小学二年级数学上学期评价方案(闯关模式)+评价题库.ppt

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设设计计理理念念“一切为了每一位学生的发展一切为了每一位学生的发展”，是新课，是新课程改革的核心理念，同时，当今教育又提倡激程改革的核心理念，同时，当今教育又提倡激励性评价。

励性评价。

因此，我校学期末的评价活动也由此设计因此，我校学期末的评价活动也由此设计形成，注重的不是学生评价的结果，而是形成，注重的不是学生评价的结果，而是在评在评价过程中，克服以往考核给学生带来的心理压价过程中，克服以往考核给学生带来的心理压力，而转变为学生们互相帮助、积极进取、不力，而转变为学生们互相帮助、积极进取、不断努力，体验成功的良好学习氛围。

断努力，体验成功的良好学习氛围。

为此，我为此，我校数学二年级的数学学习评价在此基础上进行校数学二年级的数学学习评价在此基础上进行改革。

改革。

评评价价时时间间随堂评价随堂评价期末评价期末评价评评价价内内容容学习行为表现评价学习行为表现评价知识与能力评价知识与能力评价自我评价自我评价评评价价方方法法利用随堂表现进行学习行为利用随堂表现进行学习行为表现评价。

表现评价。

在总复习阶段利用闯关形式在总复习阶段利用闯关形式进行知识与能力评价。

闯关结束进行知识与能力评价。

闯关结束后，学生进行自我评价。

后，学生进行自我评价。

具具体体操操作作

（一）学习行为表现评价

（一）学习行为表现评价在课上对于在课上对于勤于思考、大勤于思考、大胆发言、认真探究、敢于质疑胆发言、认真探究、敢于质疑的同学进行小花粘贴的奖励，的同学进行小花粘贴的奖励，根据奖励多少，评价等级。

根据奖励多少，评价等级。

学习行为表现评价学习行为表现评价群群星星在在闪闪烁烁具具体体操操作作

（二）知识与能力评价

（二）知识与能力评价根据学习内容，以学生喜闻乐见的闯关形根据学习内容，以学生喜闻乐见的闯关形式，将知识由易到难、由基础到提高式，将知识由易到难、由基础到提高设计设计10个个关卡，前六关为基础关，属于必闯关，前六关关卡，前六关为基础关，属于必闯关，前六关全过者为优；全过者为优；全过者才有机会闯后面的关卡，全过者才有机会闯后面的关卡，后四关为提高关，学生可自愿选择是否闯后面后四关为提高关，学生可自愿选择是否闯后面四关。

四关。

对于没有过关的同学，对于没有过关的同学，可以求助同学或教可以求助同学或教师进行帮助辅导后，可再次闯关，师进行帮助辅导后，可再次闯关，给同学们多给同学们多次闯关的机会。

使学生在找到自身不足之后，次闯关的机会。

使学生在找到自身不足之后，不断努力，将知识再次巩固，能力再次提高。

不断努力，将知识再次巩固，能力再次提高。

闯闯关关闯闯关关闯闯关关关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第一关第一关】：

百以内加减法百以内加减法28道道口算，口算，4道竖式计算。

道竖式计算。

10分钟笔试分钟笔试过关条件：

过关条件：

竖式无格式和计算错误，竖式无格式和计算错误，口算错题口算错题5到以内为过关；或竖式格到以内为过关；或竖式格式正确但计算错误不超过一道，口算式正确但计算错误不超过一道，口算错误不超过错误不超过4道为过关。

道为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第二关第二关】：

乘法：

乘法53道乘法口算，道乘法口算，7道个位数加减法（主要考验学生仔道个位数加减法（主要考验学生仔细审题能力）细审题能力）6句补全乘法口诀句补全乘法口诀10分分钟笔试钟笔试过关条件：

过关条件：

口诀全对，口算计算错误口诀全对，口算计算错误不超过不超过5道为过关；或口诀错误不超道为过关；或口诀错误不超过一个，口算错误不超过过一个，口算错误不超过4道为过关。

道为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第三关第三关】：

量一量，说一说量一量，说一说利利用直尺测量线段长度，利用三角板在用直尺测量线段长度，利用三角板在众多角中，指出哪些是锐角、直角、众多角中，指出哪些是锐角、直角、钝角，指出拼角。

钝角，指出拼角。

实际操作实际操作过关条件：

过关条件：

完全正确测量及说出角的完全正确测量及说出角的名称为过关。

名称为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第四关第四关】：

我问你答：

进行长度单我问你答：

进行长度单位和时间单位的选择、说出钟面的时位和时间单位的选择、说出钟面的时间、观察物体判断观察者的位置。

间、观察物体判断观察者的位置。

听题或看图口答听题或看图口答过关条件：

过关条件：

按不同内容各抽取按不同内容各抽取2道题，道题，共共8道，错题不超过道，错题不超过,1道为过关。

道为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第五关第五关】：

解决问题解决问题连加、连连加、连减、连加减、乘加、乘减、乘法六种减、连加减、乘加、乘减、乘法六种题型。

题型。

30分钟笔试分钟笔试过关条件：

过关条件：

列式正确，结果或单位名列式正确，结果或单位名称错误不超过三处或列式错误不超过称错误不超过三处或列式错误不超过一道为过关。

一道为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第六关第六关】：

今日我当家活动今日我当家活动将将给出的时间和所要做的事情进行合理给出的时间和所要做的事情进行合理安排安排语言表述语言表述；按要求设计（三盆花，；按要求设计（三盆花，选两盆摆放在窗台上）窗台花卉摆放选两盆摆放在窗台上）窗台花卉摆放方案方案动手操作动手操作；按要求购买书籍。

；按要求购买书籍。

利用钱币进行模拟购物利用钱币进行模拟购物过关条件：

过关条件：

能合理安排时间，能正确能合理安排时间，能正确按要求购物，并能交付正确钱数，排按要求购物，并能交付正确钱数，排列错误或重合不能超过一处为过关。

列错误或重合不能超过一处为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第七关第七关】：

仔细观察仔细观察找出学生找出学生解题过程中的错误。

解题过程中的错误。

口答口答过关条件：

过关条件：

综合所学知识易错点，随综合所学知识易错点，随意抽取两题，找出所有错误之处为过意抽取两题，找出所有错误之处为过关。

关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第八关第八关】：

找规律找规律利用加法、利用加法、减法、乘法、乘加、乘减的得数进行减法、乘法、乘加、乘减的得数进行有规律排列，让学生找出括号内应该有规律排列，让学生找出括号内应该填写什么数字，并说出解此题的规律。

填写什么数字，并说出解此题的规律。

口答口答过关条件过关条件:

任选三道题，全对为过关。

任选三道题，全对为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第九关第九关】：

我是小老师我是小老师进行解进行解决问题的讲解，说出解题过程。

决问题的讲解，说出解题过程。

口口答答过关条件：

过关条件：

任选一道题，能正确完整任选一道题，能正确完整讲解解题过程为过关。

讲解解题过程为过关。

关卡设计及过关条件关卡设计及过关条件【第十关第十关】：

我是冠军我是冠军将本册所将本册所学重点知识进行梳理，并集中表现在学重点知识进行梳理，并集中表现在一张纸上，同时进行版面美化。

一张纸上，同时进行版面美化。

书书面综合面综合过关条件：

过关条件：

能把所学重点知识（不少能把所学重点知识（不少于五个单元的内容）集中表现在一张于五个单元的内容）集中表现在一张纸上，并适当进行美化着过关。

纸上，并适当进行美化着过关。

自自我我评评价价针对自己数学课表现，对数学课针对自己数学课表现，对数学课的兴趣、对知识的掌握程度进行自我的兴趣、对知识的掌握程度进行自我评价，写一写这学期的不足及自己下评价，写一写这学期的不足及自己下学期的努力方向。

学期的努力方向。

小学二年级数学评价交流评比活动方案“一切为了每一位学生的发展”，是新课程改革的核心理念，同时，当今教育又提倡激励性评价，因此，我校学期末的评价活动也由此设计形成，注重的不是学生评价的结果，而是在评价过程中，克服以往考核给学生带来的心理压力，而转变为学生们互相帮助、积极进取、不断努力，体验成功的良好学习氛围。

为此，我校数学二年级的数学学习评价在此基础上进行改革。

一、评价时间：

一、评价时间：

随堂评价与期末评价二、评价内容：

二、评价内容：

学习行为表现评价、知识与能力评价、自我评价。

三、评价方法：

三、评价方法：

利用随堂表现进行学习行为表现评价。

在总复习阶段利用闯关形式进行知识与能力评价。

闯关结束后，学生进行自我评价。

四、具体操作：

四、具体操作：

（一）学习行为表现评价

（一）学习行为表现评价在课上对于勤于思考、大胆发言、认真探究、敢于质疑的同学进行小花粘贴的奖励，根据奖励多少，评价等级。

（二）知识与能力评价

（二）知识与能力评价根据学习内容，以学生喜闻乐见的闯关形式，将知识由易到难、由基础到提高设计10个关卡，前六关为基础关，属于必闯关，前六关全过者为优；全过者才有机会闯后面的关卡，后四关为提高关，学生可自愿选择是否闯后面四关。

对于没有过关的同学，可以求助同学或教师进行帮助辅导后，可再次闯关，给同学们多次闯关的机会。

使学生在找到自身不足之后，不断努力，将知识再次巩固，能力再次提高。

1、关卡设计及过关条件：

、关卡设计及过关条件：

【第一关】：

百以内加减法28道口算，4道竖式计算。

10分钟笔试过关条件：

竖式无格式和计算错误，口算错题5到以内为过关；或竖式格式正确但计算错误不超过一道，口算错误不超过4道为过关。

【第二关】：

乘法53道乘法口算，7道个位数加减法（主要考验学生仔细审题能力）6句补全乘法口诀10分钟笔试过关条件：

口诀全对，口算计算错误不超过5道为过关；或口诀错误不超过一个，口算错误不超过4道为过关。

【第三关】：

量一量，说一说利用直尺测量线段长度，利用三角板在众多角中，指出哪些是锐角、直角、钝角，指出拼角。

实际操作过关条件：

完全正确测量及说出角的名称为过关。

【第四关】：

我问你答：

进行长度单位和时间单位的选择、说出钟面的时间、观察物体判断观察者的位置。

听题或看图口答过关条件：

按不同内容各抽取2道题，共8道，错题不超过,1道为过关。

【第五关】：

解决问题连加、连减、连加减、乘加、乘减、乘法六种题型。

30分钟笔试过关条件：

列式正确，结果或单位名称错误不超过三处或列式错误不超过一道为过关。

【第六关】：

今日我当家活动将给出的时间和所要做的事情进行合理安排语言表述；按要求设计（三盆花，选两盆摆放在窗台上）窗台花卉摆放方案动手操作；按要求购买书籍。

利用钱币进行模拟购物过关条件：

能合理安排时间，能正确按要求购物，并能交付正确钱数，排列错误或重合不能超过一处为过关。

【第七关】：

仔细观察找出学生解题过程中的错误。

口答过关条件：

综合所学知识易错点，随意抽取两题，找出所有错误之处为过关。

【第八关】：

找规律利用加法、减法、乘法、乘加、乘减的得数进行有规律排列，让学生找出括号内应该填写什么数字，并说出解此题的规律。

口答过关条件:

任选三道题，全对为过关。

【第九关】：

我是小老师进行解决问题的讲解，说出解题过程。

口答过关条件：

任选一道题，能正确完整讲解解题过程为过关。

【第十关】：

我是冠军将本册所学重点知识进行梳理，并集中表现在一张纸上，同时进行版面美化。

书面综合过关条件：

能把所学重点知识（不少于五个单元的内容）集中表现在一张纸上，并适当进行美化着过关。

（三）自我评价（三）自我评价针对自己数学课表现，对数学课的兴趣、对知识的掌握程度进行自我评价，写一写这学期的不足及自己下学期的努力方向。

闯关题库数学闯关第一关班级姓名口算：

687915811460409684399363881963950727670482040175362134515569244620848045405034748915983815竖式计算：

1857422329162846（2317）数学闯关第二关班级姓名81256977762928194356247497785963333288497114571393389989612127535566482686441185465137457（）42（）4325（）359（）27（）824（）945三（）二十一（）五二十二三（）五（）四十（）八三十二三五（）数学闯关第三关一、测量线段有多长？

教师提供5张卡片，每张卡片画有一条线段，线段长度不一样，学生抽取哪张，就测量哪张。

二、测量锐角、直角、钝角，指出拼角教师提供锐角、直角