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九年级调研考试考试语文试题
∙2019-2020年九年级调研考试考试语文试题
汉字
（10分）
1.请给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
（2分）
深的小巷，透发出丰富而又睿（）智的历史yùn（）涵，也曲折地反映出苏州人的些许性格。
——陈长荣《苏州人：
人文风貌与文化底蕴》
我对中华民族伟大的文化，抱有虔（）诚的敬意，为了它的hóng（）扬和发展，愿意竭尽我的才智。
——范曾《我谈自己的画》
2.请选择一个恰当的字填在下列成语的括号里，并解释这个字的意思。
（2分）
（穿川）流不息意思：
（诲晦）（）人不倦意思：
3.许多时候，我们把似乎不相关联的两个字组合在一起，它就能表达出一种特别的韵味，引发人们诸多联想。
如许多楼盘的命名就是如此。
请你从下列楼盘名中任选一个，说说它所蕴含的意思。
（2分）
杰座靓景逸墅曦龙
4.请在下列短文的横线上填上恰当的内容。
（2分）
鼎本来是古代烹饪之器，用于煮鱼和盛放鱼肉等。
甲骨文写作。
许慎在《说文解字》中说：
“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。
”传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山下，以象征九州。
鼎就从一般的炊器发展为传国重器，象征国家和权力。
“鼎”字也被赋予“”等引申义。
从《说文解字》的注解看，“鼎”的字形结构属于字。
5.汉字结构精巧奇妙，古人常常借汉字的结构来拆字或组字，形成妙对趣闻。
请你将下文的上联补充完整，使之与丁云的下联对仗工整。
（2分）
一日纪晓岚去找棋友丁云对弈，不觉已到夜深，小沙弥便来报说寺门已关。
纪晓岚听此，便知小和尚闭门是在下逐客令，遂吟一联道：
“闭”，此联含有“对弈雅兴未尽”之意，丁云赶忙答道：
“寺边无日不知时”（“时”繁体写作“時”），借此向纪晓岚赔礼。
阅读
（60分）
一、观庭院翠竹，思先贤哲理（14分）
养竹记
◆白居易
竹似贤，何哉?
竹本①固，固以树德，君子见其本则思建善不拔②者。
竹性直，直以立身，
君子见其性则思中立不倚者。
竹心空，空以体道，君子见其心则思应用虚受③者。
竹节贞，贞以立志，君子见其节则思砥砺名行④。
夫如是，故君子多树之于庭。
贞元十九年春，居易于长安求假居处，得故丞相私第⑤之东亭而处之。
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄⑥瘁⑦，无声无色。
询于人，则曰：
“此丞相之手植者。
自丞相之后，他人假居，筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉，数无百焉。
又有草木杂生其中。
”居易惜其剪弃若是，本性犹存，乃除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。
于是，日出有清阴，风来有清声，依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！
竹，植物也，于人何有哉?
以其有似于贤而人犹爱惜之植之况其真贤者乎！
呜呼！
竹不能自异，惟人异之；贤不能自异，惟用贤者异之。
故作《养竹记》，书于亭之壁。
【注】①本：
根②建善不拔：
坚定不移③应用虚受：
虚心求道④名行：
名节⑤私第：
私人房子⑥殄（tiǎn）：
灭绝，此指摧残。
⑦瘁：
劳伤，此指毁坏。
⑧筐篚（fěi）：
竹器⑨彗箒（huìzhǒu）：
扫箒
6.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。
（4分）
其（）假（）隅（）是（）
7.请用“/”号为下边的文言句子断句。
（2分）
以其有似于贤而人犹爱惜之植之况其真贤者乎！
8.翻译下边的文言语句。
（2分）
竹不能自异，惟人异之；贤不能自异，惟用贤者异之
9.作者写竹，实为写人。
在文中作者以竹的、、、四个特点比喻君
子之德性。
（用文中词语回答）（2分）
10.庭院中的竹子“枝叶殄瘁，无声无色”的原因是 （用文
中的语句回答）。
（2分）
11.积累链接：
竹子的高洁品质一直被文人志士所赞美，请你默写苏轼的《惠崇春江晚景》中与竹有关的两句诗。
（2分）
二、忆翩飞蝴蝶，感人间真情（10分）
永远的蝴蝶
◆陈启佑（台湾）
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨滑下来的①小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
街上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
②更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？
只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
“”。
12.请问能不能把“路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央”中的“涌”改成”冲”，为什么？
（２分）
13.请结合文章内容说说下边两个句子中的“雨点”分别指什么？
（２分）
①从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
②更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
14.古人云：
“一切景语皆情语。
”文章多次写到了“雨”，请说说作者想借助雨表达什么情感？
（２分）
15.作者为什么说“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨”？
（2分）
16.根据小小说的写作特点，为本文选择一个最震撼人心的结尾。
（）（2分）
A．妈：
我打算在下个月和樱子去旅游。
B．妈：
我打算在下个月和樱子回家来看您。
C．妈：
我打算在下个月和樱子结婚。
三、会盛世文豪，悟唐诗意蕴（10分）
邂逅在唐朝
◆梅玉荣
①有一种古典，最诗意，最中国，在缤纷的文化长廊中，最夺人眼目，它的名字叫唐朝。
唐朝是一条繁华雍容的街道，是一个荒凉无人的渡口，是一道狭长未知的水路，是，充满了各种人生际遇。
会有一些邂逅的雨丝，飘落在泛黄的书页间。
②最A的邂逅，当属李白与汪伦的邂逅。
天宝十四载李白从秋浦前往泾县游桃花潭，遇到当地人汪伦，从此交游甚欢，汪伦常酿美酒款待他。
临走时，汪伦又来送行，李白感动不已，遂留下千古名句：
“，”。
汪伦怎会料到，他一介农民，竟因诗仙一诗而扬名千古呢？
③最B的邂逅，是李白与蜀僧的相遇。
“为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
”峨眉山下，抱着绿绮的僧人，挥手之间，琴韵悠悠，与松涛相和，与钟声相闻，荡涤胸怀，俗念顿消，使人回味无穷。
这行云流水般的诗句，含蕴深远，那几分禅机全在这碧山秋云之中了。
④最C的邂逅，是杜甫与李龟年的江南重逢。
被评为“少陵七绝，此为压卷”的四句诗，人们早已耳熟能详：
“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
”杜甫经历了唐朝由盛而衰的过程，而今潦倒中，只是两个苍颜相顾的糟老头子，面对落花，。
⑤最D的邂逅，是刘禹锡与白居易的扬州初逢。
唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢和州刺史之职返回洛阳，同时白居易也从苏州归洛阳，两位诗人在扬州相逢。
白居易在筵席上写诗相赠，刘禹锡当场便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
刘禹锡胸襟开阔，虽有抑郁不平之心，最终却化为乐观开朗之态。
一句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”已成千古名言，不知激励多少后来人。
⑥如今高科技时代，火车飞机相见易，更有网络手机和视频，见面尽在须臾间。
多了份快捷，却少了些回味。
也许只有在诗页间，走进那苍凉的历史时空，才能觅得一份旷古幽思，感受一番诗意浪漫吧。
17.以下短语是从文章②③④⑤段句首方框里抽取出来的，请将他们还原（填代号）。
（2分）
①深情畅快②百感交集③令人感伤④禅意深远
18.结合文章第④段的内容，想象一下，“面对落花”，这两个“糟老头子”会有怎样的感慨？
（2分）
19.根据你对全文的理解，在第①段的横线上再续写一个句子，并注明你是根据哪首唐诗续写的这个句子。
（2分）
20.文章的主要内容是什么？
请用准确的语言概括。
（不超过15字）（2分）
21.积累链接：
请根据第②段内容，在文中的横线处填写两句恰当的诗。
（2分）
四、游水性苏州，品空灵性格（13分）
“水性”苏州人
◆陈长荣
①苏州是水城，水是苏州的命脉，是苏州人之根本所系。
苏州文化可径直称之为“水的文化”。
从苏州人文化性格的潜流中，亦可以依稀见到悠悠水韵的律动。
如果说苏州人一般不表现为像山一样地厚重，那么，他们总是体现出像流水一样地空灵。
②在苏州这个江南泽国，其水性A非如大江大海之波涛汹涌与起伏不定，B非如山间湍流“飞流直下三千尺”那样气势磅礴而一泻无余，而是那么温柔平缓与清澈明静。
这种物象内化为苏州人之性格，就使其表现得如此地平和与安详。
苏州人与水结合得相当之好，可以说是人、水合一，水、人一体，水的特征最为充分地显示出了苏州人之性格。
大文学家曹雪芹在《红楼梦》中塑造了个国色天香的林黛玉，这林妹妹的籍贯就被安排在“山温水软似名姝”的江南水乡苏州，这大概也并非是漫不经心之笔吧？
按照贾宝玉“女人都是水做的”这种逻辑，那水灵柔慧的林妹妹被置身于苏州这样一个生长环境中，不也是挺合乎逻辑的么？
③山川水土这种自然环境的赋予，规范与制约着苏州人性格发展之方向，而后天的生存方式与实践活动，则是形成其文化性格的现实成因与根本条件。
苏州作为人居之地，虽历尽沧桑，至今仍保留了“水陆平行”、“河街相邻”的双棋盘式格局，依然可见“小桥、流水、人家”的江南水乡景色。
在民居建筑上，表现出其特色来的是“苏州小巷”。
苏州典型的旧式民居则沿着一条条小巷展开，这就使得他们的圈子意识显得较为淡薄，个体意识则较为突出，不显山露水，不赶时髦出风头。
④对苏州人性格之生成产生重要影响的，还有园林文化的渗透。
在苏州这么一块不大的土地上，点缀着众多的园林，其间说明了一点什么呢？
作为城市山林的苏州私家园林，其当初的主人大约均为一些遭贬谪与退隐的达官贵人，无心爵禄的吴中名士，以及崇尚风雅的文人官僚与富家商贾。
在苏州园林中，回荡着的是隐逸的旋律，散发出的是隐者的气息。
一种“只看花开落，不问人是非”的安闲态度，一种陶渊明式的“，”的安详态度，代表着苏州园林所能够带给人的最高境界。
22.请在文章的第②段的横线上填入一组恰当的关联词语。
（2分）
23.你认为林妹妹的什么性格特点与苏州的自然环境相吻合？
（2分）
24.作者认为“后天的生存方式与实践活动，则是形成其（苏州人）文化性格的现实成因与根本条件”。
从文章内容来看，这种后天的主要生活方式与实践活动有那两种？
分别对苏州人的性格产生了怎样的影响？
请用原文中的词、句完成下列表格内容。
（4分）
后天的主要生活
方式与实践活动
园林文化
对苏州人文化
性格的影响
圈子意识淡薄，个体意识突出，
不显山露水，不赶时髦出风头
25.请选用文中的三个双音节词来概括苏州人的主要性格特征。
（3分）
26.积累链接：
请在第④段的横线上填上出自教材的能体现陶渊明“安详态度”的名句。
（2分）
五、识魏晋才情，赏名流雅量（13分）
资源链接
【选段一】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。
客问淮上利害，答曰：
“小儿辈大破贼。
”意色举止，不异于常。
选自《世说新语》
【选段二】
嵇中散（嵇康）临刑东市，神气不变,索琴弹之，奏《广陵散》。
曲终曰：
“袁孝尼（人名）尝请学此散，吾靳固（吝惜）不与，《广陵散》于今绝矣！
”太学生三千人上书，请以为师，不许。
文王亦寻悔焉。
选自《世说新语》
【选段三】
王夷甫尝属（通“嘱”，嘱托）族人事，经时未行。
遇于一处饮燕（宴会），因语之曰：
“近属尊事，那得不行？
”族人大怒，便举樏（lěi盛食物的器具）掷其面。
夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去。
在车中照镜，语丞相曰：
“汝看我眼光，乃出牛背上（比牛背还要闪亮）。
”
选自《世说新语》
◆佚名
①所谓“雅量”，也叫器量，是魏晋时期流行的人物品评的术语。
它是指宏阔的度量，是一种高雅的精神品质，一种良好的文化品格。
它内蕴了人的生命内涵，是人在任何情况下都不为外力所干扰的一种大度和从容。
雅量是内在的涵养，是身体内的积蓄，是人格力量的内蕴，如果外化出来，它表现为以下几点：
②首先是宽容。
一个人的器量宽不宽，表现在他是否能够容忍常人难以容忍的事情，宽容别人和听不听别人的批评意见上。
富有雅量的人大都善于忍耐，通常能够承受各种不公正的待遇甚至人格上的污辱。
他们这种不动声色的大度与宽容是魏晋时期的人格理想。
③雅量外化在士人身上另一个表现是面对事情时从容镇定。
士人在大喜大悲面前，没有表现出神色异常，而是神色自如，临危不惊，他们举止的优雅、姿势的旷达令人敬佩。
这不是说他们没有任何心理活动，而是深藏不露，在神态上不表现出来。
这样，即使是丰富的内心活动所外化出来的也只能是若无其事的平和淡定。
④魏晋雅士的非凡气度还表现在对于生死的坦然态度上。
魏晋南北朝文学是乱世文学，敏感的作家们，在这样的时代最容易感受到生命的无常、人生的短暂及命运的难以把握，文人对自身性命的无能为力，使得他们常常借酒消愁、酒后颠狂。
但另一方面，又常常在生死关头表现出异常的镇静，表现出对死亡的极度蔑视，从而显示了他们巨大的人格力量，这种对于生死的坦荡让人敬佩。
⑤最有名的莫过于“竹林七贤”之一的嵇康了。
他生活在曹魏末年，他无心参与政事，深恶痛绝这乌烟瘴气、尔虞我诈的官场仕途。
他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：
约束，人性，自然，悠闲。
对传统及当代的琴曲都非常熟悉，意趣疏远，心性放达。
在生命的最后一刻他表现出了高贵的人格魅力和超人的胸襟！
嵇康是“真风流的人”，他心中“无我”，所以对于生死“不足以介意”。
27.细读全文，给这篇文章命个标题。
（限10个字以内）（2分）
28.请将下边句子中空缺的动词各归原位。
（2分）
备选词语：
释放摆脱享受回归
他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：
约束，人性，自然，悠闲。
29.“雅量”的外在表现分别在第②③④段中进行了阐释，右边“相关链接”中的三段文字，以之有对应关系，请分别指明这种对应关系。
（3分）
【选段一】与第段对应，【选段二】与第段对应，【选段三】与第段对应。
30.请分别从【选段一】和【选段三】中各找一个表时间的词语，并解释词义（文中有解释的除外）。
（2分）
【选段一】词语：
词义：
【选段三】:
词语：
词义：
31.请在【选段二】中找出能够体现嵇康“对于生死‘不足以介意’”的句子。
（2分）
32.积累链接：
文中说“文人对自身性命的无能为力，使得他们常常借酒消愁”，但有时喝酒也并不一定就能消愁，正如李白在诗中所说的：
，（2分）
写作
（50分）
33．在【阅读五】中，作者对魏晋时期文人雅士身上所表现出来的宽容豁达、从容镇定、坦然淡定等高贵的精神品质充满了无限景仰，其实，这些高贵的品质并非只有魏晋时期的文人雅士身上才拥有，在现实生活中，你我身边的人，甚至包括你自己，很多时候也会表现出这种宽容豁达、从容镇定、坦然淡定等高贵的人格魅力。
请自选素材，以《这，也是一种高贵》为题写一篇文章。
要求：
1、文中不得出现真实的人名校名。
2、字数不少于600字
2012年4月宜昌市九年级调研考试
语文参考答案及评分说明
汉字
（10分）
1.（2分）睿（ruì）智yùn（蕴）涵虔（qián）诚hóng（弘）扬
2.（2分）
（1）川:
河流
（2）诲:
教导
3.（2分）示例：
“杰座”暗指“非常杰出的楼盘”；“靓景”暗指非常漂亮的景观（楼盘）
“逸墅”暗指安逸的别墅“曦龙”暗指充满阳光和希望、宣示高贵身份的楼盘。
（说明：
只要与字面意思大致吻合，并想象合理，行文通顺就可得分。
仅填楼盘名不得分）
4.（2分）引申义示例：
王位政权显赫尊贵盛大（1分）字体结构：
象形字（1分）
5.（2分）门内有才方是闭（门里有才便是闭或门中有才便是闭或门中有才就是闭）
阅读
（60分）
一、观庭院翠竹，思先贤哲理（14分）
6.（4分）其：
它的假:
借隅:
角落是:
这样
7.（2分）以其有似于贤\而人犹爱惜之\植之\况其真贤者乎！
（说明：
断对一处得1分）
8.（2分）竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。
或：
竹子不能自己使自己与其它草木不同，只有人能使之与一般草木不一样；贤者也不能自己使自己与一般人不同，只有任用贤者的人才能使他们与一般人不一样。
（说明：
“异”“惟”“者”三个关键词的翻译错一个扣0.5分）
9．（2分）本固、性直、心空、节贞
10．（2分）自丞相之后，他人假居，筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉，数无百焉（说明：
要紧扣“筐篚⑧者斩焉，彗箒⑨者刈焉”）
11．（2分）竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知（说明：
错一字扣1分）
二、忆翩飞蝴蝶，感人间真情（10分）
12．（2分）不能，因为“潮”与“涌”搭配更恰当。
13．（2分）第一个“雨点”是指雨水。
第二个“雨点”是指雨水和泪水。
14.（2分）作者借助雨表达了自己悲伤痛苦的心情。
15．（2分）是因为这场雨给“我”带来了人生中最大的痛苦或者说樱子的死是我生命中最大的痛苦（说明：
紧扣“人生的痛苦”之意即可）
16．（2分）C
三、会盛世文豪，悟唐诗意蕴（10分）
17．（2分）A：
①B：
④C：
③D：
②（说明：
答对一处得0.5分）
18．（2分）感慨人生易老，命运多舛。
或：
感慨国事沧桑，世事难料。
（说明：
能表达出沧桑之感即可）
19．（2分）示例：
是一条芳香四溢的花径，杜甫《江畔独步寻花》。
或：
是一片纯洁无瑕的冰心，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
（说明：
符合句式特点1分，诗题对应正确1分）
20．（2分）用诗化的语言介绍了唐朝各类以邂逅为题材的诗。
（说明：
意近即可）
21．（2分）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（说明：
错一字扣1分）
四、游水性苏州，品空灵性格（13分）
22.（2分）①既②又
23.（2分）示例：
水灵柔慧多愁善感心思细腻
24.（4分）（说明：
每空2分）
后天的主要生活方式与实践活动
苏州小巷
园林文化
对苏州人文化
性格的影响
圈子意识淡薄，个体意识突出，
不显山露水，不赶时髦出风头
隐者气息，安闲、安详态度
25.（3分）空灵、平和、安详（安闲）（说明：
答对一个得1分）
26.（2分）采菊东篱下，悠然见南山（说明：
错一字扣1分）
五、识魏晋才情，赏名流雅量（13分）
27.（2分）示例：
魏晋雅量雅量的内涵和外在表现（说明：
紧扣“雅量”意近即可）
28.（2分）他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：
摆脱约束，释放人性，回归自然，享受悠闲。
（每空0.5分）
29.（3分）【选段一】与第③段对应，【选段二】与第④段对应，【选段三】与第②段对应。
30.（2分）【选段一】俄而：
一会儿【选段三】尝:
曾经；或者经时：
经过很长时间。
（说明：
每空0.5分）
31.（2分）神气不变，索琴弹之。
（说明：
答对一句得1分；答出“临刑东市，神气不变,索琴弹之”亦可）
32．（2分）抽刀断水水更流，举杯销（消）愁愁更愁。
（说明：
错一字扣1分）
写作
（50分）
33．作文（50分）
【评分细则】
一类文：
45分－50分 “高贵”主题鲜明，选材紧扣主题、有典型性，结构严谨，思路清晰，语言优美，自选文体特点鲜明。
二类文：
40分－44分 “高贵”主题明确，选材基本体现主题，结构合理，思路较明，语言通顺，符合自选文体基本要求。
三类文：
30分－39分 “高贵”主题杂糅，选材较为杂乱，结构一般，思路欠清晰，语言贫乏，自选文体特点模糊。
四类文：
0分－29分没有“高贵”的主题 选材杂乱，结构散乱，语病较多，没有任何文体特点。
【特别说明】
1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分范围内浮动，以3分为限。
2．总分评定后，错别字另行扣分。
3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。
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