幼儿大班健康教案.docx

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幼儿大班健康教案

幼儿大班健康教案

　　幼儿大班健康教案1

　　活动设计背景

　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。

有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

　　活动目标

　　1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2.懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　教学重点、难点

　　1、养成健康饮水好习惯。

　　2、少喝饮料。

　　活动准备

　　1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

　　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。

）

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师：

这两盆萝卜有什么不同?

你知道为什么吗?

　　师：

原来，萝卜没有水喝就会枯死。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

　　出示图片：

井水、自来水、池塘水。

师:

这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。

　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是的。

　　4、评选“喝水小宝宝”

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

　　教学反思

　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。

其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。

第三，通过幼儿心目中的人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。

最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。

活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

　　幼儿大班健康教案2

　　设计意图：

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。

结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。

结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

　　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。

我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：

尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

　　一、活动目标：

　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　二、活动准备

　　1.经验准备:

学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2.材料准备:

7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　三、活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

　　1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。

（幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳）

　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚-交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　　幼儿大班健康教案3

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

　　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　　3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

　　[活动准备]

　　各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具

　　[活动过程]

　　1、谈话导入：

　　师：

“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。

我的家乡是寿光。

寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。

我们先到展厅来看看。

　　2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

　　师：

“这是什么?

”“我们坐下来慢慢观赏吧。

”

　　3、边观察图片边提出问题：

（1）、这是什么?

它长在哪里?

为什么架起来?

（节省空间）这是什么瓜?

它有二三百斤重呢!

嫁接出来的不同南瓜。

是高科技的产品。

胡书记也来过菜博会呢!

他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。

这是什么?

有什么颜色的?

你能用一个好听的词来表示吗?

这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。

萝卜长在哪里?

上面那是什么?

我们吃的是它的什么部分?

这是谁?

它象什么?

我们吃的就是它的花。

这么漂亮?

向什么?

能吃吗?

它也是菜的一种，我们叫它金针菜。

土豆长在哪里?

土豆上面还有什么?

我们吃的是它的茎。

你看到什么了?

农民伯伯手里拿着什么?

那是藕!

什么颜色的?

为什么?

刚从泥里拿出来呢!

我们吃的是它的根茎。

茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。

你认识它吗?

福娃跟我们说再见了。

（2）、师：

“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?

”“你是怎么吃的?

”

　　师：

“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!

让我们一起到超市去看一看吧!

”

　　4、幼儿自由观察探索蔬菜

　　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?

是不是有这些呢?

我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的?

不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

（1）、自由观察：

看一看你认识什么蔬菜?

请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?

它是什么样子的、什么颜色的?

我们吃的是它的什么部分?

可以怎么吃?

（2）、集中观察：

孩子们，这是什么?

你知道我们吃的是它的什么部分吗?

吃了它有什么好处吗?

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。

土豆——含有淀粉、维生素。

不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

即可以生着吃，又可以熟着吃。

蘑菇、豆芽

　　（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?

不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。

你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?

（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。

防感冒。

最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!

（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。

（洋葱、茄子、紫菜……）

　　（4）、小结：

孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?

吃的部分一样吗?

但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

　　（5）、分类：

这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗?

我们帮它们分分类吧!

　　（7）、幼儿分类

　　第一组：

根第二组：

茎第三组：

叶第四组：

花第五组：

果实第六组：

食用菌第七组：

芽类

　　师：

现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

　　5、蔬菜餐厅

（1）、师：

参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

　　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?

（凤凰）这是什么?

它象什么?

用什么做出来的?

　　出示蔬菜制品——引导孩子观察

　　蔬菜拼盘：

这里面有什么?

一定很好吃!

　　果蔬片：

它是用什么做成的?

为什么要这么做?

待会尝尝看。

　　果蔬汁：

这是用什么做出来的?

猜一猜会是什么味道?

有营养吗?

（2）、师：

这么多好吃的，都是用什么做出来的?

蔬菜的吃法还真多!

你想吃吗?

那我们买下来。

到活动室里和小朋友一起分享。

　　[活动延伸]

　　再想一想蔬菜还能做成什么?

　　幼儿大班健康教案