飞呀飞教案精编.docx

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飞呀飞教案精编

2022年飞呀飞教案

2022年飞呀飞教案1

　　教学目的：

　　1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。

渗透热爱大自然、保护动物的教育。

　　2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。

　　3、能有感情地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

　　教学难点：

　　感受音乐形象、编创简单音乐旋律。

　　教学方法：

　　音乐动感教学法。

　　教具准备：

　　CAI课件、琴、打击乐器等。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　聆听《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；编创与活动。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室

　　2、师生问好

　　二、导入新课

　　1、教师谈话：

同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？

　　2、学生回答：

有。

　　3、教师谈话：

不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。

　　三、聆听音乐《蜜蜂》

　　1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。

　　2、教师问：

有猜出来的同学吗？

　　3、这些同学猜的非常正确。

乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。

　　4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。

看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。

（复听音乐）

　　四、表演《小蜜蜂》

　　1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？

学生自由发挥

　　2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。

　　3、播放课件让学生完整聆听。

　　4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。

还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。

　　5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。

（不要求动作的统一）

　　五、相关文化链接

　　1、教师谈话：

小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。

那像这样的小动物你还知道多少呢？

　　2、小学生分小组讨论，然后全班交流。

　　3、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，保护小动物。

　　六、创编与活动

　　1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整赋予实践活动。

　　2、分小组编创练习。

　　3、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。

　　七、课堂小结：

　　这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲《小蜜蜂》教师和学生一起表演下课！

　　第二课时

　　教学内容：

　　表演《小乌鸦爱妈妈》；编创与活动；聆听《蝴蝶》。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

师生问好

　　二、表演《小乌鸦爱妈妈》

　　1、故事导入

　　一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？

只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

　　原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

　　就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

　　多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

　　同学们，小乌鸦爱______故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱______故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

　　2、CAI播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。

　　3、跟老师一起朗读歌词。

　　4、再回放一次，生轻轻跟唱。

　　5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。

　　6、全体跟琴正确地填唱歌词。

　　7、视唱歌谱：

　　①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；

　　②跟琴默唱旋律。

　　③优秀生跟琴视唱。

　　④指导全体击拍正确视唱歌谱。

　　⑤随CAI课件伴奏演唱歌曲。

　　三、歌表演：

　　师：

同学们喜欢小乌鸦吗？

你应该向小乌鸦学什么呢？

　　（生：

①我们应该爱自己的妈妈。

②还应该爱老师、爱同学……）。

　　师：

下面我们就来表演《小乌鸦爱妈妈》好吗。

　　1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。

　　2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。

　　3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

　　四、聆听《蝴蝶》

　　1、完整地聆听钢琴曲。

感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

　　2、复听，学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

　　六、课堂小结

2022年飞呀飞教案2

　　发展领域：

语言

　　适龄班级：

大班

　　目标：

　　1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情，飞呀飞。

　　2．大胆想象、表达自己的想法。

　　准备：

草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐

　　过程：

　　1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？

猜猜他们在干什么？

　　2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？

为什么？

　　3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物

　　4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考

　　这些东西是否可以帮小动物飞上天？

他们可以帮谁飞上天？

为什么？

　　5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”

　　这些小动物是怎么让自己飞上天的？

　　6．引导幼儿讨论：

现在地上只剩下谁了？

怎么才能让河马飞上天？

　　7．继续讲故事至结束：

河马是怎样飞上天的？

　　8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？

为什么？

你有什么办法/

　　9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子

　　飞呀飞

　　看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕，幼儿教案《飞呀飞》。

　　乌鸦奶奶说：

“你们没有翅膀，永远飞不起来！

”

　　“我偏要飞！

”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

　　“飞起来了！

”小蚂蚁高兴得叫起来。

　　“我也要试试看！

”小青蛙吹了一个大气球。

　　“飞起来了”小青蛙好快乐。

　　三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。

他们乘着风筝也飞上了天空。

　　“咦？

这是什么？

”乌鸦奶奶戴上老花镜。

　　胖小猪说：

“这是我造的飞机。

”胖小猪开着飞机上了天。

　　地上只剩下了河马。

乌鸦奶奶叹了口气：

“哎，你太重……”

　　河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

　　乌鸦奶奶想了想，说：

“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！

”

　　飞呀飞

2022年飞呀飞教案3

　　教学准备:

多媒体,范作

　　教学过程:

　　一导入新课

　　1）创设情境

　　同学们，你们喜欢看电影吗?

喜欢看什么样的电影?

昨天老师看了一部片子,觉得十分精彩,让我们一起来分享其中的片断吧（教师利用多媒介体播放一段科幻电影,让学生体验未来世界生存的感受）

　　感觉怎么样?

交流.

　　2）游戏揭题

　　今天我们要来做一个游戏,名字是”突出重围”.假设若干年后,地球面临着毁灭,联合国召开紧急会议,人类要研制最新型的飞行器,能够带着人们飞向天空,寻找新的家园.这个宏伟的计划代号叫作”突出重围”.你们愿意来做这个游戏吗?

　　二讲授新课.

　　要想玩好这个游戏,必须要过下面的三关.

　　第一关:

观察与体验

　　1）老师利用多媒体展示人类从”向鸟类学飞到研制出第一架动力飞机”的历程.

　　2）你有什么感受?

（人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水,飞机给人类生活带来了便利）

　　3）多媒体继续展示从第一架动力飞机到最新型的飞机.

　　4）你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢?

（造型越来越新颖别致,功能越来越强大）

　　第二关:

想像与描绘

　　刚才我们了解了飞机的发展史,闯过了第一关,那么人类要走出地球,需要更新型的飞机,你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢?

　　小组讨论,交流

　　老师总结:

应在造型和功能上两方面进行设计.（出示多媒体）

　　第三关:

创造与设计

　　刚才同学们设想的很好,如果能把它创造出来就更棒了!

　　1）欣赏范作（绘画作品，拼贴作品，废旧材料制作的作品）

　　这些同学设计的好不好？

老师相信，你们一定能够设计出比他们更好的作品！

你们有信心吗？

　　2）设计作品

　　可以用你自己喜欢的方式做，采取2人合作形式。

　　三评价与鼓励

　　做好的同学把作品放讲台上展示，请学生进行自评和互评。

　　今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品，相信不久的将来，这些设想会慢慢变成现实的！

希望同学们在今后的生活中也能多创造，多想象，说不定我们当中就会有未来的科学家呢！

好，今天的课就上到这，再见！

！

2022年飞呀飞教案4

　　活动准备

　　检查宝宝身上的衣服和鞋子，以确保安全。

　　细长绳一条、挂图、儿歌。

　　活动目标

　　让幼儿知道现在是秋天。

　　感受秋天的气息。

　　关注周围的明显变化，愿意和同伴一起看看说说。

　　活动过程

　　1、引导宝宝到户外观察，并看一看，说一说。

　　教师带领宝宝到户外大树旁边，引导宝宝观察树叶从树上飘落，四处飘散的情景。

　　“宝宝找找看，小树叶飘到哪些地方去了？

”“宝宝和老师一起说儿歌吧，‘秋风吹，天气凉，红叶红，黄叶黄，飘呀飘呀到地上。

”“小树叶是从哪里飘下来的？

”

　　2、带领宝宝捡落叶

　　带领宝宝捡拾地上的落叶，并把他们送到大树妈妈跟前。

　　“树叶宝宝飘得到处都是，我们一起把他们捡回来吧。

”“宝宝告诉老师，你的小树叶是从那里捡来的？

”

　　3、一起穿个毛毛虫

　　教师拿来细长绳，教师穿，宝宝捡，把树叶一片一片穿起来，做成长长地“树叶毛毛虫”，挂到活动室或走廊合适的位置供宝宝观赏。

　　“宝宝们我们一起来做树叶毛毛虫吧！

”

　　附儿歌《秋风吹》

　　秋风吹，

　　天气凉，

　　红叶红，

　　黄叶黄，

　　飘呀飘呀到地上。

　　活动延伸

　　一起穿个毛毛虫，师幼一起把树叶一片片穿起来。

做成长长地毛毛虫。

2022年飞呀飞教案5

　　教学目标

　　1.能力目标:

能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

　　2.情感目标:

通过不同情绪的音乐，感受"飞",表现|"飞",并对自然界、生活中的"飞"的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

　　3.学习目标:

积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

　　教学设想

　　本课以"飞"为情境主线，通过感受飞——学习飞——创编飞——表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。

　　教学重点

　　用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

　　教学难点

　　《飞呀飞》的创编活动。

　　教学准备

　　课件、钢琴

　　教学过程

　　一、定向导入"感受飞"

　　1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍

　　师：

小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮!

　　2、师生问好（用强弱不同的节奏问好）

　　导学研究

　　二、新课导入

　　师：

刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的?

　　生：

　　师：

恩。

它是拍着翅膀飞的。

飞呀飞呀谁能飞?

小鸟怎样飞?

　　引导学生说出：

小鸟能飞。

拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

　　三、学歌词

　　师：

对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，

　　教师拍手念儿歌：

　　飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?

　　小鸟能飞，小鸟怎样飞?

　　拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞

　　1）分句学儿歌学两遍

　　师：

请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。

跟唐老师一起来学习吧!

　　2）师问生答（个别、整体）

　　师：

（边拍节奏。

边说）下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞?

　　生：

小鸟能飞

　　师：

小鸟怎样飞?

　　生：

拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

　　师：

回答得真棒，现在我问，请所有小朋友回答，飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?

　　生：

小鸟能飞。

　　3）生问师答

　　师：

现在轮到你们问，我答。

　　生：

飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞

　　师：

小鸟能飞。

　　生：

小鸟怎样飞?

　　师：

拍着翅膀飞呀飞飞呀飞。

　　4）编歌名

　　师：

现在请你来给儿歌取名字，你会取啥名字呢?

　　生：

…学生自由回答

　　师：

恩，这首儿歌的名字就叫飞呀飞。

（板书"飞呀飞"）

　　四、学唱歌

　　1）分句跟琴学唱（唱两遍）

　　2）合琴完整唱一遍

　　3）歌唱要求（1、轻声唱、带有表情唱）

　　师：

请你用音乐的耳朵听一听，哪种声音更好听。

　　（老师示范唱）

　　师：

哪一位小小音乐家来做点评?

　　生：

学生回答

　　师：

为什么第一种好听?

你能模仿老师用轻声唱歌吗?

　　要求：

轻声唱，带有表情唱。

　　五、表演歌曲

　　1）整体表演

　　师：

又到表演时间了，弹奏"小星星",请你张开你美丽翅膀飞齐唱歌曲《飞呀飞》

　　2）小演员上台表演

　　3）评价（从动作、表情、演唱方面评价）

　　4）小老师带大家表演一次

　　师：

再次用掌声谢谢我们的小小表演家。

　　六、创编歌词

　　1）引领（2—3人）

　　师：

我相信所有的小朋友都学会了这首飞呀飞，谁能告诉我除了小鸟会飞，什么会飞?

　　生：

……

　　师：

飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?

　　生：

　　师：

__怎样飞?

　　生：

　　师：

你能把__飞编成一首儿歌吗?

像飞呀飞一样。

　　（如果学生不能自编，老师引导）

　　师：

真是一位很棒的小小创作家。

　　师：

下面就让我们一起跟着琴把__同学创作的__唱一唱吧!

　　2）开展小组合作学习

　　师：

你们想不想像__同学一样当个"小小词作家"

　　生：

想

　　师：

恩，那我们现在分团队比赛，给你三分钟的时间，请你选出一样你最喜欢能飞的.事物，并给它添加歌词，可以加上动作就更加棒了!

请大家抓紧时间创作，看哪个团队创作得又快又好!

唐老师给予大红花奖励。

看哪个团队的大红花得的最多?

　　2）分组展示

　　师:

时间到了，小演员们都准备好了吗?

哪一组先来，让我们一起来看看，今天谁最能飞，最认真的观看表演的小组，还能获得老师颁发的特别奖。

　　3）评价（互评、师评）

　　七、结束课业

　　师：

我们在音乐声中感受了飞，学习了飞，创作了飞，所有的表演家都表现得非常出色。

现在就让我们唱着自己喜欢的飞呀飞，飞向快乐的世界吧，我看看，谁飞得最美。

2022年飞呀飞教案6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

　　2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　1、图片：

小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

　　2、语言磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、了解背景，激发想象。

　　1、教师：

今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？

（小鸟）

　　2、教师：

小鸟客人的本领是什么呢？

（教师用身体动作表示：

飞）

　　3、教师出示挂图，讲述故事背景。

　　教师：

小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。

　　4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

　　教师：

他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？

还有小青蛙、小兔、小猪、河马？

他们能飞上天吗？

小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？

（鼓励幼儿想出各种不同的办法。

）

　　二、讨论工具，匹配图卡。

　　1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

　　教师：

小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。

（出示大教具匹配卡。

）

　　教师：

小蚂蚁可以用这里的哪些工具？

　　教师：

小青蛙可以用这里的哪些工具？

　　教师：

小白兔可以用这里的哪些工具？

　　教师：

小肥猪可以用这里的哪些工具？

　　教师：

大河马可以用这里的哪些工具？

　　教师小结：

动物越小，适合它们的工具就越多。

　　2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

　　教师：

每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？

（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。

）

　　3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。

　　三、欣赏故事，验证探究结果。

　　1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。

　　教师：

小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？

（教师讲故事）。

　　教师：

小朋友们：

小动物是不是这么分配工具的呢？

　　2、教师：

原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！

我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。

　　教学反思：

　　我觉得这堂课有三方面值得总结。

首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。

《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围

　　小百科：

飞是象形。

小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。

本义：

鸟飞。

2022年飞呀飞教案7

　　活动名称：

《飞机飞啊飞》

　　活动领域：

语言领域

　　活动目标：

　　1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

　　2、通过观察，能说出直升机的主要用途。

　　3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

　　活动重点：

能说出直升机和普通飞机的区别。

　　活动难点：

能说出直升机的主要用途。

　　活动准备：

飞机、直升机图片，PPT，头饰，音乐。

活动过程：

　　活动开始：

听音乐入场《谁会这样》。

　　一、提问：

刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？

除了小鸟能在天空中飞？

还有什么能在天空中飞呢？

（幼儿自由回答）

　　活动进行：

　　二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？

（幼儿自由回答）

　　三、播放图片，请幼儿仔细观察：

　　1、说一说直升机和普通飞机的区别。

　　2、哪一种飞机搭载的人多？

　　四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：

　　1、它们是怎样起飞的？

两者有什么区别？

　　2、它们都有什么用途？

　　五、出示PPT图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。

　　六、教师小结。

　　活动结束：

　　七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。

2022年飞呀飞教案8

　　活动目标

　　1.了解热气球的外形和用途，尝试用鲜艳的色彩、线条、形状装饰热气球。

　　2.感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。

　　活动过程

　　一、猜猜说说，回顾热气球的外形

　　1.猜一猜

　　师：

今天我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？

（喜羊羊）咱们快和它打个招呼吧！

（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特别的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？

　　幼儿自由猜测。

　　师：

想知道它们到底乘坐的是什么吗？

喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！

　　喜羊羊：

五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。

启动开关把火点，带你遨游上云天。

你能猜出来吗？

　　幼儿根据谜面内容大胆猜测。

　　2.说一说

　　师：

你们可真聪明！

谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今天就要乘坐热气球去旅行。

你们见过热气球吗？

知道热气球是什么样的吗？

热气球和我们平时玩的气球有什么不一样？

　　幼儿根据自己的经验大胆描述。

　　播放课件小结：

热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。

热气球非常漂亮，有各种各样的颜色和图案。

热气球可以载人在空中观看风景，还可以控制上升和下降。

　　二、大胆想像，描述要装饰的图案

　　师：

喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特别漂亮，快让我们看看吧！

　　喜羊羊：

唉，亲爱的小朋友们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。

现在羊村里的热气球都是没有颜色的，一点都不漂亮，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。

我能请你们帮忙把我们的热气球装饰的漂漂亮亮的吗？

　　师：

你们愿意帮助羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得漂亮吗？

你想给热气球上画些什么来让它变漂亮呢？

　　幼儿自由回答。

（画上颜色、图案等）

　　三、观察欣赏，感受热气球的美丽

　　师：

咱们一起来欣赏几幅设计师设计的热气球是由什么图案和颜色组成的。

　　幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。

　　教师边放课件边讲解：

今天喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各式各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球快乐地旅行。

你可以用线条或形状来装饰，也可以用你喜欢的图案来装饰，还可以用不同色块表现。

可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

　　四、动手绘画，尝试进行装饰创作

　　师：

看！

这就是需要你们装饰的热气球。

一会儿你们就用油画棒来装饰美丽的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色彩涂出来。

记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！

涂满颜色的小朋友就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。

当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面向老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。

　　放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。

　　五、作品展示，欣赏评价同伴作品

　　师：

你们设计的热气球都太漂亮了！

羊村的小伙伴们都等不及啦！

快让它们坐上五彩缤纷的热气球去旅行吧！

　　幼儿欣赏粘贴在前面的作品，教师简单评价并请个别幼儿评价。

　　师：

喜羊羊，你们喜欢小朋友们为你们设计的热气球吗？

！

　　喜羊羊：

你们设计的热气球太漂亮了！

羊村的小伙伴们都好喜欢啊！

谢谢你们了！

我们要去旅行了，小朋友们，再见！

　　六、观看课件，了解热气球的用途

　　师：

热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，还可以做什么？

　　幼儿根据经验回答。

　　小结：

热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。

热气球上还能做广告。

现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参加比赛。

还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。

　　师：

今天我们帮助羊村的小伙伴装饰出了美丽的热气球，热气球还有很多的奥秘等着我们去探索和发现，你们可以回家和爸爸妈妈查查资料，再来和小朋友们说一说，好吗

2022年飞呀飞教案9

　　教学目标

　　1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。

渗透热爱大自然、保护动物的教育。

　　2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。

　　3.能演唱