新人教版小学二年级下册《有余数的除法课件》.ppt

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猜一猜：

打一物体猜一猜：

打一物体受到吹捧就自大，受到吹捧就自大，没人吹捧就息叹。

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外表看来圆又大，外表看来圆又大，遇到打击就暴躁。

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猜猜气球的颜色有余数的除法有余数的除法81217绿色圃中小学教育网http:

/猜猜猜猜气气球球的的颜颜色色6个个，每两个，每两个摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？

可以摆几盘？

62=3（盘盘）如果不是如果不是6颗草莓颗草莓,而是而是7颗颗呢呢？

再动手摆一摆，看看能摆几盘？

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思考：

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77个草莓，每个草莓，每22个摆一盘，可以摆几盘？

个摆一盘，可以摆几盘？

怎么列算式？

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723（盘）余数余数商商除数除数被除数被除数小结：

小结：

为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。

我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。

11（个）（个）我们把这种没有分我们把这种没有分完的部分或数叫做完的部分或数叫做余数余数。

思考：

余数表示什么？

用小棒摆正方形用小棒摆正方形8根根84=2（个）（个）9根根10根根11根根12根根94=2（个）（个）1（根）（根）104=2（个）（个）2（根）（根）114=2（个）（个）3（根）（根）124=3（个）（个）做一做做一做:

用一堆小棒摆用一堆小棒摆。

如果。

如果有剩余，可能会剩几根棒？

有剩余，可能会剩几根棒？

如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆呢？

呢？

4根、根、3根、根、2根、根、1根根2根、根、1根根1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要比（）一定要比（）小。

小。

2、4695151中，被除数是（中，被除数是（），除），除数是（数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。

）。

33、一个数除以、一个数除以88，余数可能是（，余数可能是（）余数余数除数除数469517、6、5、4、3、2、11.17个个，2个个2个地圈。

个地圈。

2.23个个，3个个3个地圈。

个地圈。

圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。

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172（组）（组）（个）（个）233（组）（组）（个）（个）81817272猜猜猜猜气气球球的的颜颜色色剩下不能再分的数叫做剩下不能再分的数叫做余数余数。

计算有余数的除法，计算有余数的除法，余数要比余数要比除数小除数小。

“余数余数”的来历的来历在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：

每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。