人教版小学数学四年级下册复习计划复习教案.docx

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人教版小学数学四年级下册复习计划复习教案

复习计划

时间

复习内容

复习要求

重点

难点

方法

6月20日

四则运算

1．使学生掌握含有两级运算的顺序，正确计算三步式题。

2、让学生学会三步计算的方法解决实际问题，养成独立思考的习惯。

正确计算三步式题

正确熟练计算三步式题

归纳知识当堂训练

6月21日

位置与方向

1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置。

确定位置的方法。

解决生活中的实际问题

归纳知识当堂训练

6月

22日

运算定律与简便计算

1、引导学生探索和理解加法交换率等，能运用定律进行简便计算。

2、培养学生感受数学与现实的联系，解决实际问题。

运算定律的掌握与简便计算

熟练运算定律进行简便计算

归纳知识当堂训练

6月

25日

小数的意义和性质

1、使学生理解小数的意义，认识小数的基数单位，会读、会写小数，会比较小数的大小。

2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位置，求出近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的数。

理解小数的意义，掌握小数的性质。

用“四舍五入法”求出近似数。

归纳知识当堂训练

6月

26日

三角形

1、认识三角形的特性。

2、能够辨认和区别不同的三角形。

认识三角形的特性。

画三角形的高

归纳知识当堂训练

6月

27日

小数的加法和减法

1、理解小数加、减法的意义。

2、掌握小数加、减法的计算法则。

小数加、减法的意义和计算法则。

理解“小数点对齐”的道理。

归纳知识当堂训练

6月

28日

统计

通过对数据的简单分析，使学生进一步体会在生活中的意义和作用。

正确绘制统计图。

正确熟练绘制统计图。

归纳知识当堂训练

6月

29日

数学广角

使学生通过生活中的事例，初步解决实际问题。

解决实际问题。

培养解决实际问题。

归纳知识当堂训练

2011—2012学年度下学期姓名：

四

（2）班数学复习教案

内容

教材教材P2—P16

课题

四则运算

课时

2课时

主备教师

杨伦

教学目标

通过复习，巩固含有两级运算的运算顺序，正确计算

三步式题。

解决问题的一些策略和方法。

在解决实际问题

的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学重点与难点

掌握混合运算的顺序和小括号的作用。

掌握解决问题的步骤和策略。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一．复习目标：

同级运算的顺序，

含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、

有关0的运算。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学的内容

2、归纳整理知识

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

学生掌握了四则运算的运算顺序。

经历探索和交流解决实际问题的

过程，效果很好。

内容

教材P17—P26

课题

位置与方向

课时

2课时

主备教师

教学目标

通过复习，使学生通过解决实际问题，使学生体会确定位置

在生活中的应用，了解确定位置的方法。

使学生能根据方向

和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

教学重点与难点

使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体位置。

根据方向和距离，绘制简单的线路图

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

会描述简单的路线图。

根据方向和距离确定位置的方法。

体会位置关系的相对性。

根据方向和距离，绘制简单的线路图

二．复习指导：

1、回顾本单元所学的内容

2、归纳整理知识

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

学生掌握了位置与方向方面的知识。

经历探索和交流解决实际问题

的过程，效果很好。

内容

教材P27—P49

课题

运算定律和简便计算

课时

2课时

主备教师

教学目标

1、通过复习，加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点与难点

掌握运算定律。

根据具体情况能运用运算定律进行一些简便计算。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

二、复习目标：

加法、乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学运算定律

2、归纳整理运算定律、公式。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，掌握运算定律。

并能灵活运用。

感受到了数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。

内容

教材P50—P79

课题

小数的意义和性质、

课时

2课时

主备教师

教学目标

通过复习，进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

复名数的相互改写。

根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学重点与难点

小数的意义和性质

求一个小数的近似数。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

小数的意义和性质、

小数的大小比较、

生活中的小数、

求一个小数的近似数。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学的内容

2、归纳整理知识。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，掌握了本单元的知识。

并能灵活运用。

内容

教材P80—P94

课题

三角形

课时

2课时

主备教师

教学目标

1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。

2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

教学重点与难点

三角形的特征、特性、分类、

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

三角形的特征、

三角形的特性、

三角形的分类、

三角形的内角和。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学知识

2、归纳整理知识。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，掌握了本单元的知识。

但个别学生需加强训练。

内容

教材P95—P107

课题

小数的加法和减法

课时

2课时

主备教师

教学目标

巩固小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确

地进行加、减及混合运算。

整数运算定律对于小数同样适用，

并会运用这些定律进一些小数的简便计算，进一步发展学生

的数感。

使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛

应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

教学重点与难点

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确

地进行加、减及混合运算。

整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进一

些小数的简便计算。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学知识

2、归纳整理知识。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

学生交流汇报

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，掌握了本单元的知识。

学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

内容

教材P108—P116

课题

统计

课时

2课时

主备教师

教学目标

1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

教学重点与难点

会看折线统计图，数据的简单分析，并能根据统计图回答简单的问题。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

1、认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

2、通过对数据的简单分析，体会统计在生活中的意义和作用。

二．复习指导：

1、回顾本单元所学知识

2、归纳整理知识。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

1、说一说折线统计图的特点?

2、在绘制折线统计图是要注意什么？

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

内容

教材P117—P123

课题

数学广角

课时

2课时

主备教师

教学目标

通过复习，体会解决植树问题的思想方法。

培养学生从实际

问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

感受数

学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际

生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的

能力。

教学重点与难点

从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、复习目标：

一条线段上两端植树问题的规律。

一条线段两端不植树问题的规律。

封闭曲线（方阵）中的植树问题；

二．复习指导：

1、回顾本单元所学知识

2、归纳整理知识。

三．学生归纳教师巡视：

四．检查学生归纳效果：

五．更正教师点拨：

六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

反思：

通过复习，一条线段上两端植树问题的规律。

一条线段两端不植树问题的规律。

封闭曲线（方阵）中的植树问题；让学生感受了数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。