幼儿园大班健康教案.docx

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幼儿园大班健康教案

祝发燕

1、沙粒进了眼睛怎么办

教学目标课程标准:

1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。

2.懂得一些生活中的基本常识。

知识与技能：

1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。

2.懂得一些生活中的基本常识。

过程与方法:

故事引导法

情感、态度与价值观:

感受小花猫的故事，明白道理。

教学重点及解决措施重点：

幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。

解决措施：

讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？

教学设计思路1.讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？

2.谈话：

上学期我们学习了怎样保护我们的眼睛和鼻子，那么今天我要告诉小朋友遇到想小花猫一样的状况我们应该怎么办？

3.提问：

你在户外同小朋友做游戏，突然来了一阵大风，沙粒飞进了你的眼睛，这时，你应该怎么办呢？

（幼儿讨论，回答）

4.教师总结：

不要用手揉眼睛，因为这样可能会使眼睛受伤，另外努力放自己流泪或用清水冲洗，让沙粒顺着流出来，再或者请人帮你轻轻翻开眼皮，找到沙粒后，用干净的湿毛巾竟它轻轻粘出来。

并告诉幼儿其它东西进了眼睛不同的处理办法。

5.提问：

如果我们自己或是身边的人流鼻血了那么应该怎么办呢？

（请幼儿回答）

6.教师总结，告诉幼儿不同的自救方法，并特别要提醒幼儿流鼻血时，不能将头过于后仰，这样回使血倒流入体内。

7.幼儿自由讨论。

2、流鼻血的自救

【活动目标】

　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。

　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

　　【活动准备】

　　1.卫生纸、毛巾

　　2.幼儿有过流鼻血的经验。

　　【活动过程】

（一）请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?

小朋友为什么流鼻血?

　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：

不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教师小结：

引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。

你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

（二）流鼻血时该怎么办呢?

　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

　　教师小结：

流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

　　2.教师讲解自救方法示范：

首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。

接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。

毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　（四）讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?

让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　（五）我们应该怎样做才能不流鼻血?

　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。

小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。

如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　【活动延伸】

　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

　　2.通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

3、怎样处理刀划的伤口

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩活动地点：

娃娃家活动形式：

小组活动活动过程：

1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入：

"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！

"讨论：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？

（2）幼：

哎呀！

流血了。

幼：

出血了。

（3）好好的小手怎么会出血呢？

（4）　幼：

被东西划破了。

（5）　幼：

摔破的。

　幼：

摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？

为什么？

幼：

玻璃片，针叶可以刺破。

　幼：

铁钉也能刺破。

　幼：

铁丝；剪刀……师：

为什么呢？

　幼：

因为很利。

　幼：

因为太尖了。

小结：

因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

（4）启发幼儿回忆：

自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

幼：

我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

　幼：

上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。

幼：

湿水会化脓的。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

幼：

平时不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

　……幼：

危险的都不能玩。

小结：

我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？

为什么？

　幼：

不能。

　幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

（2）手受伤了怎么办？

幼：

找大人（老师、爸爸妈妈）幼：

去医院，让医生抹点药就好了。

师：

如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

（4）手包扎后还要注意哪些事项？

　幼：

不能让伤手湿到水。

　幼：

不能随便揭掉包布，保护伤口。

幼：

还要找老师、医生换药。

小结：

如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

4、脚扭伤了

活动目标

1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

活动材料与相关环境创设:

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。

《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备:

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论:

有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程:

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:

绳子是怎样摇起来的?

人为什么

能变高变矮?

（摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:

腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:

有了这些

关节人体才能怎样?

没有这些关节人体又会怎样?

引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。

幼儿找一个裸露在外的关节。

大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东

西。

如:

小昆虫、小人脸等。

然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。

（加深幼儿

对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。

幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套

纸夹长臂。

一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。

两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先

将房子盖好,两队互换角色重复游戏。

。

引发讨论:

为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?

教师与

幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。

关节对人体活动和

运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。

与幼儿讨论:

这些现象会

使小朋友怎样?

容易发生什么问题?

我们应该怎样保护关节,避免伤害?

帮助幼儿提升保护关节的经验:

活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物

时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验:

绘画:

各种昆虫的绘画方法。

卫生常识:

人体骨骼关节的保健常识。

活动评价:

在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展:

1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,

并相应写上自己表述的自我保护方法。

以增强自我保护意识和行为。

2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。

提醒幼儿增强自我保护意识。

6、被蛇咬伤后

目标：

1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。

2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。

教学重点：

使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。

教学难点：

了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。

教学内容及过程

一、导入新课

（播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？

他们生活在哪里？

你见过吗？

二、学习新课

1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？

（学生介绍自己旅游的地方）

2、旅游点的环境怎么样？

很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没的地方。

所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。

当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。

你们知道这是为什么？

3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。

那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？

（出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。

而毒蛇咬的牙痕呈三角形，较深。

我们可以根据这个特点来区分。

毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇咬伤的了。

大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？

4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。

真正发生了被蛇咬伤的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发被蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。

那么应该采取哪些措施呢？

（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？

5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？

7、少吃零食

活动目标:

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备:

（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程:

一、观看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能

今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?

请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问:

小豆子从哪里进去?

看到了什么?

（2）放第二段,了解胃的功能。

提问:

胃有什么作用?

小豆子在胃里还看见了什么?

我们怎样来保护我们的胃呢?

小结:

以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）

（3）放第三段,提问:

小豆子到哪里去?

（小肠）小肠有什么用呢?

小豆子在小肠里看到些什么呢?

小豆子为什么没有从小门里出去呢?

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）

（4）第四段录音。

提问:

小豆子又到了哪里呢?

大肠里都是些什么呢?

什么叫残渣?

能不能让残渣长时间在体内呢?

小结:

我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图

我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

然后,讲一讲为什么这样排?

（图略）

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

例:

（1）如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁,平时是关闭。

如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。

）

三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?

为什么?

回答得又多又对者为优胜。

内容有:

小摊下吃东西、喝酒。

运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。

延伸活动:

玩健康行为棋,（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

8、哪些东西不能吃

活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　　活动准备：

教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：

谈话导入——观察感知——联系3、15

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：

老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？

（幼儿猜测）

　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。

吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？

（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？

看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？

你在哪里找到保质期？

师生小结：

一般来说，饮料的保质期都在哪里？

（瓶口上）

　　盒子包装的保质期在哪里啊？

（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？

（口袋边上）

　　原来他们的位置都不一样的啊师：

那保质期的时间是不是都是一样的呢？

回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？

我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

9、肚子为什么会痛

活动目标1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

活动准备1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

2、挂件一：

毛毛到医院看病的教学图片。

挂件二：

不讲卫生等疾病的相应画面。

活动流程

1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。

谈话：

小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？

那你们做到了吗？

？

（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？

2、出示水盆：

现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。

　洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。

3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。

刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

好，下面我们来看大挂图。

观看第一幅图：

请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？

4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：

如果生病了该怎么办？

（找大夫看病，按时打针、吃药）

6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。

让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

10、防止铅中毒

一、教学目标：

1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药，远离不良嗜好

三、教学过程：

导入：

同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

（一）教学饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）

刚才他们表演精彩吗？

大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。

如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性

找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗？

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）保障饮食安全，铅中毒。

如何防止铅中毒？

防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触；蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。

尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。

在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。

适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。

牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。

茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。

海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。

大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。

沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。

食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

11、食物中毒后

（一）教学目标：

　　1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

（二）情感目标：

　　1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　　2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　（三）行为目标：

　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　　2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　教学重点：

学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

　　教具准备：

　　1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　　2、各小组卡通食物头饰若干。

　　3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友们，大家好！

欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习！

小朋友们，你们知道吗？

我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧！

（播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。

）

　　提问：

小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物？

说说看，为什么？

（讨论发言）

　　板书：

教师按学生答复张贴健康食物小图片。

　　小结：

恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明；西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力；大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

　　板书：

在健康食物后板书“有益健康”。

　　二、讲授新课

　　过渡语：

小朋友们说的

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