部编版语文五年级下册期末专项复习阅读理解解析版.docx

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部编版语文五年级下册期末专项复习阅读理解解析版

部编版语文五年级下期末专项复习——阅读理解

课外阅读。

袅袅炊烟，悠悠乡情

离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟；每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。

二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。

清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。

浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。

午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。

夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。

如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。

但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。

1.联系上下文理解词语。

刻骨铭心：

________。

2.作者在回忆家乡的时候，是按照________顺序来写的。

3.作者主要是对家乡的________忘不了，所以文章开头说，当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________。

4.短文表达了作者浓浓的________之情。

作者是通过________的方式来表达这种感情的。

【答案】1.记忆深刻，很难忘记。

2.时间3.

（1）.炊烟

（2）.青山绿水（3）.炊烟（4）.红砖黛瓦（5）.炊烟（6）.小桥流水（7）.炊烟

（1）.思乡

（2）.直接抒情

【解析】

【分析】

【1题详解】

此题考查的是词语解释。

我们可以根据平时的积累以及联系语境义来作答。

我们由句子：

“但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。

”可知，此处的“刻骨铭心”指的是“记忆深刻，很难忘记”。

【2题详解】

此题考查的是文章的顺序。

我们由句子“清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。

”“夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情”以及"如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。

"带有一系列的表示时间的词语，因此我们可知本文是按照时间顺序来写的。

【3题详解】

此题考查的是对课文内容的熟悉程度。

我们由句子“每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。

二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。

”可知答案。

【4题详解】

此题考查的是对文章思想感情的体会，我们由句子：

“无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。

”可知，作者直抒胸臆，表达了浓浓的思乡之情。

我们跟着月亮走吧

那年我12岁。

那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。

祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。

毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。

母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。

哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：

我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？

“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！

”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。

”

那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。

乌云一层一层压过来，有些让人室息。

忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！

一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。

母亲终于露出一丝笑容。

黑蘑菇总有散开的时候。

并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。

人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。

人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。

每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。

我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。

跟着月亮走吧。

5.文章写了哪几件事？

请简要概括。

__________________________________

6.在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。

7.短文塑造了一个_______的母亲的形象。

8.读了这篇文章以后，你有怎样的启示？

请结合生活实际，谈谈你的感受。

__________________________________

【答案】5.①母亲在月光下教育哥哥；②我和母亲在月光下给父亲送饭。

6.一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。

把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。

7.乐观、坚强、有骨气

8.面对生活中的挫折、困难，要正直、乐观、坚强，要勇敢地闯过去。

课内阅读。

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。

①在风光旖旎的瑞士芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

②但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。

夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

9.选文写出了作者对故乡的________之情，这种感情是通过写故乡的________来体现的。

10.读画线句，第①句用________的修辞手法写出了世界各地月亮的________。

第②句用________的修辞手法突出了故乡的月亮在“我”的记忆中远比这些广阔世界的月亮给“我”的印象更加深刻。

11.与“我的小月亮，我永远忘不掉你！

”相照应的是哪句话？

_________________

12.作者以“月是故乡明”为题目是为了表达什么？

_________________

【答案】9.

（1）.思念

（2）.小月亮

10.

（1）.排比

（2）.美妙绝伦（3）.对比

11.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

12.为了表达自己想回故乡的真挚情感。

【解析】

【分析】

【9题详解】

本题考查的知识点为理解文章含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，选文写出了作者对故乡的思念和眷恋之情，这种感情是通过写故乡的小月亮来体现的。

【10题详解】

本题考查的知识点为修辞手法。

同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法相关方面的知识。

排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。

排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。

运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

【11题详解】

本题考查的知识点为中心句。

同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。

“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句的特点：

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

【12题详解】

本题考查的知识点为标题理解。

同学们在做此类题目时，要注意积累标题理解相关方面的知识。

标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。

同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。

通过分析可知，作者以“月是故乡明”为题目，是为了表达自己思念故乡，想回故乡的真挚情感。

阅读短文，回答问题。

雪山上的小太阳

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。

前进的队伍有些迟缓了。

突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：

“一送里格红军，介支个下了山，秋雨里格绵绵，介支个秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。

大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。

这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。

她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。

①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的红毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。

队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。

许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰冷的雕像。

路边坐着一位受伤的战士，他把头埋进臂弯里像在打瞌睡。

在这里，停顿就意味着死亡。

②“小太阳”拼命地摇着他：

“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊地说：

“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。

战士们到处寻找，在临近山顶的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有人都沉默了。

她还只是个孩子。

那一年，她才15岁。

13.读句①我感受到了“小太阳”________的品质；读句②我感受到了“小太阳”________的品质；读句③我感受到了“小太阳”________的品质。

A．舍己为人 B．乐观开朗 C．关爱战友

14.从第四段“所有人都沉默了”中，我能感受到大家内心的________。

此时大家心里可能在想：

________

15.对“小太阳”的理解不恰当的一项是（）

A.“小太阳”的“小”是指她年纪小。

B.小卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红毛衣，红艳艳的。

C.“小太阳”不仅是大家对小卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。

D.“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

【答案】13.

（1）.B

（2）.C（3）.A

14.

（1）.难过

（2）.“小太阳”，你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖，虽然你离开了，但你舍己为人的高尚品质将永留于世。

15.B

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查了对人物品质的理解。

“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她‘小太阳’。

”这句话是对小姑娘神态、动作的描写，从中可看出这是一个乐观开朗的小姑娘。

“‘小太阳’拼命地摇着他：

‘你醒醒，你快醒醒……’”这句话是对小姑娘语言和动作的描写，从中可看出这是一位关爱战友的小姑娘。

“‘小太阳’毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

”这句表现了小姑娘的舍己为人的优秀品质。

故依次选：

BCA。

【14题详解】

本题考查了对人物内心的感受及语言表达。

由“当战士们找到穿着单薄的衣服躺在雪地里的小姑娘时，所有的人都沉默了”可知沉默的原因是“小太阳”离开了，可知人们的内心是悲痛的。

对于“小太阳”的离开，大家都是悲痛的，说明大家的不舍，第二问可结合“小太阳”的人物品质和大家的不舍作答，言之有理即可，答案不唯一。

【15题详解】

本题考查了对词语的理解。

结合课文内容可知“小太阳”是人们对一位只有15岁年纪的小姑娘的爱称，也是她美好品质的象征。

“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

故B项对“小太阳”的理解是不恰当的。

课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

16.给加点字注音。

两个人走马灯似________的转了三圈

17.小嘎子与人摔跤的特点是________。

18.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。

19.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初________，后来________。

20.在这里，作者是通过________描写和________描写来展现人物形象的。

21.读画线的句子，从中你体会到的人物什么特点。

____________________________

【答案】16.shì

17.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式

18.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义

19.

（1）.精神抖擞

（2）.沉不住气

20.

（1）.动作

（2）.心理

21.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。

【解析】

【分析】

【16题详解】

本题考查的是给汉字注音，注意平时对多音字的积累和识记。

根据语境的要求写出相应的多音字即可。

“似”的读音有[sì]：

像；如同。

副词。

似乎；好像。

胜过；超过。

[shì]：

〔似的〕助词。

用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。

【17题详解】

本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

”可以得出小嘎子与人摔跤的特点是仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。

【18题详解】

本题考查的是对原文内容加引号的理解和分析，结合上下文的内容和语境进行分析。

根据原文内容“俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

”首先要明确加引号的部分是“枪”和“鞭”指的并不是真的枪和鞭，所以这里加引号是表示特殊的含义。

【19题详解】

本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

”和“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

”可以得出小嘎子的摔跤过程期初是精神抖擞，后来是沉不住气。

【20题详解】

本题考查的是对人物描写的分析，结合原文内容“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起”是对人物的动作描写，以及“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了”是对人物的心理描写。

【21题详解】

本题考查的是对划线句的理解和分析，结合划线句的内容以及上下文的语境进行分析和理解。

根据“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

”和“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了”可以得出这两句话都写出了小嘎子的顽皮、机敏，同时非常争强好胜，很聪明有心计。