电子设计竞赛教练指导工作经验交流全国大学生电子竞赛资料).ppt
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全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛竞赛组织与教练工作经验交流竞赛组织与教练工作经验交流西安电子科技大学西安电子科技大学机电工程学院机电工程学院谢谢楷楷2013.5.252013.5.25昆明昆明昆明昆明2/pp内容提纲内容提纲1、赛制分析、赛制分析2、培训思路、培训思路3、组织体系、组织体系4、实施方案、实施方案5、培训效果、培训效果6、经验教训、经验教训
（1）思想动员）思想动员
（2）笔试）笔试1（初选）（初选）（3）基础理论培训）基础理论培训（4）笔试）笔试2（复选）（复选）（5）动手能力培训）动手能力培训（6）真题训练）真题训练（7）模拟赛）模拟赛（8）全国赛）全国赛1、赛制分析赛制分析全国大学生电子设计竞赛是全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞教育部倡导的四大学科竞赛之一。
自赛之一。
自1994年以来已举办了年以来已举办了10届竞赛和届竞赛和4届专题赛。
届专题赛。
竞赛以队为基本单位，每队由三名具有正式学籍的在竞赛以队为基本单位，每队由三名具有正式学籍的在校本、专科生学生组成。
竞赛采用全国统一命题、以校本、专科生学生组成。
竞赛采用全国统一命题、以“半半封闭封闭”方式进行。
方式进行。
竞赛采用竞赛采用“一次竞赛、二级评奖一次竞赛、二级评奖”的方式进行评奖。
的方式进行评奖。
竞赛颁发全国统一的获奖证书，竞赛成绩记入学生档案。
竞赛颁发全国统一的获奖证书，竞赛成绩记入学生档案。
全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛3/pp2、培训思路培训思路方法路线方法路线电子设计竞赛赛前训练是精英教育模式的一个电子设计竞赛赛前训练是精英教育模式的一个重要环节。
重要环节。
培训内容应有针对性、继承性和前瞻性培训内容应有针对性、继承性和前瞻性培训应分阶段进行，培训应分阶段进行，兼顾知识梯度与受众面兼顾知识梯度与受众面注重基础知识与基本技能的培养注重基础知识与基本技能的培养强化综合技能培养，激发创新能力强化综合技能培养，激发创新能力注意培养协作精神与竞争意识注意培养协作精神与竞争意识4/pp3、组织体系组织体系校竞赛组委会校竞赛组委会领导小组领导小组培训组培训组专家组专家组校领导校领导院处领导院处领导组织成员组织成员顾顾问问组组长长成成员员组组长长成成员员学院竞赛委员会学院竞赛委员会行政组行政组教练组教练组领领导导成成员员主教练主教练教教练练参赛队参赛队队队长长队队员员5/pp本次报告本次报告重点从学重点从学生培训和生培训和教练角度教练角度介绍相关介绍相关经验经验4、实施方案、实施方案时间进度安排时间进度安排原则：
原则：
11、夯实基础与拔高能力并重、夯实基础与拔高能力并重22、合理缓解受众面与教学资源、经费的矛盾、合理缓解受众面与教学资源、经费的矛盾33、合理分配压力，循序渐进，松弛得当、合理分配压力，循序渐进，松弛得当6/pp4、实施方案、实施方案第一阶段：
思想动员第一阶段：
思想动员参赛的意义：
自我提高，学以致用，团队精神参赛的意义：
自我提高，学以致用，团队精神（从学生角度出发）（从学生角度出发）动机和目的：
不以获奖为唯一目的。
动机和目的：
不以获奖为唯一目的。
竞争与合作：
有压力有竞争才会有动力。
竞争与合作：
有压力有竞争才会有动力。
失败很重要：
知道自己的不足，寻找学习的动力和方向失败很重要：
知道自己的不足，寻找学习的动力和方向什么学生适合：
学有余力、动手能力强、电子方面爱好什么学生适合：
学有余力、动手能力强、电子方面爱好有竞赛基础、喜欢挑战有竞赛基础、喜欢挑战时间：
大二时间：
大二形式：
报告会、经验交流形式：
报告会、经验交流7/pp4、实施方案、实施方案第二阶段：
初选（笔试）第二阶段：
初选（笔试）知识面：
模电、数电、单片机（或微原）、实验及综合知识面：
模电、数电、单片机（或微原）、实验及综合题量：
题量：
33小时作答，小时作答，4-54-5小时平均题量。
小时平均题量。
难度：
中等学生可基本作答。
难度：
中等学生可基本作答。
题型：
开放式、综合型设计或分析。
题型：
开放式、综合型设计或分析。
【可参考可参考ITIT企业面试题企业面试题】考查目的：
知识面是否广泛、牢固，能否灵活运用考查目的：
知识面是否广泛、牢固，能否灵活运用以以“知识面是否全面牢固知识面是否全面牢固”为准则，正向为准则，正向思维为主，知识面分块考察。
思维为主，知识面分块考察。
参选人数：
参选人数：
18003000人人-400人人时间：
寒假前最后一周时间：
寒假前最后一周8/pp4、实施方案、实施方案第二阶段：
初选（笔试）第二阶段：
初选（笔试）例题例题11（模拟电路）：
考查基本概念（模拟电路）：
考查基本概念9/pp4、实施方案、实施方案第二阶段：
初选（笔试）第二阶段：
初选（笔试）例题例题22（模拟电路）：
考查分析设计（模拟电路）：
考查分析设计10/pp4、实施方案、实施方案第二阶段：
初选（笔试）第二阶段：
初选（笔试）例题例题33（综合）：
（综合）：
22请简述以下元件的类别和用途请简述以下元件的类别和用途9013MSP430F1691N400774HC74LM35823根据标注写出元件的参数根据标注写出元件的参数电容：
电容：
2244p7电阻：
电阻：
棕红黑红棕棕红黑红棕绿蓝红金绿蓝红金金橙橙橙金橙橙橙24如图所示电路中，如果用万如图所示电路中，如果用万用表测得用表测得T1集电极的静态电压为集电极的静态电压为12V，请判断电路是否正常；如果，请判断电路是否正常；如果不正常，请简单分析故障的原因不正常，请简单分析故障的原因和确认方法。
和确认方法。
25请简述测量放大器输入阻抗所需的仪器，请简述测量放大器输入阻抗所需的仪器，画出测试框图、写出测量和数据处理方法画出测试框图、写出测量和数据处理方法考查实际动手经验考查实际动手经验4、实施方案、实施方案第二阶段：
初选（笔试）第二阶段：
初选（笔试）选拔与标准选拔与标准选拔人数：
约选拔人数：
约400400人人选拔标准：
总分之和全校排名，取前选拔标准：
总分之和全校排名，取前400400人，成绩公示。
人，成绩公示。
某一单项突出能力者可放宽入选标准。
某一单项突出能力者可放宽入选标准。
落选学生：
本阶段淘汰率高，普遍有心理打击，要合理引导。
落选学生：
本阶段淘汰率高，普遍有心理打击，要合理引导。
认清认清“学学”和和“用用”之间的差距，戒骄戒躁。
之间的差距，戒骄戒躁。
找到不足，激发学习的动力和目标找到不足，激发学习的动力和目标4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）时间：
寒假前时间：
寒假前22天。
天。
学习任务：
学习模拟电路设计、数字逻辑学习任务：
学习模拟电路设计、数字逻辑（VHDL）（VHDL）设计、设计、EDAEDA工工具软件、功率电子具软件、功率电子（开关电源开关电源）、单片机、单片机CC语言设计语言设计基础讲座基础讲座44次：
模拟系统设计、数字系统设计、嵌入式程序设次：
模拟系统设计、数字系统设计、嵌入式程序设计、综合技能培训。
不具体深入细节，以串通知计、综合技能培训。
不具体深入细节，以串通知识点为主线；以课程为中心延伸拓展知识面，提识点为主线；以课程为中心延伸拓展知识面，提纲式，点明要学习的内容以及在现代电子系统中纲式，点明要学习的内容以及在现代电子系统中的关系，布置任务，引导自学。
的关系，布置任务，引导自学。
学习时间：
寒假假期。
学习时间：
寒假假期。
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）参考资料（模拟电路类）：
参考资料（模拟电路类）：
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）参考资料（功率电子类）：
参考资料（功率电子类）：
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）参考资料（数字设计类）：
参考资料（数字设计类）：
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）参考资料（单片机类）：
参考资料（单片机类）：
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）参考资料（综合类）：
参考资料（综合类）：
4、实施方案、实施方案第三阶段：
基础培训（自学为主）第三阶段：
基础培训（自学为主）EDA工具软件：
工具软件：
电路仿真电路仿真电路电路/PCB设计设计数字仿真数字仿真/设计设计滤波器设计滤波器设计单片机开发单片机开发4、实施方案、实施方案第四阶段：
复选（笔试）第四阶段：
复选（笔试）时间：
寒假收假前时间：
寒假收假前1天天知识面：
模电、数电、功率电子、程序设计、实验及综合知识面：
模电、数电、功率电子、程序设计、实验及综合题量：
题量：
33小时作答，小时作答，4-54-5小时平均题量。
小时平均题量。
难度：
基础较好学生可基本作答。
难度：
基础较好学生可基本作答。
题型：
综合型设计。
题型：
综合型设计。
考查目的：
知识面是否能否灵活运用于解决设计问题考查目的：
知识面是否能否灵活运用于解决设计问题以以“知识能否灵活运用知识能否灵活运用”为准则，设计性为准则，设计性思维为主，知识面串通考察。
思维为主，知识面串通考察。
参选人数：
参选人数：
400400人人-150150人人4、实施方案、实施方案第四阶段：
复选（笔试）第四阶段：
复选（笔试）例题例题1：
模拟电路设计综合能力：
模拟电路设计综合能力4、实施方案、实施方案第四阶段：
复选（笔试）第四阶段：
复选（笔试）例题例题2：
含新型：
含新型IC电路（考查资料理解与消化能力）电路（考查资料理解与消化能力）MC34063为一款常用的开关为一款常用的开关电源芯片，配合少量的外围元件即电源芯片，配合少量的外围元件即可搭建开关电源。
下图给出了可搭建开关电源。
下图给出了MC34063芯片内部的等效电路，芯片内部的等效电路，配合外部元件构成了某种开关电源，配合外部元件构成了某种开关电源，试分析电路并回答问题。
试分析电路并回答问题。
1）简述开关及反馈过程？
）简述开关及反馈过程？
2）计算输出电压？
）计算输出电压？
3）如何减小输出纹波，提出）如何减小输出纹波，提出2种可种可行方案？
行方案？
4、实施方案、实施方案第四阶段：
复选（笔试）第四阶段：
复选（笔试）例题例题3：
滤波器设计（考查基本概念）：
滤波器设计（考查基本概念）4、实施方案、实施方案第五阶段：
基础巩固第五阶段：
基础巩固时间：
时间：
3月上旬月上旬-4月中下旬月中下旬学习方式：
设计学习方式：
设计+实际动手调试。
单人单组，独立完成。
实际动手调试。
单人单组，独立完成。
验收方式：
指标测试，现场打分排名。
（感受比赛气氛）验收方式：
指标测试，现场打分排名。
（感受比赛气氛）试题难度：
每题单人试题难度：
每题单人3-53-5天工作量。
（压力测试）天工作量。
（压力测试）涵涵盖盖面：
模拟为主（难点多），单片机与数字设计为辅。
面：
模拟为主（难点多），单片机与数字设计为辅。
焊接及调试技能过关、焊接及调试技能过关、EDAEDA软件使用、仪器使用。
软件使用、仪器使用。
系统测试、数据整理与分析、撰写报告。
系统测试、数据整理与分析、撰写报告。
校内选拔赛前的最后集训，全面巩固知识，是校内选拔赛前的最后集训，全面巩固知识，是最关键的阶段！
时间紧，任务重，压力大。
最关键的阶段！
时间紧，任务重，压力大。
4、实施方案、实施方案2011年全国大学生年全国大学生电子子设计竞赛基基础补习阶段培段培训时间安排表安排表阶段阶段时间时间练习内容练习内容涉及知识点涉及知识点练习目的练习目的检查情况及发现问题检查情况及发现问题17天天3.14-3.21放大器、放大器、电源、滤电源、滤波器波器1.带宽计算、运放的指标。
带宽计算、运放的指标。
2.升压升压/降压降压/反压型反压型DCDC。
3.二阶有源滤波器计算、设计和调试。
二阶有源滤波器计算、设计和调试。
4.电路搭接基本功练习。
电路搭接基本功练习。
基本功补基本功补习习1.不会使用退偶电容不会使用退偶电容2.不了解元件类型及特性不了解元件类型及
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