《雷锋的故事》教案设计.docx

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《雷锋的故事》教案设计

《雷锋的故事》教案设计

教学目标：

　1知识与技能：

⑴学会三个生字“雷”“故”“背”并会认会读会写。

认识词语“雷锋、傍晚、行人、躲雨、妇女、方向、大嫂、帮助、伟大”。

⑵有感情地比较正确、流畅地朗读课文。

　2过程与方法：

试着概括故事的内容。

3情感态度与价值观：

认识雷锋，了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

A组：

1．学习生字：

“雷、故、背”会认会读会写，理解意思。

2．能听指令，指出听到的生字。

3．能给生字至少组一个词语。

4、认识雷锋，知道每年的三月五日是学雷锋日，知道雷锋喜欢经常帮助别人，不求回报。

B组：

1．学习生字：

“雷、故、背”会认会读。

2．能听指令，指出听到的生字。

3．能给生字组一个词语。

4、认识雷锋，知道每年的三月五日是学雷锋日，知道雷锋喜欢经常帮助别人，不求回报。

C组：

1．学习生字：

“雷、故、背”，会跟读。

2．能跟读由生字组成的词语。

D组：

能安静的坐在座位上。

学会认真聆听。

教学重难点：

　　⑴会认会读会写三个生字“雷”“故”“背”。

⑵认识雷锋，教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。

　　课时安排：

5课时

　　教学准备：

　　让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。

　　教学方法：

分层次教学法，读中感悟法

教学过程：

第一课时

一、认识雷锋

1、师：

同学们，你们认识这个人吗？

（出示雷锋图片）

知道学雷锋是哪一天吗？

今天我们一起走进雷锋。

板书“雷锋”

2、播放雷锋出生动画视频

师：

同学们请认真看视频，一边看一边思考几个问题？

（1）视频里出生的这个小孩，小名叫什么？

（2）他出生在农村还是城市？

（3）他的家人有哪些？

师对同学们的回答进行补充和鼓励。

二、播放图片

师：

接下来给大家播放几张雷锋叔叔助人为乐的图片，请大家举手积极发言，说一说你看到雷锋叔叔在做什么？

说句子：

雷锋叔叔帮助…………做………。

老师帮忙补充，再请该同学复述，最后要求全班同学一起复述该句子。

对表现好的学生及时表扬，对需要努力的学生及时鼓励。

三、小结

师：

这节课我们一起来认识了一下雷锋叔叔，知道他的小名，知道他喜欢帮助助人。

下节课我们一起来了解一下他帮助别人的具体事迹。

第二课时

一、导入

师：

同学们，昨天我们已经初步认识了雷锋，知道了他的小名，知道他是一个喜欢帮助别人的热心人，今天我们一起来了解他助人为乐的具体事迹。

了解雷锋的故事。

板书课题：

雷锋的故事

二、学习生字词

1、师：

我带来了几个小朋友，首先考一考大家，出示生字卡片

雷背故

（1）雷léi部首雨上下结构共13笔

组词：

打雷雷锋雷电雷公雷阵雨

（2）故gù部首左右结构共9笔

组词：

故事事故故人故居

（3）背bēi部首上下结构共9笔

组词：

背东西

提示：

背还有另外一个音，读bèi。

组词：

手背背诵背书腰酸背痛脊背

（生字词的学习，先让学生自己说，老师再纠正、归纳。

）

2、老师指导学生集体读，要求读准字音。

3、指名读，老师找个别学生读，纠正错误发音

4、A类学生带读生字

5、听音指字再将这个生字读一遍（出示卡片）

6、指导学生书写生字，书空字形，在黑板上练习。

三、小结

今天我们一起认识了这三个小朋友（学生齐读生字）。

明天我们继续学习这篇课文，学习新的词语。

四、作业

书写生字

第三课时

一、复习

1、复习生字的读音

个别读，集体读，学生带读。

2、开火车读生字（出示卡片）

3、给生字组词

二、学习词语

1、师：

今天我们一起来走进雷锋，具体了解雷锋助人为乐的高贵品德。

2、师范读课文，学生一边认真看一边认真听，疏通课文中字词的发音。

3、师带读课文。

纠正学生个别字的读音。

4、师：

请同学们说一说这篇课文一共有几个自然段？

5、请同学举手分段读一读课文，其他同学跟读。

（师及时纠正字词的读音）

读准下列词语的读音：

雷锋、躲雨、妇女、大嫂、行人、帮助、方向、伟大、傍晚、急急忙忙。

（1）师带读词语

（2）学生个别读，集体读。

（3）学生带读

（4）开火车读词语

6、同学们再齐读课文，回答几个问题。

（1）这一天是什么天气？

（2）课文里提到了哪些人？

（3）大嫂要去哪里？

三、小结

（1）出示词语卡片，开火车读词语。

（2）听音指出词语。

第四课时

一、复习

1、开火车读生字词

2、听音找生字词并读一读

二、感受雷锋助人为乐的高尚品德。

1、逐段分析课文

（1）请同学读第一、第二自然段，其他同学边认真听认真思考以下几个问题。

①这篇课文讲的是一天当中的什么时候？

天气怎么样？

②雷锋叔叔在回单位的公路上看见了谁？

这位妇女在做什么？

学生回答，老师补充。

③理解词语：

急急忙忙

④用急急忙忙说句子

（2）请同学读第三、第四自然段，其他同学边认真听认真思考以下几个问题。

①这位大嫂要去哪里？

②雷锋叔叔看到大嫂淋雨？

去帮忙了吗？

怎么帮忙的？

找出文中的句子读一读。

生齐读句子“见此情景……冒着大雨朝樟子沟方向走去”。

③理解“脱”和“披”。

请学生示范动作。

④风越来越……，雨越来越……

学生试着说一说……越来越……

师指导归纳

⑤雷锋叔叔淋雨了吗？

找出文中的句子读一读。

生齐读大嫂对雷锋叔叔说的那句话。

学生回答，老师补充。

三、小结

1、这节课我们一起来详细地了解了雷锋叔叔助人为乐的好品质。

2、学习雷锋，我们要从身边做起，从小事做起。

第五课时

一、复习生字词

1、出示生字词卡片开火车读

二、走进雷锋，学习雷锋高尚品德。

（1）生齐读课文

（2）请同学读第五自然段，其他同学边认真听认真思考以下几个问题。

①雷锋叔叔经常喜欢做什么？

②我们要向谁学习？

我们要学习雷锋的什么品德？

（助人为乐、帮助别人不求回报）

（3）生齐读第五自然段。

（4）师：

请同学们说一说，你平时帮助别人了吗？

是怎么帮助别人的？

（5）师：

请同学们说一说身边的好人好事。

对助人为乐的同学提出表扬，同时提出要求：

希望每一个同学看到别人需要帮助的时候提供帮助，而且不求回报。

三、作业

每个学生每个礼拜至少做一件好人好事，并说出来和大家一起分享。

表现突出的学生给予表扬和奖励。