连线后的成角值。
由于掌纹和大脑存在应对关系，通过多年的研究发现这个角度的大小和人的敏锐度存在很密切的关系。
而对于一些如“唐氏综合征”（一种先天性因胚胎发育过程中染色体复制出现问题引起的疾病。
发育障碍和超低智商为其表现）患者，在这个角度上存在与正常人明显的差异（ATD角>60°）；而对于一些“神经质”亦有同样之异常表现（ATD角<30°）。
一般正常人ATD值在35°—55°之间。
而41°为中间值。
≥41°的为沉稳型，<41°的为敏感型。
（角度用电脑软件测量，采集过程中一定找准三叉点的位置）
九、电脑自动生成报告后，如何修改和解读报告？
解读报告的前提是了解每一项的深层含义。
录音文字视频
十、实际操作
十一、问题解答
资料分类
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