高二学习心得体会.docx
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高二学习心得体会
高二学习心得体会
篇一：
高中生学习心得体会（集锦篇）
第1篇：
高中生学习心得体会
爱因斯坦有个成功的公式：
A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。
这个公式指明事业成功的三要素。
学习方法就是学习效力，方法正确，学习得心应手，事半功倍。
方法不当就会顾此失彼、效力低下。
之前发现有些尖子生对学习方法讲座不感爱好，这些学生到了高二和高三学习都碰到很大的困难，乃至学不下往了，这就是不重视学习方法的后果。
结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。
对大家肯定实用，希看大家做好笔记。
一.学生的困惑
1.高中的各科很难学。
特别数学和英语，而这两科最轻易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的掌控。
而我校学生的进学基础普遍不好，那应当怎样抓呢
2.高中有9门科要学，按新的高考方案，最少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。
那末如何在高中有限的时间内争取总分最高
3.学习很苦，厌学情绪严重，那又应当怎样进步学习爱好
4.高中要记的东西太多，记不住比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。
到底有无比较好的记忆方法今晚就谈谈这些题目。
二.偏科如何补
案例：
我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。
高一时很多科目出现题目，最难的是数学。
高一上半期考试总分100分拿了37分。
到后面，越学越费劲了。
真正开始补是从高三上学期开始的。
高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。
高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。
我为何能成功呢
大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢我想：
我为何数学会比他人差由于我的基础差，现在很多东西看不懂。
那我就往补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。
基础抓上来了，不就能够遇上那些好成绩了吗久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下弄不懂，我一章应当可以弄懂吧。
毛主席说：
伤敌十指，不如断其一指。
好，我就各个击破。
因而我开始投进大量的时间来学数学。
教导主任讲过：
数学和英语是高考中最轻易拉开差距的科目。
只要有一门偏科，就很难考上。
我看准了：
只要我的数学抓上往，成功的机会就很大。
因而我开始看高一数学第一章：
函数。
一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。
高三上学期第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问：
你还在看这里我说：
是啊，我不懂嘛，但是我已知道该怎样补数学了。
接着我就看了一本练习册。
北京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的进步很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一个关键。
这本书例题经典，题也配得好。
然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。
我保存了之前的资料，这个资料对我来讲就是最好的资料。
我很吃惊地发现之前自己竟然连
基本概念也不懂，我知道自己进步很大。
假如还不懂，就说明温习没有效果，还要调剂。
我对数学的爱好愈来愈高了。
我已很自信了，由于我知道怎样补弱科了，我不怕他人跑在我的前面，我有信心遇上他们，乃至超过他们，由于我从中把握了补习差科的方法，而他们不知道。
我高中换了四个数学老师。
高逐一个，高二上学期换了一个全校共认最利害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。
高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈腐，教学水平很一般。
我就感慨：
老师很好，但是我的数学成绩一塌胡涂，老师不好，我是数学却学得很好。
思考：
从这个例子我们可以得出哪些结论
1.成绩好的学生一样会碰到很多题目，关键是怎样解决它。
2.弱科完全可以补上往，其实不是一件痛苦的事，苦中有乐。
实在：
英语，数学都可以很快突破上往。
只要你满足三个条件：
抓好基础、留意方法和投进大量的时间。
你英语能学好，但数学不好。
说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。
英语和数学相比，哪个更难数学，由于它夸大的是逻辑思惟能力。
而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。
3.最好不好有弱科，有偏科现象要及时补，为何它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。
4.文科生数学好，就占便宜。
理科生英语好，就占便宜。
为何由于文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。
只要你看准这一点，你就成功。
5.学习关键在于自己。
自己占90%的作用，老师只占10%的作用。
有些人成绩跟不上往了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。
而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调剂酿成的。
6.我们知道爱好是最好的老师。
感爱好的科目，学起来不累，效果又好。
有的同学说：
我对英语，数学没有一点爱好啊!
实在：
爱好是可以培养的。
某个科目成绩进步了，自然就有爱好了，苦中有乐，这是他人体会不到的。
7.我发现理科关键在于培养理解能力，数学学得精，物理，化学很轻易抓上往。
由于理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。
第2篇：
高中生学习心得体会
紧张而愉快的一个学期已结束了。
我感到高中生活与以往的学习生活有很大的不同。
不但是学习的知识更深、更难、更多，而且还有从学校的教学到同学们的学习态度的改变。
我感到我步进了一个崭新的环境里。
在这个新的环境里，好多事物是新奇的，前所未闻的。
比如说，在初中，极少有学
校举行的学科比赛，而今在高中，各类学科比赛比比皆是。
新的高中校园有一个礼堂，我们常在那里举行各种报告，这是之前的校园生活中所没有的。
在新的环境中的这半年里，我有很多的收获，但缺点错误也存在。
下面让我对这一阶段的表现做一个简单的总结。
这个学期，我的表现基本良好。
我具有一定的主动学习能力。
在初中，我在学习上被动性较强，经常是老师叫我们做甚么就做甚么。
在学习上没法做到及时查缺补漏，自我完善。
而今，我的学习主动性增强，无需老师留作业就可以对课程进行全面的梳理。
在课堂上，我能够积极思考，碰到不懂的题目肯研究，不明白的地方常常请教老师和同学，或通过自学解决。
我能够把握基本技能，料理个人生活。
进进高中以来，学校屡次举行集体活动，我都积极参加。
我能够做到与同学和睦相处。
由于我熟悉到，只有和同学多接触，才能不断地扬长避短，快速进步。
这不但表现在学习方面，还有在同学身上寻觅优点，不断完善自己。
我有一个非常乐观的心态，积极向上，有自信。
我有审美情趣，爱好广泛。
社会公德我做的很好，稳定扔垃圾和随地吐痰等。
我能够做到节约勤俭，不盲目攀比，不独树一帜。
在学校，我遵守学校的纪律，尊重师长。
我也熟悉到我身上还有很多的小题目。
今后我会在学习生活中多加观察，善于总结自己的行为习惯。
同时，我要多于老师、同学、家长沟通，及时发现并纠正本身的错误。
请大家多多帮助。
第3篇：
高中生学习心得体会
一、学习需要目标和计划，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。
想使理想终究得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。
逐日审阅自己，找出与目标间的差距，你会从中取得动力。
制定适当的计划是必要的，它能提示你下一个目标是甚么，此刻应做些甚么。
它能使你有紧急感，每当你有些疲倦时，看一眼你的计划书，提示自己：
此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛劳定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。
但或许你其实不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。
计划应当是个性化的。
计划要具有可操纵性。
应尽可能将计划制定得合适自己，并且应当务实。
二、学习需要爱好
老师能在教学中提起学生的爱好，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更轻易。
这个进程也需要学生自己的积极参与，学生不应当基于自己对人的喜恶而排挤某位教师的课
程或教师本人。
试着使自己有一点耐心，或许你会有新的发现。
假如你对自己所必须学习的东西不感爱好，那末你将会极其痛苦。
与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养爱好。
这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。
三、学习要专心
专心是效力的保证。
人不轻易像计算机一样高效力地执行多线程任务，不专心常常会使你的学习效力不高。
或许学习其实不是你一天当中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。
每一个人都有自己想做的事情，但你应当暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。
留意力不很集中时，你的学习效力会下降，出错率会上升。
这样，你的学习效果就不会很明显，辛劳付出的努力也很难得到回报。
假设你之前学习有时不是很专心，我建议你试着逼迫自己专心一些。
你会发现这样做会使你的学习效力进步，效果变得明显起来。
四、学习要刻苦
学习要刻苦。
可能你曾听过无数人讲这句话，可能你其实不喜欢这句话。
但从很多人的经验来看，你需要这句话。
刻苦会使你的学习成果很扎实。
或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。
它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。
总之，耐心肠再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。
五、学习需要适当的方法
学习的方法每一个人都有，并且每一个人都需要认真地往斟酌和研究它。
某种学习方法对一个人来讲或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。
由于学习的方法因人而异，方法的见效是它与这个人相适应的结果。
方法，也是个性化的。
鉴戒他人的学习方法其实不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
六、高中阶段的学习需要老师的指引
有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于服从长辈的建议或要求，这类抵牾有时是毫无缘由的。
这类现象反映到学校中时，就显得有些为难。
学生习惯性地不理会老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。
因而，学生更加不理会老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒在这个进程中，老师最多是感到愤怒，而学生则疏忽了大量本应留意的东西。
若学生能放弃偏见，耐心肠听课，那末，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获得足够的知识。
在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。
这时候，学生应当信任老师，并耐心肠从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。
第4篇：
高中生学习心得体会
第一次学习课标是在几年前，现在没甚么印象，今天下午由于雷雨没法上，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会以下：
1、重视学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支持，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，进步教师对课改的熟悉是实施课程改革的关键。
学生是学习的主体，改变教师满堂灌的教学方式，通过学生发现题目，解决题目。
传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。
在课堂上，教师应当怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深进的思考而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题。
要让学生主动思考，教师就必须对学生提出题目，只有让学生带着题目往学习，才能够培养学生的自主思考和解决新题目的实际能力。
2、面向全体学生的新理念使所有的学生都加进到课堂中来
面向全体学生就意味着教师要尊重每个学生，要给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原本的水平上得到进步，取得发展。
过往，每堂课只针对部份基础、程度好的学生，而不是面向所有的学生。
《标准》提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性情、爱好、思惟方式的学生的需要，能充分发挥学生的主观能动性。
在教学进程当中，应当充分贯彻这个新理念。
在每堂课前，我将会用几分钟的时间让他们展现在上一节生物课上的全部学习成果，或讲一个生物小故事，让每位同学都有机会来表现自己，让每位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希看他们能通过这样的机会获得更多的生物科学知识。
在给予评价时，我尽可能用鼓励性的话语，和同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。
对初中生来讲，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以进步他们的爱好，二来为整堂课作了一个很好的引进。
3、提倡探究性学习的新理念使学生充分发挥主观能动性
科学是一个探究的进程，学生在科学课程中的学习方式也应当体现自然科学的这一特点。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获得了科学知识，并在这个进程中学会科学的方法和技能、科学的思惟方式，构成科学观点和科学精神。
学生的探究性学习与科学家的工作类似，学生为了学习科学也必须读书，必须与同学交换、不断地提出题目，学习解决题目的方法，学生要参加各种各样的活动，要做实验、解决困惑，与同学进行讨论，学生还必须使用丈量装备，这样可使实验的结果更加正确。
探究性学习是一种学习方
篇二：
高中学习心得体会
高中学习心得体会
蛟河实验中学伊梦涵
高三这一年是痛苦与喜悦交织的，忙碌而又充实的一年。
每当我们走过高三这一艰险的“独木桥”后，回首忘去有人是遗憾的，而有人确实欣慰而怀念的，因为那里充满了我们辛勤的汗水。
因此如何好好把握高三这段重要时光是通向高考成功的捷径。
首先说语文。
语文在生活中无处不在，可以说我们每天每时，每分每秒都在接触语文，所以若想真正提高语文水平主要还在于日常生活中的学习和积累。
在有了必要的积累之后，应试就变得尤为重要。
高三一学年，甚至最后一个学期，对学习应试都具有很大意义，把握得好，可以大幅提高语文成绩。
因此，跟着老师的步伐走很重要，不要掉队另起炉灶。
（对其他科也一样）因为老师多年把关高三，对如何复习有较多的经验。
此外，复习要细致，不要留死角，如果留有死角对高考时的心态影响很大。
应把重心多放在基础上，注意平时的积累，最好准备一个小本记录平时易错的字音、字形以便平时查看与复习。
还有便是每次答大阅读时都要注意总结答题技巧，因为高考时大阅读是区分档次的地方，应多加重视。
其次是数学。
数学的学习从宏观上看设计一个学习时间安排的问题。
个人觉得，到家休息片刻后学习数学是最佳时段，因为数学需要头脑的清醒与兴奋，若是在疲惫的状态下学习数学不但没有进步，反而会增加对数学的反感。
确实，数学也是较为枯燥的，很多题只是“换汤不换药”，但这更要重视，唯有一次一次反复训练，才能找出自己的薄弱环节加以巩固，所以不要厌烦做数学题，不要觉得看一眼会了就走马观花的过去，还是应动笔做一下也许有意想不到的收获。
数学答题思路于模版固然重要，但也要灵活多变，尤其是理科生，不要一个劲向下钻，有时换个思路会事半功倍。
然后是英语。
英语这个学科有一个特点，就是知识点特别多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且他需要记的东西特别多。
可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会犯错，这是由于错误信息先入为主造成的。
克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。
具体操作方法就是先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。
最好能够向老师请教，请他帮你分析错误的原因是什么，正确的解题思路应该是什么，然后用不同颜色的笔把他表示出来。
临考前把错题本拿出来翻看一下，以免考试时犯同样的错误。
理综是个既容易取得高分，又不易去的高分的综合科目。
容易取得高分是因为只要基本功扎实，时间分配合理，高分是轻而易举的。
而做到这两点需要平时很大的努力才能实现，因此他又不易拿高分。
下面说说具体的学习方法：
1、扎实基础，在基础上升华：
许多同学总是爱看些难题，其实大可不必，高考是面对全市考生的一次选拔考试，题目会有层次性，而基础是占大多数的，因此，决胜理综的关键其实在于基础而不在于难题。
因此，对一些学习较为吃力的同学来说，基础是重中之重，必须拿下。
而对于一些学有余力，基础较为牢固的同学来说多做一些难题也未为不可，因为所谓的难题就是比较灵活的基础题，多做这些题可以巩固你的基础，同时开阔你的思路。
2、回归课本：
千万不要小瞧课本，尤其是化学与生物两科，所有的高考题都是围绕课本出的。
最最突出的应该是生物，不要放过课本中的任何一个细节，包括书下注释，只要把书看书看的烂熟于心，在高考时会给自己树立很大的自
信。
3、统筹规划，做到利益最大化：
时间分配对于高考理综是至关重要的技巧，在平时学校考试练习时一定要慢慢找到自己的答题节奏，高考时一定要按照这种节奏去答，切忌改变习惯。
4、心态决定一切：
高考时要保持百分之一百二十的专注，不能分心，因此心态一定要稳定，要做到不慌不忙。
而这种心态也需要平时知识与临场突发状况处理的训练。
以上则是我对高三学习及考试方法的心得体会。
希望每一届的学弟学妹们都能考出优异的成绩
篇三：
高中数学新课标学习心得体会
高中数学新课标学习心得体会
通过对新课标的学习，本人有一些心得体会，现汇报如下：
一、课程的基本理念
总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：
数学知识是“数与形以及演绎”的知识。
1、基本的数学思想
基本数学思想可以概括为三个方面：
即“符号与变换的思想”、“集全与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。
基于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。
而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。
2、重视数学思维方法
高中数学应注重提高学生的数学思维能力。
数学思维的特性：
概括性、问题性、相似性。
数学思维的结构和形式：
结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：
数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。
3、应用数学的意识
增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。
4、注重信息技术与数学课程的整合
高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。
在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。
5、建立合理的科学的评价体系
高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。
既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。
二、课程设置
1、高中数学课程分为必修课程与选修课程两部分，其确定的原则是：
满足未来公民的基本数学需求、为学生进一步的学习提供必要的数学准备。
选修课程内容确定的原则是：
满足学生的兴趣和对未来发展的需求，为学生进一步的学习、获得较高数学素养奠定基础。
2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容
高中数学课程设置了数学探究、数学建模，数学文化内容，他们是贯穿了整个高中数学课程的重要内容，不单独设置，而是渗透在每个模块或专题中，有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力，有助于发展学生的创新意识和实践能力。
3、模块的逻辑顺序
必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开设的基础上，开设其他系列课程，以满足学生的基本选择需求，并积极开发、利用校外课程资源。
教师也应根据自身条件制定个人发展计划。
三、内容标准
高中课程的内容是数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。
不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程、和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。
此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计初步等内容。
通过对新课标的学习，本人更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。
在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的数学教师。
篇四：
高中数学学习心得体会
高中数学学习心得体会
高中数学，可能对于某些人来说是一门头疼的课程。
现在，我以毕业多年的身份来谈谈高中数学的学习心得体会，可能说法有些偏颇，但是都是我的真实感受，希望对广大奋斗在高考征程上的人有些小小的启发作用。
我记得高一的第一次数学考试，我考了150，那次考试给了我很大的信心去把后面的学习搞好。
其实我不是什么高考数学满分的人，我的分数对于那些真正高分的人来说特别普通，我更愿意站在一个原来学不好，后来怎么把数学学好这个角度去谈。
首先，要坚定信心，不要觉得提高成绩是很困难甚至是不可能的事。
我初中数学也曾经不及格过，可是后来我还是凭着一点一滴的努力让自己的成绩慢慢提上来。
其次，要努力，除了努力还是努力！
还是不说废话了，重点说一下怎么把数学学好。
1、课本上的原理，例题要全部弄懂。
一般来说，那些例题
都是很典型的，也很浅显易懂的，掌握了它们就是掌握了最基本的东西，才能为做难题打下牢固的基础。
2、一定要挑好辅导资料。
我这里就不推荐什么具体的资料
了，免得大家以为我在推销。
这里必须注意的一点是，如果你数学基础不好，那么不要好高骛远，去跟随潮流，别人买什么辅导资料你也买什么辅导资料。
要有选择性。
最好挑一本比课本上的例题难一些，但是又不是特别难的辅导书。
建议大家可以看一下参考资料上面的题，如
果你看了之后觉得那些例题还算有些深度，你看了有点思路，但是又不是可以马上解答出来的题，这种辅导资料就比较合适你。
如果你看了半天，完全不知道那些例题在说什么，你还买了，最后你可能要花费很多时间去理解它，掌握它，但最后对你学习成绩的提高又不是特别有用。
3、坚持题海战术。
比如说今天老师教了一节内容，里面涉
及某个知识点，比如说在解析几何那里，会涉及通过引进X轴，Y轴，Z轴这些坐标轴来解答一些原本通过直观解答比较难以理解的题。
老师教了这个知识点以后，你要争取早一点把辅导资料上有关于这一节的知识全部弄懂，这样才好为后面解答更难的题打下基础，因为后面的知识点都是在前面的基础上延伸的。
（当然，我指的是专属解析几何这一块）
4、考试技巧。
无非几个字——眼明手快！
大家要特别细心。
特别是选择题，有一些选项比较有迷惑性，一时粗心可能就丢了一道选择题而使你的整体分数和别人落下一大截。
要争取自己会做的题全部做出来，自己实在不会的，巧妙地猜一个。
有时，最不像答案的那一个可能就是答案，看上去表面很像答案的可能根本不是。
5、还是考试技巧。
争取时间，细心，细心，再细心。
总之。
最好保证基础题全部拿到分数，最后的一两道大题能做
几步是几步。
6、其实说起来，要怎么学好数学也不是一句话两句话就能
说得完的。
我这里说的可能对于绝大多数人来说是废话，但是，万变不离其宗，也许这些话你都听过，但是真正去做，付诸实践，又可能收到你意想不到的效果。
7、坚持努力，不要因为一时的失败就放弃，失去信心。
祝
所有数学基础不好的学生都能战胜自己！
篇五：
高二数学学习心得体会总结
高二数学学习心得体会总结
度
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