小学数学人教课标版-四年级上二、角的度量角的度量ppt.ppt

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我们学了角，瞧这三位同我们学了角，瞧这三位同学画的角。

谁画的角大？

学画的角。

谁画的角大？

大多少？

大多少？

仔细观察，量角器仔细观察，量角器上有什么？

上有什么？

00内圈内圈刻度刻度中心点中心点外圈外圈刻度刻度0刻度线刻度线内圈内圈0000刻度线刻度线右边起右边起303000刻度线刻度线右边起右边起13013000刻度线刻度线内圈刻度线内圈刻度线外圈外圈0000刻度线刻度线左边起左边起505000刻度线刻度线左边起左边起10510500刻度线刻度线外圈刻度线外圈刻度线练一练：

在量角器上用练一练：

在量角器上用小棒摆出指定的角度小棒摆出指定的角度40404040901309090130130130小组讨论：

怎样测量小组讨论：

怎样测量下面两个角的度数？

下面两个角的度数？

21用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；603、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

（用手势（用手势或或表示）表示）这个角是这个角是40。

（）140这个角是这个角是75。

（）80这个角是这个角是110。

（）这个角是这个角是50。

（）14090=50我们学了角，瞧这三位同我们学了角，瞧这三位同学画的角。

谁画的角大？

学画的角。

谁画的角大？

大多少？

量一量。

大多少？

量一量。

456045角的大小与角的大小与角的两边画出的长短角的两边画出的长短没有关系。

没有关系。

角的大小要看角的大小要看两边张开的大小，张开得越大，两边张开的大小，张开得越大，角就起越大。

角就起越大。

4545量一量，下面的角是多少度量一量，下面的角是多少度。

123541235512355551231105555123110543654105365436105