新课标人教版二年级《乘法的初步认识》课件.pptx

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第第44单元单元表内乘法

（一）表内乘法

（一）11乘法的初步认识乘法的初步认识学习目标学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。

1.初步了解乘法的意义。

3.理解同数相加与乘法的关系。

情景导入情景导入11游乐场。

探索新知探索新知小飞机里共有多少人？

33333=1533333一共有5个3。

探索新知探索新知6666小火车里共有多少人？

6666=24（）个64探索新知探索新知过山车里共有多少人？

2222222=14（）个（）72探索新知探索新知2+2+2+2+2+2+2=1472=1427=14读作：

7乘2等于14读作：

2乘7等于14乘号这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。

情景导入情景导入22能用不同的算式来解答吗？

同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？

探索新知探索新知5551553153515乘数积：

在数学上指乘法运算的得数。

同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。

有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？

乘数积探索新知探索新知5551553153515乘数乘数积乘法算式的结果是怎样得到的？

加法与乘法算式哪里相同？

哪里不同？

你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?

典题精讲典题精讲95=24=212=典题精讲典题精讲解题思路：

根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。

例如,95可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。

典题精讲典题精讲正确解答：

95可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。

24可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。

112可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。

把下面的算式改写成乘法算式。

典题精讲典题精讲

（1）6+6+6+6-6=（）（）

（2）4+4+4+2=（）（）典题精讲典题精讲解题思路：

根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。

认真观察每个算式的特点,可以发现

（1）题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式36或63;

（2）题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式27或72。

错误解答易错提醒易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。

8+8=88错解分析：

易错提醒易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。

8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是28或82。

易错提醒易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。

8+8=888+8=82学以致用学以致用1.填空。

（）个（）个（）（）个（）个（）66666（）个（）个（）442244335566学以致用学以致用2.2.请你判断：

请你判断：

44443（）666664（）2222225（）77573（）相同加数乘法计算学以致用学以致用3.根据加法算式直接写出乘法算式。

4+4+42+2+2+2+26+6+6+643或或3425或或5264或或46学以致用学以致用844444444432483284324.学以致用学以致用5.连一连。

课堂小结课堂小结你学会了哪些知识？

加数相同才能用乘法计算。

1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。

乘法算式表示的就是几个相同加数的和。

2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。