河北省正定中学学年高三上学期第二次月考语文试题 Word版含答案.docx
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河北省正定中学学年高三上学期第二次月考语文试题Word版含答案
正定中学2017-2018学年高三质量检测第二次考试
语文
第I卷（阅读题，共70分）
一、论述类文本阅读（共9分）
阅读下面文字，完成l～3题。
（9分，每小题3分）
研究显示人类祖先爱吃草
“萝卜白菜各有所爱”这个老生常谈的话题甚至也适用于早期的人类。
350万年前，生
活在非洲中部乍得的早期古人类已经发展出了自己的独特口味。
前不久，发表在美国《国家
科学院院刊》上的一项新研究显示，南方古猿属的三个成员——著名“露西”的亲属一对草
和莎草表现出极大的兴趣。
研究人员指出，这暗示着古人类也会因为更多生活在开阔地区，而改变着自己的饮食习
惯，并且，人类祖先开始这样做的时间比预想的要早。
人类家族最早期的成员已经能够直立行走，但是他们看起来更像猩猩而不是人——与
黑程猩相同的大脑尺寸，矮小多毛的身体。
不过，“大约35O万年前，古人类的饮食习惯从猿
类的以水果为食．开始转变成以草为食，至少在中非是这样的。
”法国法兰西公学院古生物学
家MichelBrunet表示。
Brunet带领的研究小组发现了相关化石。
而这种饮食富含诸如热带草等C4植物（含有一种特别的碳同位素）．相较黑猩程和大程
猩的饮食——它们通常吃在林地中找到的水果、种子和植物——而言，这种饮食是一种重大
的改变。
很长时间以来，研究人员希望能了解古人类是从什么时候开始了这种饮食上的改变。
通过研究两种非放射性碳同位素——13C和12C——在牙齿珐琅质中的比例，研究人员能
分辨出一个古动物主要吃的是林地植物还是草地植物。
三年前，研究人员使用这种方法研究了一种已知的最早古人类的牙齿，140万高龄的始
祖地猿。
他们发现，始祖地猿仍然喜欢吃一种所谓的C3植物，这种植物也是类人猿喜欢的，
而这暗示着．始祖地猿在林地里度过大部分时间。
不过。
大约400万年前，湖畔南方古猿等古人类的牙齿开始出现更厚的珐琅质以及更大
的臼齿和小臼齿，这暗示了他们的饮食出现了较大改变。
但是，直到最近，研究人员才能通过研究古人类牙齿化石中的碳同位素的方法进行深入
研究，因为这种移动同位素的方法太具有破坏性。
而现在，新激光烧蚀法让研究人员能够取
样碳同位素而不破坏牙齿。
Brunet给予JuliaLee-Thorp检测取自三个来自乍得德乍腊沙漠的羚羊河南方古猿个
体牙齿化石中提取的同位素的权限，Lee-Thorp是英国牛津大学的考古学家．同时也是化
石牙釉质同住素分析专家。
羚羊河南方古猿与“露西”有亲缘关系，而这三个个体的牙齿化石的时间约有300
万-350万年，并且富含13C。
这是饮食富含草和莎草——例如生长在古乍得湖泛滥平原
和盆地里的芦苇、草和块状根——的信号。
这些结果显示，至少有一种古人娄已经变成“多面手”．与黑猩猩相比，他们能够拥有更
广泛的饮食，有机会从更开阔的地区寻觅更多种类的食物，英国伦敦大学学院解剖学家
ChristopherDean指出。
而且，考古学家还表示，去了解包括南方古猿阿尔法种在内的、生活在350万年前到300
万年前的其他古人类是否也成功修改了食谱，将是十分有趣的。
1．下列属于“350万年前，生活在非洲中部乍得的早期古人类已经发展出了自己的独特口
味”的食物的一项是（）
A.萝卜、白菜B．C3植物C．芦苇、块状根D．水果、种子
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.“露西”属于南方古猿属，它生活在350万年前的非洲中部，属于早期的古人类-研究发
现，他们对草和莎草表现出极大兴趣。
B．研究表明，古人类改变了自己的饮食习惯，原因之一是他们更多生活在开阔地区。
C．科学家经过对中非相关化石研究得出猿类以水果为食，而古人类以草为食的结论。
D．相对于黑猩猩和大猩猩喜欢吃林地植物习性，古人类以草为食是古动物饮食上的重大
改变。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.研究人员通过研究非放射性同位素13C和12C在牙齿中的比例，能分辨出古动物主
要吃的是林地植物还是草地植物。
B。
如果古人类的牙齿出现更厚的珐琅质和更大的臼齿与小臼齿，则意味着他们的饮食出
现了较大改变。
C。
新激光烧蚀法是能够取样碳同位素而不破坏牙齿的一种先进的技术，而以前移动同位
素的方法则具有破坏性。
D.考古学家表示，研究生活在350万年前的古人类修改食谱，是十分有趣的工作。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
娄机，字彦发，嘉兴人。
乾道二年进士，授盐官尉。
丁母忧，服除，调含山主簿。
郡委治
铜城圩八十有四，役夫三千有奇，设庐以处之，器用材植，一出于官，民乐劝趋，两旬告毕。
改
知西安县，巨室买地为茔域，发地遇石，复索元价。
机曰：
“设得金，将谁归？
”迁宗正寺主簿，
请宽恤淮、浙被旱州县。
时皇太子始就外傅，遴选学官，以机兼资善堂小学教授。
机日陈正
言正道，又以累朝事亲、修身、治国、爱民四事，手书以献，太子置之坐右，朝夕观省。
随事开
明，多所裨益。
都城大火，机应诏上封事，力言朝臣务为奉承，不能出己见以裨国论；外臣不
称职，至苛刻以因民财；将帅偏裨务为变结，而不知训阅以强军律。
时年七十，丐闭，不许。
迁右正言兼侍讲，首论广蓄人才，乞诏侍从、台谏、学士、待制、三牙管军各举将帅边郡一二
人，召问甄拔，优养以备缓急。
召为吏部侍郎兼太子左庶子，言：
“至公可以服天下，权臣以私
意横生，败国殄民，今当行以至公。
”又言：
“两淮招集敢勇，不难于招而难于处。
若非绳以纪
律，课其勤惰，必为后害。
”仍请检校权臣、内侍等没人家赀，专为养兵之助。
迁礼部尚书兼给
事中，进参知政事。
当干戈甫定，信使往来之始，疮痍方深，敝蠹纷然，机弥缝裨赞甚多。
嘉
定二年八月，行童太子册命．机撮中书令读册。
数上章告老，帝不许，皇太子遣官属勉留之。
卒．赠金紫光禄大夫，加赠特进。
机初登第其父寿戎之曰得官诚可喜然为官正自未易尔机抚
其弟栋卒为善士。
居乡以诚接物，是非枉直判于语下，不为后言．人惮而服之。
称奖人才，不
遗寸长，访问贤能，疏列姓名及其可用之实，以备采取，其所荐进，亦不欲人之知也。
机深于
书学，尺牍人多藏云。
（选自《宋史·娄机传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.机初登第．／其父寿戒之日／得官诚可喜／然为官正自来易尔／机抚其弟栋卒／为善士
B．机初登第／其父寿戒之曰／得官诚可喜然／为官正自未易尔／机抚其弟／栋卒为善士
C．机初登第／其父寿戒之日／得官诚可喜／然为官正自未易尔／机抚其弟栋／卒为善士
D．机初登第／其父寿戒之日／得官诚可喜／然为官正自未易尔／机抚其弟栋卒／为善士
5．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.“乾道”为年号，汉代武帝继位后始有年号，始创年号为元狩，追称“元狩”以前年号为
“建元”“元光”“元朔”，此后形成制度。
B．“进士”，通过殿试者称为进士，进士一甲称“进士及第”，二甲称“进士出身”。
三甲称“同
进士出身”。
C．“教授”是我国古代的学官名称，宋代除宗学、医学、武学等置教授传授学业外，各路的
州、县均置教授。
D．“丐闲”文中是指请求辞官归家，类似的提法还有“乞休”“乞骸骨”等，而“致仕”是指出
来做官。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．娄机为政有方，体恤民情。
他治理铜城堤岸时，为民工置建房屋．提供工具；升为宗正
寺主簿，还请求朝廷恤淮、浙两路遭旱灾的州县。
B．娄机为人正直。
关心国事。
做皇太子老师时，向皇太子陈说正直道理，并上密奏章陈述
将帅专权，对军纪的管理松懈，不训练检阅军队。
C．娄机重视人才，富有远见。
他提出广泛储备人才，请求下诏从侍从、台谏、学士中分别
选拔可担任边州将帅的一二人，以行危急之事。
D．娄机为人诚恳，做事严谨。
对是非曲直，他当面判断，事后从不再说；赞人全面，不遗漏
特长；造访贤能者，列出其可任用的事实，以供选拔之用。
7．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）改知西安县，巨室买地为茔域，发地遇石，复索元价。
（5分）
（2）居乡以诚接物，是非枉直判于语下，不为后言，人惮而服之。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅渎下面这首词，完成8～9题。
蝶恋花
谢逸
豆蔻梢头春色浅。
新试纱衣，拂袖东风软。
红日三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕。
拢鬓步摇青玉碾。
缺样花枝，叶叶蜂儿颤。
独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪。
8．“红日三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕”两句描写了什么情景？
表现了主人公怎样的心情？
请简要分析。
（6分）
9．这首词结尾在写法上有什么特点？
请简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”两句，用
夸张手法描写出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。
（2）苏轼《赤壁赋》中想到三国曹孟德本是一代盖世英雄，曾面对长江酌酒并“
”不由发出“？
”的感慨。
（3）庄子《逍遥游》中认为“__，．”的人才能遨游在
无穷无尽的境界中，而无需有所待。
三、实用类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
国学守望者
定之
旅居杭城，已有数年了。
总喜欢杭州的雅静，就着一方湖水，随意游走，或独处一隅，隐
于柳桂之间，发些古思，情浓之时，便在山水悠然处，吟读几行先贤的字句，聊遣幽怀。
寄情
山水，任意东西，这便无疑是人生的至乐了。
然数月之前，自我读完由云南人民出版社出版
的《姜亮夫全集》之后，此种逸兴便也尽失，随之而来的，则是沉沉的反思，抑或是在惊服之
余，油然而生的一种深深的自问吧。
多年以来，言及国学，总觉遥不可及、难以论道，读完姜
公的文集，不得不因敬佩之至而顿生惶恐。
我所读到的是一位耿直的老人，持真的学人，多
才的文人，大写的巨人，而个人所学鄙陋，因此妄作此传，以示崇敬之意。
姜亮夫（1902-1995），国学大师、著名的楚辞学家、敦煌学家、语言学家、历史文献学家、
文学家和教育家，云南昭通人，其概与二十世纪同岁，究其一生，可谓退能独善修身，润物于
无声之处，进可兼济一方，导善于众庶之间。
于己可谓“守身如玉德之花”，于学则是“南北归
一学之宗”，堪称一代大师。
姜亮夫在1922年以官费生考入成都高等师范学校，1926年，姜亮夫毕业，而就在其毕业
前夕，因不满军阀横行，便在毕业典礼之上，当面指责军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害。
后游东南，欲北上继续求学，遂由沪入京，却遭逢一役，时其触动颇大。
在《自订年谱》中，他
说：
“十八日（1926年3月18日）参与执政府请愿，几及于难，踏燕京大学死难女生杨肩，逾垣
出，以此伤心国事，折节读书。
”而对于姜亮夫来说，后来在北京为学的时日，则更令他毕生不
忘。
入京后，他先考入了北京师范大学研究科，后以“备取生”进入清华大学国学研究院，师
从王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、张济之诸公。
而王粱陈三公加之后来苏州拜认的章太炎
先生对他的影响则是终身的。
诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度深深地渗入了姜亮
夫后来的学术生活各方面。
后来王国维先生自投昆明湖，这对姜亮走触动极大。
在《自订年谱》中，他言到：
“1928
年8月，于人世有所了悟，至悲切。
初欲自裁不可，然不敢隳而自赎之念起，急去锡，目读《离
骚》。
请人为章曰‘与屈子同年’。
”先师的无故离去，使他猝不及防．虽时隔一年，但依稀昨
日，而世间浮沉，所遇种种，更让他无法自拔，欲有一死，不难想象这对于他该是何等的创伤。
而在1927年，他便有意长期从事楚辞研究，欲“以此纪念先师王静安（王国维，字静安）先生，
继承先师先生（生前）治学的路子”。
此后便寄情屈原沉江，致力于楚辞学研究数十年。
28
岁时，他便写成《屈原赋校注》一书。
此外也有感于当时的社会环境。
在《路漫漫兮修远——简述我的学术研究道路》一文
中，姜亮夫说到：
“一九二七年大革命失败后，大多数知识分子对国家前途，个人的出路都感
到苦闷和彷徨，我也处在十分困惑之中。
加之日军侵华开始，国家处于纷乱危急之中。
我
想，在我国历代文人中词章彪炳，深得忠爱之情的代表人物是屈原！
他是中华民族精神的象
征。
为此，我走上了治楚辞、研究屈原的路子。
”
在楚辞学方面，姜亮夫最重大的学术建树是以《楚辞书目五种》《楚辞学论文集》《楚辞学
夸绎讲录》《二招校注》和以180万字的《楚辞通故》为代表的一系列楚辞学论著。
其力作《楚
辞通故》则被海内外学者誉为“当今研究楚辞最详尽、最有影响的巨著”。
这些长期研究的成
果及心得，遂奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位。
姜亮夫治学勤恳严谨，读书也很讲究方法和步骤。
他多积资料，自编工具书，且极具系
统性，这无疑是他取得学术伟绩的首要方法。
就《楚辞通故>而言，就是他四十年不断抄录各
代楚辞学方面的零星资料，整理总结出来的，可谓是煌煌巨著。
姜亮夫说自己是个“钝根
人”，治学就是用笨办法来做的。
但正是这“笨”办法，方足显了他的大智和功底：
返璞归真之
美，往往便是学术追求的至高境界。
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①姜先生的说法：
“我总觉得世界上不论什么地方的什么事什么理什么物t他的生成，决不
单是为那个地方那个事那个理而有；通通都是为全人类而成立。
历史总是为全人类而留的
血痕。
”姜先生以毕生努力为全人类留下了中国文化的一抹血痕，其情其意，可赞可叹。
②姜亮夫本来是要到巴黎大学攻读博士学位，但去了以后，在巴黎的博物馆、图书馆里看到了我
国早年流散到法国的教煌文物和经卷，痛心疾首之后，放弃了攻读博士学位的机会。
姜亮夫先生
曾和学生谈到过自己在巴黎博物馆里抄录、拍摄中国文物的事情。
先生本没有多少积蓄，又是自
费留学，那段生活过得非常清苦。
先生如此亏待自己，却把省吃俭用下来的钱拿去拍照。
③1979年，筚逾古稀的姜亮夫主持杭州大学中文系，事务繁难，却接到了教育部发给他的一
个函，委托老先生办一个“楚辞进修班”。
姜老激动得几天睡不着觉，他说：
“教育部给我这么
个重托。
经过十年动乱，全国有水平的关于楚辞方面的师资力量更少了，楚辞教育水平下降
了，为了国家的文化教育．我活着一天就要做一天的贡献。
这是一个非常重要的任务，也许
是我最大的一次耕耘。
”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．文章说姜亮夫是一位耿直的老人。
持真的学人，多才的文人，大写的巨人．是因为他终
世不倦于学术求索，虽久历坎坷，但建树卓著，治学为师，皆为世人所景仰。
B．姜亮夫在巴黎看到了我国早年流散的敦煌文物和经卷，痛心疾首，决意抄录、拍摄，而
这番辛苦奠定了他在楚辞学研究领域的宗师地位，成为他学术人生中的重要阶段。
C．先师的无故离去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲绝。
为纪念王国维先生，也为继承先师
治学道路，同时有感于当时的社会，姜亮夫投入对楚辞的研究。
D.1926年3月18日，姜亮夫曾参与执政府请愿，几乎遇难，后来他越墙脱离险境。
这件
事对他触动极大，一方面使他忧患国事，另一方面也使他潜心治学-发奋读书。
E．姜亮夫在成都高等师范学校毕业前夕，因不满军阀横行，在毕业典礼之上，当面指责
军阀头目杨森，措辞入骨，险遭祸害，这正是他“守身如玉德之花”的表现。
（2）作者读完《姜亮夫全集》后陷入深深的反思，他在反思什么？
第一段在全文中起什么作
用？
（6分）
（3）本文为什么称姜亮夫为“国学守望者”？
（6分）
（4）姜亮夫终成一代国学大师，你认为他的成功与哪些因素有关？
他的成功带给你怎样的人
生启示？
（8分）
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
四、语言文字运用（20分）
12.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）
①上海大学不分专业的招生政策，其实是邯郸学步，恐怕不但达不到外国不分专业招生
模式的效果，反而会产生严重后果。
②改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就，保持耐心也是对改革的支持。
更重要
的是要积极参与改革，为改革献计出力。
③关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板报上，
其别出心裁的“计算”方式引来不少建筑工人的围观。
④节日到了，驴友们热情高涨，一批批如约而至，轻车熟路奔赴各大旅游最点。
这时候
最容易疏忽的是户外运动必要的安全防范措施。
⑤这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主
动权。
⑥在很多学校，虽没有公开分“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和
学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。
A．①③⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②④⑥
13.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.中国男足奇迹般地获得了2018年世界杯亚洲区12强赛资格，这是他们时隔1d年，
继2002年之后再度进入世预赛亚洲区最后阶段的比赛。
B．郭先生常戴一副黑框眼镜．穿一件质朴的外套，他除了对理论有精深研究，他的课堂
也是趣味横生的。
C．果壳网拥有“谣言粉碎机”等15个主题站，通过粉碎社会上流传的谣言，让科学和大
众需求产生联系，目前日均浏览量已超过375万。
D．丛书的作者大都是长期从事新闻研究的学者，他们以言简意深之笔。
勾画出这些搏击风
云的新闻名家的人生历程，使那些一生为他人作传的明星光彩照人，读后深受启迪。
14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
历史本身在变，史学提出的问题和需求的答案也在变。
不同时代的人可能提出同
样的问题，①可能提出不同的问题。
当问题不变时，也许特定的题目真可以获得众
皆认可的“解决”，②往往不是一次性的。
在某种程度上可以说，史学就是问题和答案不断演变的进程。
如傅斯年所说，既存
的题目可能被解决，也可能被解散。
③新认知的事实证明了原来的问题不成为问
题，也会进而逼出新的问题。
学术的进步，④体现在问题的解决，⑤体现在既
存问题的解散，⑥并致力于解决新的问题。
15,在下面一段文字横线处补写恰当的语句．使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15个字。
（6分）
8月21日，我们的微博和朋友圈被中国女排夺冠的消息刷屏了。
在中国人的心
中，有一种拼搏叫中国女排，有一种情怀叫中国女排，有一种冠军叫中国女排，①
____。
8月21日，在这种顽强拼搏、永不放弃的“女排精神”指引下，中国女
排时隔12年后再夺奥运金牌。
这是女排梦，也是中国梦！
梦想是引导前进的目标。
②____，战胜困难需要精神的力量，而中国女排之所以能成功地站在冠军的领奖台，
③!
16．某孔子学院对国外学生做过一次调查，其中“对儒家文化价值观的认同度”这一项的统计
结果如下图。
请仔细阅读，按要求回答问题。
（5分）
【说明】孝：
孝顺父母是做人的基本要求；俭：
过日子能省则省；礼：
对别人要以礼相待；勤：
辛
勤的劳动是取得成功的前提；谦：
遇到别人的夸奖要表现得谦虚；面子观：
孩子的成功就是给
父母挣面子。
（1）请根据图表的所有统计信息，概括出结论，不超过60字（含标点符号）。
（3分）
（2）针对孔子学院老师讲授中国传统文化这一内容，请依据相关信息，给出两条合理建议。
（2分）
五、作文（60分）
17.阅读下面材料，接要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
生活中的闲置品越来越多。
这些闲置品甚至给我们带来了生活的烦恼，比如汽车的
闲置导致交通拥堵和费用负担。
有人则利用网络平台创造了资源分享模式，比如各种打
车软件。
面对这种创新的资源分享模式，有的人赞成，说给我们生活带来了方便，且绿色
环保；有的人反时，说不便于管理，且消费不安全；有的人观望，说新东西总要经历时间的
检验，不要忙着跟风。
对此你怎么看？
请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：
题目自拟，角度自选，立意自定，不得抄袭和套作。
2016-2017学年高三质量检测第二次考试
语文答案
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
A
D
C
D
B
题号
12
13
14
答案
B
C
C
7.
（1）改任西安县知县，有大户人家买地作坟场，掘开地碰到石头，又要索回原价。
（“巨室”“发”“元”“茔域”各1分，句意1分）
（2）娄机居住在乡里时诚恳待人接物，是非曲直当面判断，事后从不再说，人们都非常畏惧而信服他。
（“以诚接物”“判于语下”“不为后言”“惮而服之”各1分，句意1分）
8.这两句诗描写了一幅清新明丽的春景图（2分）：
已是红日高照的时刻了，少女才春睡醒来，慵懒地卷起帘幕，看到了生机勃勃的春燕在画楼阴凉中比翼齐飞的情景。
（2分）以乐景衬哀情，表现了主人公孤寂无聊的心情。
（2分）
9.结尾是以景结情，融情于景。
（2分）“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”写女子希望心上人归来而倚着栏杆远望，却只看到那一平如剪的带着烟雾的芳草地，含蓄蕴藉地表达了女子极度失望的惆怅伤感之情。
（3分）
10．
（1）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
（2）横槊赋诗而今安在哉
（3）若夫乘天地之正而御六气之辩
11．（25分）
（1）（5分）CD（答C给3分，答D给2分，答A给1分；答B、E不给分）
（2）（6分）反思实则是自责。
一方面自责于自己寄情山水，任意东西，逍遥人生，并以此为乐。
另一方面自责于对国学研究不深入。
（2分）第一段在全文中的作用是引出传主，概括总领全文；（2分）以自己的不足反衬姜亮夫的深厚的国学功底与高尚的人格，激发读者的阅读兴趣。
（2分）
（3）（6分）①国学宗师，著述等身。
作为楚辞研究专家，姜亮夫发表了以《楚辞通故》为代表的一系列学术论著，极具影响力。
②坚守国学，忠诚爱国。
年青时，因伤心国事，在国家纷乱危急之中选择国学，用民族精神引领人们走出困惑。
③不负重托，传承国学。
年逾古稀的姜老虽事务繁难却欣然接受重托，开办“楚辞进修班”，为国学教育的传承贡献力量。
（每点2分，共6分）
（4）（8分）①国学大师的影响。
王国维、梁启超等诸位先生的治学思想、为人操守、处世态度对姜亮夫学术生活产生深远的影响。
②勤恳踏实的精神。
他勤于笔记，潜心学术，执着严谨的品质奠定了他的国学功底。
③爱国明理的品质。
在巴黎抛弃学位抄录拍摄中国文物是出于拳拳爱国之心，他从事屈原研究是因为他认为屈原是中华民族精神的象征，他认为一切事理都是为全人类而成立，这种精神使他能够触摸到治学的真谛。
（每点2分）
启示：
应该围绕为人与为学相辅相成的核心，适当联系现实进行阐释。
（2分）
15.
（1）这都源于有一种精神叫“女排精神”
（2）但奔向梦想的道路却十分曲折
（3）靠的就是这种伟大的精神力量（每空2分）
16.
（1）调查对象对“礼”的认同度最高，对“谦”“俭”“勤”“孝”的认同度较低，最不认同的是“面子观”。
（2）答案示例：
①教学中要理解并尊重外国学生的文化感受，这样才能赢得他们对中国文化的理解和尊重。
②对认同度较低的价值观，如“面子观”“孝”文化等，在教学中教师不宜过于强调。
17.略
文言文参考译文：
娄机，字彦发，是浙江嘉兴人，乾道二年考中进士，被授予盐官县尉。
（不久）母亲去世，娄机为母亲守孝，服丧期满，被调任含山县主簿。
州府委派他治理铜城堤岸八十四处，当时在这
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