一年级下册数学期末复习.docx

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一年级下册数学期末复习

一年级下册数学期末复习

一、计划篇

指导思想:

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

一.班级实际情况:

本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。

人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。

但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

二、复习的主要内容

1.“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。

对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。

复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复习。

复习时，可以先让学生计算。

计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。

使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。

同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。

在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。

然后，引导学生思考:

根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?

可以采用分小组讨论的方式。

讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

3.“元、角、分”的复习。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。

如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4.“几时几分”的复习。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。

复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。

可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。

复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。

多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。

另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5.“位置和图形”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。

教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

6.“统计”的复习。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。

另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。

这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

7.复习的重点:

100以内数的认识及加减法计算.

8复习的难点:

时分、人民币的认识。

三:

具体措施:

1。

认真批改作业、督促学生及时订正作业。

2.加强计算训练，提高计算能力。

四、复习的主要目标

1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

一年级下册数学期末复习

二、复习资料篇

一年级数学（下册）知识要点已更新，部分小错已纠正，题目不提供答案，需要家长监督孩子做一下，以便达到学习的效果。

第一单元认识图形

1、认识和会画

2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（8 ）块

4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与（）号面相对。

方法：

中间隔一个

①对③，②对⑥，④对⑤

第二单元20以内的退位减法

1、计算方法

11-9=□

方法一：

破十法

11-9=2

先算：

10-9=1，再算：

1+1=2

方法二：

想加法算减法

11-9=2

因为：

9+2=11，所以：

11-9=2

方法三：

连减法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解决问题

（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：

小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？

分析：

两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？

干扰信息：

5只鸭。

14-6=8（只）

口答：

母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？

（减法）

例1：

小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？

12-7=5（个）

口答：

小华比小芳多5个。

例2：

小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？

12-7=5（个）

口答：

小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理

（要求：

会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）

分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分

大人

孩子

人数

8

4

2、按男女分

男

女

人数

6

6

3、说一说你知道了什么信息？

4、你能提出什么数学问题？

并解答。

第四单元100以内数的认识

1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）

10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）

三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）

2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

3、五十二写作（），三十七写作（）；89读作（）

68读作（），读数和写数都是从高位起。

从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。

4、比较大小

（1）先比较十位，十位大的数就大。

例如：

34○58

（2）十位相同再比较个位，个位大的数就大。

62○69

5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。

例如：

18比16多一些，16比18少一些；

99比10多得多，10比99少得多。

6、整十数加一位数及相应的减法

几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。

例如：

30+2=32

方法：

（1）数的组成30和2组成32

（2）加、减的关系

30+2=322+30=32

32-30=232-2=30

（3）继续数或倒着数。

30+2=32

接着数的方法：

31，32

32-2=30

倒着数的方法：

31，30

7、最大的一位数是（），

最大的两位数（），

最小的两位数（）。

第五单元认识人民币

1、填一填

1元=10角

1角=10分

1元=100分

5角=（）分

6元=（）角

20分=（）角

3元9角=（）角

1角2分=（）分

13角=（）元（）角

26分=（）角（）分

4元+8元=（）元

5角+1元3角=（）元（）角

4角+9角=（）角=（）元（）角

2、比一比

5角（）5元

3元（）2元9角

89角（）8元9角

5元6角（）6元5角

3角4分（）3元4角

3元6角8分（）3元6角4分

先比较元，再比较角，最后比较分

3、换一换

1张5元可以换（）张1元，

1张10元可以换（）张1元；

1张10元可以换（）张5元，

1张10元可以换（）张2元；

1张20元可以换（）张10元，

1张50元可以换（）张10元；

1张100元可以换（）张10元，

1张100元可以换（）张50元；

1张1元可以换（）张1角或换成（）张5角；

1张5元可以换（）张1元和（）张2元；

1张100元可以换（）张50元和（）张10元；

4、

（1）19元正好可以买哪两种玩具？

（2）买洋娃娃和球需要多少钱？

第六单元100以内的加减法

1、整十数加、减整十数

2+3=5表示：

2个一加3个一等于5个一，就是5。

20+30=50表示：

2个十加3个十等于5个十，就是50。

70-30=40表示：

7个十减3个十等于4个十，就是40。

整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

2、两位数加一位数、整十数

（1）不进位

25+2=27 25+20=45

先算：

5+2=7先算：

20+20=40

再算：

20+7=27再算：

40+5=45

两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

相同数位的上数才能直接相加

（2）进位

24+9=3324+9=33

先算：

4+9=13先算：

24+6=30

再算：

20+13=33再算：

30+3=33

★两位数加一位数：

个位相加不满十，十位的数不变；

个位相加满十，一定要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数

（1）不退位

35-2=3335-20=15

先算：

5-2=3先算：

30-20=10

再算：

30+3=33再算：

10+5=15

两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

相同数位的上数才能直接相减

（2）退位

36-8=2836-8=28

先算：

10-8=2先算：

16-8=8

再算：

26+2=28再算：

20+8=28

★两位数减一位数：

个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。

个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。

4、小括号

10-2-3=510-（2+3）=5

先算：

10-2=8先算：

2+3=5

再算：

8-3=5再算：

10-5=5

有括号的先算括号里面的

5、解决连加问题

3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？

（1）加法解答

6+6+6=18（个）

（2）列表解答

人数

1

2

3

小星星数

6

12

18

6、解决连减问题

28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？

（1）圈一圈解答

（2）连减解答

7、你能用3个●摆出不同的数吗？

摆一摆，想一想

十位

个位

组成的数

●●●

3

●

●●

12

●●

●

21

●●●

30

第七单元找规律

1、按规律接着画

□△□△□△

♀♂♀♂♀♂

○○□○○□○○□

2、按规律填数

0246（）（）（）

72625242（）（）（）

5101520（）（）（）

781013（）（）（）

3、填一填

4、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。

2469101214

51015162530

887766554533

5、按规律涂颜色

（1）★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆

（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇

（3）○○●○○●○○○○○○