小班美术美丽的手帕doc.docx
《小班美术美丽的手帕doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班美术美丽的手帕doc.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班美术美丽的手帕doc
小班美术:
美丽的手帕
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
2018-11-02
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:
宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?
(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?
我们一起来问问它吧!
与幼儿一起提问:
小狗,你为什么伤心啊?
教师扮演小狗回答:
“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。
(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:
弹珠滚画。
师:
小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:
小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。
还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:
我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。
再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。
看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:
你们想不想也来变一变呢?
老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:
展览幼儿的作品。
师:
今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!