第9周备课内容.docx

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第9周备课内容

幼儿一日活动计划

2012年10月29日星期一上午

晨间活动

小型玩具（后操场）

晨间谈话

常规：

饭后不乱跑

早操

听音乐有精神地跟着老师做操。

户外游戏活动：

体育游戏《神奇跳跳糖》

目标：

尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受，在活动中体验快乐的情感。

准备：

跳跳糖若干，合适的背景音乐，盘子、小勺子。

过程：

一、尝一尝

1、师：

“今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？

”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖

“哈！

是跳跳糖！

今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢！

你们想尝尝跳跳糖的味道吗？

”（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、请幼儿品尝跳跳糖。

介绍跳跳糖的吃法，教师示范。

请个别幼儿品尝，说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

“你吃的跳跳糖是什么味道的？

吃到嘴里什么感觉?

和平时吃的糖果有什么不一样的吗？

”

二、说一说

1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。

“跳跳糖是什么味道的？

吃到嘴里会怎么样？

会发出什么声音吗？

”

小结：

跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！

跳跳糖真是太神奇了！

三、跳一跳

1、师：

“我们也来当跳跳糖吧！

你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的？

”师示范，引导幼儿跳起来，鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。

请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿模仿。

（师：

小朋友们快看，××跳的真好！

快来！

快来！

我们也学他跳一跳！

）

2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。

3、休息并进行初步的点评。

师：

“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！

”（示意幼儿安静下来）

小结：

你们们跳的真好！

围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚一前一后）。

有的跳跳糖小手是放旁边，有的是放头顶……每颗跳跳糖都有自己不同的动作，太精彩了！

4、游戏：

会跳舞的跳跳糖。

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

师：

“听着音乐，我们把各种动作连起来，变成一颗会跳舞的跳跳糖吧！

让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

师：

“跳跳糖真开心啊！

呀！

两颗跳跳糖跳一起啦！

”

四、游戏结束：

跳跳糖真是太神奇了，这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧！

让他们也变成一颗——像我们这样会跳舞的跳跳糖。

集体教学活动计划

2012年10月29日星期一上午

教学内容

（二）：

科学《公鸡吃米》

教学目标：

重难点：

重点：

难点：

教学准备：

活动过程及指导策略：

修改建议

活动反思：

集体教学活动计划

2012年10月29日星期一上午

教学内容

（一）：

音乐游戏《鸟妈妈找小鸟》

教学目标：

目标：

 1、初步学习邀请同伴共同游戏。

 2、能跟着音乐一下一下学鸟飞。

重难点：

重点：

能跟着音乐一下一下学鸟飞。

难点：

初步学习邀请同伴共同游戏。

教学准备：

小鸟的头饰若干，音乐磁带

活动过程及指导策略：

一、教师扮鸟妈妈，宝宝扮小鸟。

二、学小鸟飞，跟着妈妈飞飞找吃的

教师带领幼儿随意飞飞，启发幼儿想象，创意自由想象小鸟干什么去呢？

三、集体游戏：

鸟妈妈找小鸟

鸟妈妈随音乐飞，飞到小鸟面前轻轻拍一下小鸟，小鸟点点头，跟在妈妈后面飞。

请到的小鸟可以学着妈妈的样子去请其他小鸟。

四、活动结束：

鸟妈妈和小鸟玩累了，飞累了，该回家休息去了。

附：

1=C3\4

 3―56│5—3│3—56│5――│351│315│3—4│2——│3—56│5—3│171│2――│3321│6653│232│1――│101║

修改建议

幼儿一日活动计划

2012年10月31日星期三上午

晨间活动

自制器械

晨间谈话

不要妈妈抱

早操

听音乐有精神地跟着老师做操。

户外游戏活动：

体育游戏《走脚印》

目标：

发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

准备：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

　　2、一封信，并布置一个小白兔的家。

过程：

1、引出课题。

　　师：

小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？

（师念信）诶？

是寄给谁的啊？

谁寄来的？

2、看看信的内容。

师念信后，提问：

小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？

为什么要请我们过去？

（因为小白兔今天过生日）

　　3、游戏：

走脚印

（1）师：

瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？

（幼儿自己想办法。

）

（2）师示范走脚印。

（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。

并提出要求：

能一个一个踩过去。

）

　　（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

　　4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

集体教学活动计划

2012年10月31日星期三上午

教学内容

（二）：

语言《玩具玩具我爱你》

教学目标：

重难点：

重点：

难点：

教学准备：

活动过程及指导策略：

修改建议

活动反思：

集体教学活动计划

2012年10月31日星期三上午

教学内容

（一）：

音乐游戏《小客人》

教学目标：

重难点：

重点：

难点：

教学准备：

活动过程及指导策略：

修改建议

幼儿一日活动计划

2012年11月2日星期五上午

晨间活动

小型玩具

晨间谈话

我爱妈妈

早操

听音乐有精神地跟着老师做操。

户外游戏活动：

体育游戏《快乐小小鸡》

活动目标：

1、体验集体躲藏游戏的乐趣。

2、能注意倾听并按成人的指令轻轻地走和跑。

3、促进良好的注意力和自控力的发展。

活动准备：

老猫头饰1个和小猫头饰若干个。

活动过程：

1、教师带小朋友站在活动室中，激发小朋友玩游戏的兴趣。

师：

今天天气非常好，我要带小朋友们玩个好玩的游戏。

2、教师交代趣味游戏的名字：

“贪玩的小花猫”。

师：

小花猫特别喜欢玩游戏，老想着猫妈妈带着它们玩，猫妈妈觉得这些小宝宝平时很听话，于是就很高兴带着它们玩游戏。

3、教师介绍游戏的玩法：

  猫妈妈带着小猫到草地上玩，走累了，猫妈妈与小猫一起到草地上休息，念儿歌：

“老猫老猫真贪睡，小猫小猫真贪玩，要和妈妈做游戏，躲到树后找不到。

”念完儿歌，猫妈妈闭目装睡，小猫轻轻地走到四周躲藏起来，当小猫藏好后，猫妈妈睁眼四处张望，边说：

“妈妈睡醒吓一跳，怎么宝宝不见了？

喵！

喵！

我的宝宝快回来。

”小猫听到妈妈的叫声，一边喵喵地回到猫妈妈的身边。

4、教师组织小朋友玩游戏，然后进行小结，游戏活动结束。

集体教学活动计划

2012年11月2日星期五上午

教学内容

（二）健康《颜色宝宝要回家》

教学目标：

1、熟悉幼儿园环境、设施，了解简单的玩法。

2、尝试用不同的方法大胆地玩不同的器械。

重难点：

重点：

熟悉幼儿园环境、设施，了解简单的玩法。

难点：

尝试用不同的方法大胆地玩不同的器械。

教学准备：

检查幼儿活动的器械、大型玩具，保证安全。

活动过程及指导策略：

1、分组带领幼儿认识幼儿的大型玩具，向幼儿一一介绍其名称和用途。

2、让幼儿自由活动，体验游戏的快乐。

3、鼓励幼儿大胆尝试挑战性的器械，做好保护工作。

4、组织幼儿自由交流感受，分享活动的快乐。

修改建议

活动反思：

集体教学活动计划

2012年11月2日星期五上午

教学内容

（一）：

做做玩玩《印糖果》

教学目标：

1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在丝巾里面。

2、激发幼儿对手工的兴趣。

重难点：

重点：

能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在丝巾里面。

难点：

能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在丝巾里面。

教学准备：

1、儿人手一张手工书第5页。

2、教师把黄色纸剪下。

活动过程及指导策略：

1、出示图片启发幼儿观察：

图片上有什么呀？

今天我们来为丝巾贴上漂亮的黄色好吗？

2、教师讲解示范。

（把一张黄色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在丝巾里面。

要求粘贴在实线里面在粘满。

）　　

3、教师提要求。

（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

4、幼儿开始制作，幼儿每人一张黄色纸撕成小碎片，撕完粘贴在丝巾里。

要求粘贴在实线里面在粘满。

（撕纸时：

左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。

）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

5、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的黄丝巾。

修改建议

区域活动计划

2012年10月30日星期二下午

区域活动时间（10月30日下午时~时）

区域名称

材料投放

指导策略

语言区

录音带，照片，地垫每人一个

初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

科学区

毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。

布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个

能够与同伴一起快乐参加活动通过观察、比较区别星星的大孝形状不同。

能找出大孝形状相同的星星并摆好。

结构区

各种颜色大小的雪花片

引导幼儿能组合一起拼成一样简单的物体或形状。

美工区

小巧手操作材料、剪刀、胶水

“今天我们练习撕纸，小朋友在撕的时侯要注意保持环境整洁，撕下的废纸要堆一起，最后扔到垃圾箱。

”

区域活动记录及反思：

在活动中，幼儿由不懂规则将纸乱撕到会撕并且能撕得光滑，进步很快。

说明我班幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，能自主自觉的在分区游戏活动中不断学习不断发展，有一定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最终达到目标。

区域活动计划

2012年11月1日星期四下午

区域活动时间（11月1日下午时~时）

区域名称

材料投放

指导策略

语言区

小兔子滑滑梯的图片

学说：

“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

科学区

简单的形状拼图

培养幼儿的观察力发展幼儿拚图和语言能力。

结构区

各种颜色大小的雪花片

引导幼儿能组合一起拼成一样简单的物体或形状。

美工区

小筐、彩色小毛线球、彩色毛线绕好一头的吸管

引导幼儿学习一手拿住吸管，一手将毛线绕到吸管上，直至将毛线绕完为止

区域活动记录及反思：

活动的一开始我用的是引导幼儿跟我做的一样，我发现幼儿就看到我的样本，我怎么做他们就怎么做，在学我的同时就放弃了自己的想法和思考，没有去动脑筋雪花片还有什么玩法，还可以怎么玩，怎么玩才更有趣，接着我采用先表扬幼儿很棒，会用自己的小手，变出有趣的更好玩的形状，给幼儿一个思考探讨的空间。