文秘写作之新闻报道与写作.docx
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文秘写作之新闻报道与写作
新闻报道与写作
【篇一：
新闻报道写作技巧】
新闻报道写作技巧
写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：
when（何时）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何故）、how（如何）。
在五个w和一个h中，最主要的是what（何事）、who（何人）。
（一）标题
消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。
主题：
概括与说明主要事实和思想内容。
引题：
揭示意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
副题：
提示报道的事实结果，或作内容提要。
统一发出的返乡农民工优惠卡（what），优惠项目包括就医、就业、技术培训、法律维权等内容。
1、什么事情是已经发生的事件中最重要的？
1、什么人参加进去了？
2、谁干的或谁讲的？
5、主题是什么？
什么样的动词能最有效地吸引读者？
１、叙述式。
用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
２、描写式。
对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。
如写烟叶生产势头好，就从描写某一生产现场如何一派繁忙，再讲整个乡或县的烟叶生产情况。
３、提问式。
先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
如开头以提问的方式，接着某乡或县采取怎样的措施解决这个问题。
４、结论式。
把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
如1月6日赣南日报头版头条,省委常委、市委书记潘逸阳走访慰问：
1月5日，带着省委、省政府，市委、市政府对城市及农村低保户、困难群众、重点优抚对象、敬老院老人和困难企业的关心，省委常委、市委书记潘逸阳深入到章贡区、赣县、南康走访慰问。
九忌逻辑不清，概念模糊。
（三）主体
【篇二：
新闻报道写作】
新闻报道写作
一、含义
所谓新闻报道，就是对最近发生的事实的报道。
新闻的本源是讲究用事实说话，新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。
但是，客观事实本身不是新闻，被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息，是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。
特点：
新闻报道的特点是用事实说话。
二、分类
1.按照新闻事实发生的地域和范围来分，有国际新闻和国内新闻。
2.按照新闻的性质来分，有政治新闻、经济新闻、科教新闻、军事新闻、社会新闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。
3.按照新闻的特点来分，有事件性新闻与非事件性新闻，单一性新闻与复杂性新闻，动态性新闻与静态性新闻，本体新闻与反应新闻。
4.按照新闻的题材来分，有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。
5.按照新闻传播的手段来分，有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。
三、特点
新闻报道必须坚持的基本要求包括：
真实性、思想性、时间性和用事实说话。
真实性指新闻报道必须反映事物的原貌。
坚持新闻真实性必须做到：
（一）要具有真实性
1.新闻五要素必须明确无误。
即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的原因必须具体、确凿、不能含糊不清。
2.新闻事实发生的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作（包括心里活动和思想活动）都不能进行“合力想象”式的报道，更不能搞“创作”式的报道。
3.新闻中引用的数字、引语、用典，以及其他背景材料都必须有根有据。
4.新闻中对事实的解释和说明，必须符合事物的本来面目，不能夸大，扭曲或变形。
（二）时间性
新闻报道的时间性指的及时性、时效性、时宜性。
1.新闻报道必须迅速及时。
2.报道新闻要在真实、确凿和不泄密的基础上求快。
3.要注意掌握新闻报道的时宜性。
四、基本方法
1.概括事实。
任何新闻报道都离不开对客观事实的概括，这不仅因为要用语言传达客观事件的
总体情况和来龙去脉，还因为新闻一般要求精炼、简明。
对新闻事实的概括要立足全局，抓住特征，正确反映整体。
2.精选事例。
在报道中，结合对事实的概括报道，选择一定的具体事例，既能提示新闻报道的
主体，又能使报道生动感人，这些事例不应随便选，而应具有典型性、具有鲜明个性、能够说明问题、能够给人留下深刻印象。
3.再现场景。
再现场景就是将新闻事实的现场情况逼真地描写出来，产生使人如临其境、如闻
其声、如见其人的效果，从而增强报道的说服力和感染力。
4.对比衬托。
在新闻报道中使用对比性材料能够更明确地表达记者要说的话，比如揭示新闻事
实的意义，突出新闻事实的变动程序等。
五、如何写好新闻报道
（一）新闻语言的特点：
要素有四项：
具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。
在报道新闻事实时少用概念化语言
和模糊性词语，尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数词。
写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。
新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同，它的主要内容是对事实的报道，记者的观点、
感情也要通过对事实的报道来体现。
但是，新闻报道用事实说话，并不是绝对排斥议论和抒情，有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论，可以使人们更好地理解新闻事实；真诚而自然的一两句抒情，可以增强新闻报道的感染力。
（二）失实的原因
1.初次接触，不明要求2.作风浮夸，粗枝大叶3.知识不足，真假难辨
4.道听途说，不经核实5.追求生动，合理想象6.急功好利，夸大事实
7.移花接木，牵强附会8.沽名钓誉，胡编乱造
（三）怎样用事实说话
1、精选事实2、多细节，少议论3、多解释，少晦涩
4、插叙场景、背景和人物形象5、尽量用第三人称说话6、要注意报道的平衡性
六、格式
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。
同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。
因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体——新华体。
我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情使受众在接受时形成心理落差。
因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。
因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。
如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。
如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。
但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
实例：
（1）比赛类报道
我院第二届校园风采大赛——师院达人秀圆满落幕
秀出你我才艺，尽显达人风采。
6月9日晚，由院团委主办，院学生会承办的第二届校园风采大赛——师院达人秀在球类馆隆重举行。
院团委书记朱百里，经济系党总支书记李定庆，学生处副处长黄伟东，院团委副书记赵丽霞，学生处管理科副科长王砾等作为嘉宾出席活动。
院党委组织部干部科副科长周霖、艺术系卓颐老师、院团委夏丽君老师受邀担任评委。
本次比赛分三轮进行。
在第一轮“风采对决”环节中，9位参赛选手各显才能，为观众带来一场视听盛宴。
来自新疆的3号叶儿肯别克为观众献上了一首哈萨克族民歌《黑走马》，嘹亮的歌声带领观众感受了别样的民族韵味。
5号华俊文表演的歌舞《舞动全城》，其绚丽的灯光、劲爆的音乐充分诠释着活力四射的青春。
自信洒脱的青宣《彩绘风采，手舞奇迹》，把童趣与艺术巧妙的融合。
经过第一轮和第二轮的激烈角逐，华俊文、戴雅洁等六位选手成功晋级第三轮比赛。
白热化的“巅峰擂台”赛，晋级的5名选手及踢馆选手李昊创进行了“车轮战”，其中，8号戴雅洁带来的书法舞蹈表演《墨舞》，灵动的舞姿加上潇洒的书法折服了全场；“青春如同奔流的江河，一去来不及道别?
?
”李昊创一曲《老男孩》唱出了青春的美好、时间的宝贵。
经过激烈角逐，8号戴雅洁摘得桂冠，3号叶儿肯别克、李昊创分别荣获“形象达人”、“人气达人”称号。
此次活动不仅展示出我院青年学子的青春风采，也体现了他们积极进取的精神风貌，丰富了校园文化。
我院第六届街舞大赛决赛圆满落幕
献礼建党九十周年，舞动绚丽青春年华。
6月10日晚，由我院团委主办、院大学生艺术团承办的第六届街舞大赛决赛于球类馆激情上演。
院团委书记朱百里，历史系副主任王建红，院团委副书记赵丽霞，院团委其他老师及各系辅导员老师等受邀出席活动现场。
在星光培训中心的小孩带来可爱俏皮的开场舞“混血”后，12支参赛队伍逐一登场，展开激烈的角逐。
生物系代表队“逗你玩”展现别样的舞蹈趣味。
诙谐欢快的popping，伴以动感活泼的hip－hop，不时地穿插富有生活气息的情节，在场观众笑声不断；清新灵动的滑步、自然流畅的舞蹈，教育系的8023组合用精湛的舞艺诠释着校园街舞的自由随性；“舞号位，舞号位?
”人气火爆的体育系男队一上场，就赢得满堂喝彩。
强烈视觉冲击的breakingshow，高难度的倒立、旋转，随着金属撞击般的音乐伴奏，动作准确到位、力道十足，将现场气氛推向高潮；比赛中也不乏性感的jazz，外语系的shininggirls用灵动的舞姿传递了“柔中带刚”的另类街舞。
第二轮比赛时，各参赛队代表为观众带来富有特色“神秘舞蹈”。
其中，体育系选手休闲t恤搭配背带裤，将“超级玛丽”的情节运用到街舞中，生动形象、别具风格，赢得了观众和评委的一致认可。
比赛最后，根据评委老师以及大众评审的综合评定，体育系男队脱颖而出荣获第一名，物电系、教育系并列第二，管理系、经济系和生物系夺得第三名，经济系等获得优秀奖。
比赛还评出了最佳人气团队组合奖、最佳男/女dancer等奖项。
（2）讲座类报道
安徽大学文学院顾祖钊教授来我校讲学
11月1日,安徽大学文学院顾祖钊教授在中文系会议室举行以《中国文论的三部曲与文化诗学》为主题的讲座。
本次讲座主要从宏观上阐释了文化诗学产生的历史合理性，并论证了文化诗学是必要的和可行的。
顾教授一开始从五四以来中国文化与文论之路的选择开始，为我们阐明了中国学术界面临的三条选择之路。
紧接着第二部分为我们阐述了现代中国人对于全盘西化和西方文论中国化两条道路的思考，并结合现阶段学者的真实事实来举例证明。
认为目前中国文化、文学缺乏中国知识分子的文化和理论自觉，处于中国理论界的“失语”状态。
为改变这种尴尬状况，我们的解决方法就是走中西融合之路，拥有自己的话语理论。
而文化诗学正是在这种时代背景下提出来的，是新时期以来中国文论界的三大议题之一。
从新理性主义到古代文论的现代转换再到中国式的文化诗学，中国文学界正一步步地用中国自己的文化视角来看问题，正在向中国自己的理论创新迈进。
中西融合的方式创造了文艺理论新模式，文化诗学是最终的归宿。
顾教授精彩的讲学赢得了在场师生的一致好评。
附：
顾祖钊：
安徽大学中文系教授，文艺学学科负责人，安徽大学中西文艺理论融合研究所所长。
兼任北京师范大学文艺学研究中心特邀研究员，新加坡南洋大学中华语言文化中心研究员，中国中外文艺理论学会常务理事，安徽省美术理论研究学会理事。
全国
优秀教师，享受国务院政府特殊津贴的有突出贡献的专家。
主要研究方向为文艺学及中国古典美学。
主要著作有：
《艺术至境论》（百花文艺出版社1992，1999版），《文学原理新释》（人民文学出版社2000版），《中西文艺理论融合的尝试》（人民文学出版社2004版），《华夏原始文化与三元文学观念》（北京大学出版社2004版）等。
中山大学博士生导师周全华教授来我校政法系讲学
5月23日下午和晚上，中山大学周全华教授到我校政法系为研究生和本科生分别举办学术讲座。
下午，研究生专场学术讲座在博西106举行，讲座由政法系主任彭金发教授主持。
周全华教授就硕士论文写作方法做了具体的指导，其提出总方法论，即哲学方法、科学方法、规范方法。
哲学方法是形而上理性、超验反思方法，其特点是解释意义，独断论无法证伪和证实。
哲学方法可以贯穿在实证科学研究和价值规范研究中，对问题质疑。
科学方法是一种认识理性、经验实证的方法，其特点是说明规律，可证实与为证。
规范方法是价值理性，晓理动情的方法，其特点是解释意义，诉之以常识和情感，其研究的是“应该怎样”的问题。
此外，周教授也提出了具体方法即实证历史（现状）研究与实证逻辑（理论）研究等问题。
整个讲座高潮迭起，周全华教授以深入浅出的观点、犀利幽默的言辞，赢得了在场研究生同学的阵阵热烈掌声。
晚上，博士生导师周全华教授在博西梯教一为政法系师生开展了一场以“建国以来历史发展脉络概括”为主题的学术讲座。
讲座由政法系主任彭金发教授主持，思想政治教育教研室的有关老师及政法系本科生近200人参加了讲座。
周全华教授首先对中华人民共和国的发展历史进行了系统梳理，以不同时期的主要矛盾、历史任务和主要大事为主线，将共和国的历史划分为四个阶段，并对每一阶段的大事、要事、难（理解）事做了系统的说明和论述。
周教授尤其谈到了1956年，指出这一年是不同寻常的一年，中国不仅完成了社会主义改造，而且中共领导人为突破苏联模式进行了积极的探索。
此外，周教授还对政治革命与社会革命的区别、毛主席称谓的由来、邓小平如何把握和化解改革风险等问题做了详细的阐述和介绍。
讲座最后，周教授就现场同学和老师提出的“左”派、右派区别问题、当前政治体制改革问题及毛泽东与蒋介石治国能力等问题做了精辟的回答。
周教授对中共党史研究透彻，见解深刻，整场讲座气氛融洽活跃，知识容量大，大大地拓宽了政法系师生的学术视野和思维广度。
（3）政策与计划类报道
我校数学与信息科学系启动“卓越教师培养计划”
为贯彻落实《漳州师范学院中长期教育改革和发展规划纲要》精神，切实做好教师教育培养改革试点工作，数学与信息科学系作为我院首批两个试点系之一，于近期启动了“卓越教师培养计划”。
根据《漳州师范学院关于开展“卓越中小学教师”教育培养计划试点工作指导性方案》的要求，该计划的培养目标是从本校在读三年级的师范本科生中，选拔考核部分优秀师范生，按照“精英化”和“个性化”模式设计培养方案，培养造就师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新的高素质专业化中小学教师。
在培养模式上，该计划注重专业理论教学与教师技能训练的有机衔接，院内培养与院外实践有机结合，试点班修业年限为2年。
九月中旬，经过资格审查、笔试、面试等多轮严格考核，数学系“卓越教师培养计划”领导小组从报名的117名师范生中择优选拔出22名学生，成为该计划的首批成员。
“卓越教师教育培养计划”是我校实施教师教育培养改革的重大探索，该计划的启动实施对我校提高教师教育培养质量，促进人才培养模式改革，对进一步巩固发展我校办学特色具有重要意义。
（4）喜讯类报道
我校心理学研究生喜获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖
10月21日—23日，纪念中国心理学会成立90周年大会暨第十四届全国心理学学术大会在西安第四军医大学举行，我校心理学学科硕士生导师陈顺森副教授带领2009级应用心理学专业龙细连、高强、金丽和刘金玲等4名研究生参加大会。
会上，龙细连（导师：
陈顺森副教授）提交的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖。
大会期间，陈顺森老师所作的专题报告《箱庭疗法治疗儿童自闭症的常见问题及应对策略》受到了前来参会的300多名心理学界同仁的高度赞扬，激起了心理学界学习箱庭疗法的热情。
研究生龙细连、高强分别作了《自闭症儿童对情绪面孔的注视模式》、《自闭症儿童自我面孔的觉察与加工特点》的口头报告，并与在座的专家、学者进行了交流与讨论，受到与会专家的赞赏和肯定。
龙细连的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖，中国心理学会理事长杨玉芳研究员为其颁奖。
【篇三：
新闻采访与写作重点】
新闻采访与写作期末复习
a卷：
一、采访事件题，资料分析（材料）25’文字关于新闻失实（不真实）指出原因并分析（关于互联网）
答：
（一）体制性失实体制性失实是指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用时而造成的新闻失实。
价值观，或者说意识形态同新闻传播活动有着十分密切的关系。
一定的价值观不仅关注着新闻传播活动，而且要在对新闻传播实施领导和导向的过程中使其为自己服务。
从这个意义上说，新闻传播活动总是在一定的政治环境中进行的，其真实性的实现不可能不受到政治环境的影响和制约。
西方新闻界已经注意到：
在某种社会思潮兴起的时刻，新闻界炮制的假新闻就明显增多。
（二）经济性失实经济性失实是指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。
西方新闻界这方面的例子不少。
尤其一些小报，几乎自面世以来就成为“失实新闻”滋生的温床。
原因很简单，因为它们自负盈亏，必须赚钱养活自己。
为了追求市场“卖点”，取得较高的利润，有时不惜制造新闻，或者用对事实的歪曲报道来迎合读者。
即便是“大报”，随着传媒的产业化，经济力量对其影响乃至左右也越来越严重，新闻真实性的原则同样受到了严峻的考验。
西方受众对传媒所做的新闻报道的可信性打着问号，连新闻工作者对此也有自知之明。
（三）故意失实与非故意失实
1、故意失实这类失实是指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分，但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。
这类失实从性质上看是比较严重的，所造成的危害常常也比较大。
一般来说，故意失实与报道者的思想意识不端正和职业道德差有关。
2、非故意失实，也称业务性失实这类失实是指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。
这种失实虽然从性质上看没有故意失实那么严重，但它出现的频率高，所造成的危害也不能忽视。
通常的表现形式有：
思想方法片面，对所报道的事物认识不够准确；知识不足，在报道中闹笑话、出差错，或者采写作风不严谨、粗枝大叶等造成失实。
以上是新闻报道失时的传统原因，而进入网络新时代以来又出现了一些新的问题。
1、网络的高度开放性和自由性造成网络新闻失实。
《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝所说：
“在网络上，每个人都可以是一个没有执照的电台。
”传播者的身份是多元的、不确定的，任何网上用户都可在网络上发表新闻，都可以自由选择任何信息并与他人分享，基本上没有任何限制、无拘无束，这样一来，网络新闻难免失真失实。
2、时效性与点击率的追求造成网络新闻失实。
竞争无处不在，随着科技日新月异的发展，信息化时代已到来，网络与人们的联系日渐紧密，各传统媒体也纷纷在网络上安了家，越来越多的新闻通过网络传遍世界各地。
各大网站为了吸引更多的受众，便追求新闻时效性，然而“速度通常是准确性的天敌”，速度快，就有可能不准确。
另外，网站的生存发展还依赖于点击率，这就更催生了网络假新闻，例如众多名人“被死亡”事件。
其中颇受关注的为大作家金庸，他在2010年曾两度“被死亡”，虽然微博上也及时更正了假消息，可是此谣言的余震未了。
这样的假新闻虽然提高了网站的点击率，但损害了网络媒体的公信力。
3、网络新闻传播过程中“把关人”未能尽职导致失实报道出现“把关人”理论由传播学奠基人之一的卢因提出。
所谓“把关人”，即采集、制作信息的过程中
对各个环节乃至决策发生影响的人。
在网络媒体中，充当“把关人”角色的即网络编辑。
“由于网络媒体的异军突起导致新闻人员结构性缺员，于是很多专业素质不强的新闻从业者也得以混入网络媒体。
这些人中有些是缺乏职业道德教育，有些则对网络新闻失实的认识不够，为追求点击率等业务业绩不惜牺牲网站的公信力发布假新闻。
传统媒体中一篇稿件的“出炉”一般要经过记者、编辑、主任编辑的层层把关，最后还要由总编辑审定。
但在互联网上，网络编辑（即把关人）从稿件的初选到编辑上网大多由一人完成，形形色色的把关人参与新闻。
二、新闻采访事件题25’王某去偷拍女市长将其隐私公布，通过材料分析隐性采访（概念意义结合材料）
（1）答出隐性采访的概念和意义；
（2）隐性采访要受到两个制约：
法律制约，道德制约。
不能借口隐性采访，任意侵犯公民的名誉权和隐私权；（3）“偷拍”的概念和法律界定。
王某的行为已经违反了法律对公民隐私权的保护，侵犯了女副市长的权利。
答：
所谓隐性采访，是指在采访对象不知情的情况下，通过偷拍、偷录等记录
方式，或者隐瞒记者的身份，以体验的方式或者其他方式，不公开猎取已发生或正在发生又未被披露的新闻素材的采访形式。
隐性采访,也称秘密采访或暗访，指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访。
它是与显性采访相对而言。
这种采访的优点是不会因为记者的采访而改变采访对象活动的原貌。
隐性采访是隐藏记者的身份与采访目的的采访方式。
只适用于某种特殊场合、特殊题材或特殊采访对象。
运用这种方式，目的在于减少采访障碍和干扰，获取有价值的新闻事实，务必十分慎重，一般应控制在法律和新闻道德允许的范围之内，或已经得到有关部门的授权，切勿滥用。
隐性采访的特征：
新闻事实周详、社会参与程度较高、隐瞒身份、隐藏目的、隐蔽手段。
受法律和道德的制约。
隐性采访作为采访方式的一种，在某种程度上可以完成显性采访不能完成的任务，但是，隐性采访毕竟只是显性采访的一种辅助手段和工具。
既然是辅助性的，那么就应该有一个“度”的问题。
隐性采访一定要在法律允许的范围内进行，不能将其凌驾于法律之上。
当前的媒介上，隐性采访似乎有过滥之嫌。
有部分学者认为只有在无法或不能公开采访，或者在正常采访无法实现预期目标的特定情况下，才能不得已而为之。
新闻工作者只有在用尽了一切合法的、毫无争议的手段之后，才可考虑是否用相对来说值得研究的手段来采访新闻。
1、记者用隐身的替代身份必须受到法律的限2、记者使用隐性采访的场合必须是公众场合和真实的客观环境。
3、隐性采访不能为了“报道效应”而损害公众利益。
4、应尽量追求社会责任和职业道德的统一5、记者在隐性采访时还要体现人文关怀。
电视记者要始终为每一个采访对象着想，避免滥用他人隐私。
尤其对未成年人等弱势群体要有意识地加以保护，要注意保护他们的正面清晰图象，尽量使用背面、逆光或用“马赛克”处理。
在现在的一些新闻中，记者为了达到报道的效应和力度，往往选择公开当事人的真实面貌。
但是，作为公众媒介，媒体也是会造成伤害的，轻则损害当事人的个人利益、侵犯其隐私，重则有损于当事人的自尊和生命安全。
所以，记者在进行隐性采访时要时刻注意人文关怀。
我国目前的法律没有允许或禁止隐性采访的条款，但某些法律涉及到的报道禁区同样适用限制隐性采访的范围：
1、不得涉及国家机密；2、不得涉及与公共利益无关的各种公民隐私；3、不得违背保护未成年人和保障妇女权益方面的法律法规；4、不得涉及商业秘密；
三、采访事件题
简答一10’：
为什么强调新闻及记者要深入新闻现场？
答：
为了体现出记者尽职尽责，不过现在能做到真正尽职尽责，不愧对于自
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